不知不覺到了年末，獨(dú)眼龍回想起這一年來在編稿過程中的酸甜苦辣，真是百感交集。每天審讀大家的稿件雖然很辛苦，但獨(dú)眼龍我體會(huì)最多的仍然是甘甜。特別是讀到一些精彩的片段，就如同吃了蜜糖一般。

談到味道，那可不像風(fēng)景那樣容易描繪。因?yàn)樗皇且粋€(gè)有形的東西，所以寫起來是較有難度的。盡管如此，獨(dú)眼龍仍從大量的自由來稿中發(fā)現(xiàn)了很多精彩的片段。請(qǐng)看湖南省瀏陽市新民中學(xué)羅冬冬同學(xué)的《幸福的滋味》中的一段：

當(dāng)孤獨(dú)的老人收到遠(yuǎn)方兒女的來信，當(dāng)苦熬了一天的學(xué)生看到一杯熱氣騰騰的牛奶，當(dāng)辛勤的農(nóng)民收割到田里的稻谷，當(dāng)飽受喧囂之苦的都市人悄然來到寂靜的樹林中時(shí)，你可曾感受到這就是幸福的味道。它常常在不經(jīng)意間滲入你的皮膚，溫暖你的心靈。

幸福是什么味道？這是一個(gè)很抽象的問題，羅冬冬同學(xué)的難能可貴之處就在于將看不見摸不著的幸福味道寫得具體可感。“兒女的來信”“熱氣騰騰的牛奶”“田里的稻谷”“寂靜的樹林”都是幸福之源。我們能感受到老人的欣喜，學(xué)生的舒心，農(nóng)民的愉悅和都市人的愜意。而這些，就是幸福的味道。讀完這個(gè)文段，我們也多了一份對(duì)幸福的感性體驗(yàn)和思索。

生活的味道從來都是五味俱全的，有幸福的甜蜜，當(dāng)然也有心靈的苦澀：

“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱……”屈原徘徊在汨羅江邊，面對(duì)無盡的江水，徹骨的冰冷吞噬了他的心。當(dāng)國家覆滅，人民流離失所，自己的理想徹底破滅時(shí)，死，無疑是一種解脫。多年的忠誠換來的只是小人的謠諑和君王的猜疑，戰(zhàn)亂、苦難、恥辱……所有的一切都讓他的悲憤如同這滔滔江水無止無盡。屈原心中的悲痛，那心靈的苦澀也隨著他的一跳而讓汨羅江水沖得淡了，無味了，消盡在這茫茫的江水中。

這是湖北省武漢市黃陂區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)李妍同學(xué)《心靈的苦味》中的一段，獨(dú)眼龍讀完這一段，心里頓時(shí)泛起一陣陣黃連般的苦澀。是啊，對(duì)于一個(gè)把國家和人民看得比自己的生命還重要的人來說，面對(duì)國家的覆滅和人民的艱辛，屈原心中的苦是可以想象的?？酀奈兜览镉欣硐氲钠茰纾行∪说闹{諑，有君王的猜疑……苦味是如此濃厚，以致于他不得不跳入汨羅江沖淡心中的苦味。小作者巧妙地用一個(gè)“苦”字形象而深刻地表現(xiàn)出屈原當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。讓讀者不僅產(chǎn)生了一種心理體驗(yàn)，也產(chǎn)生了一種味覺體驗(yàn)。

當(dāng)然，上面兩個(gè)例子中所說的味道并不是訴諸于味覺的味道，而是訴諸于心理和感覺。那么，對(duì)于訴諸于味覺的味道，在大家的筆下同樣也有展示。請(qǐng)看江蘇省射陽中學(xué)倪明同學(xué)《品茶》中的一段：

我小心地拿出爸爸珍藏的“蓮芯茶”，沏了一杯。頓時(shí)，一股清香涌了上來，真香！于是，我往杯里吹了幾口氣細(xì)細(xì)地嘗了一口，媽呀，這茶真苦到我心坎里去了，我看這老爸的味覺一定有問題，要不然這么苦的“蓮芯茶”為什么他嘗了還笑得出來呢？正當(dāng)我埋怨老爸時(shí)，我的嘴里莫名的另有一番味道，于是，我品完了這杯，又沏，發(fā)現(xiàn)原有的苦味漸漸變淡，舌根竟然滲出一絲甜甜的味道。

上面的文段寫了“苦”和“甜”兩種味道，乍一看來，寫得很好，似乎還賦予了苦盡甘來的哲理。但其實(shí)寫得很粗糙，苦到心坎里是種什么樣的感覺？苦味變淡后的甜味與一般的甜味又有什么區(qū)別？作者沒有把這兩種味道寫出來，因而不能給讀者留下什么特別的印象。寫作一個(gè)很重要的訣竅就是要將抽象的事物形象化。如果作者能夠恰到好處地運(yùn)用比喻、通感等修辭將兩種味道具體化，相信表達(dá)效果會(huì)好很多。

同樣是寫訴諸于味覺的味道，廣東省佛山市順德區(qū)勒流中學(xué)陳柳茵同學(xué)就寫得比較巧妙，請(qǐng)看她的《兩個(gè)面包》中的一個(gè)選段：

正當(dāng)我濫竽充數(shù)地跟著同學(xué)們搖頭晃腦地朗誦“之乎者也”時(shí)，那不爭氣的肚子又鬧起來了。我不由得使勁地吸了兩口帶著淡淡面包香的空氣，讓那香香的味道騷擾著我的鼻息，任眼睛直瞪瞪地盯著小米抽屜里的面包出神，真恨不得一下子變成青蛙，伸伸舌頭就把它吞到肚子里去。

這個(gè)文段沒有正面寫面包的味道，可是卻讓獨(dú)眼龍垂涎欲滴。原因就在于作者巧妙地運(yùn)用了側(cè)面烘托，這極大地調(diào)動(dòng)了讀者的閱讀想象。就如《陌上?！分械拿廊肆_敷，作者沒有花一個(gè)字描寫羅敷的容貌，完全依靠見到羅敷的各色人等的反應(yīng)，就讓讀者仿佛看到了羅敷的沉魚落雁之容，閉月羞花之貌。尋常的面包在作者的筆下就如珍饈佳肴，刺激著閱讀者的味覺神經(jīng)。真可謂“不著一字，盡得風(fēng)流”。