朦朧中，仿佛一只大手握著回憶之筆把我的手指染成了溫暖的桔紅色，于是，我順著手指的方向來(lái)到了從前。那是一家冒著騰騰熱氣的小鋪?zhàn)忧埃藗兡托牡嘏胖L(zhǎng)隊(duì)，等待著屬于自己的那碗黑米粥。臨到了外婆時(shí)，在溢滿著濃香的大鍋前她忍不住的小聲提醒著舀粥的老漢：“我的那碗，多放糖！我外孫女兒愛(ài)吃甜的?！?，黑米粥到手了，外婆小心翼翼地捧著大碗繞過(guò)人群，出了鋪?zhàn)?，走上回家的路。路上，外婆把那碗黑米粥小心翼翼地端在胸前，用手臂護(hù)著防止粥冷了。待粥端在我的手中時(shí)，仿佛剛出鍋一樣，香氣很快彌漫了整個(gè)屋子，那是一種怎樣令人心醉的香??！那是一段怎樣凹凸不平的路哦！這熱氣騰騰的粥在我手中，又香又滿，仿佛要從中溢出大片大片的愛(ài)來(lái)了。

這是江蘇省揚(yáng)州中學(xué)康璐同學(xué)在一篇名為《拆遷》的作文中寫到的一幅懷想圖景。小作者著重選取了小時(shí)候，外婆為自己買黑米粥這一典型的、具有代表意義的生活場(chǎng)景，從側(cè)面來(lái)描寫了外婆對(duì)自己的疼愛(ài)之情。文段的開(kāi)頭，作者用似幻似真，頗具神奇想象的語(yǔ)言開(kāi)啟了此次的懷想之旅。同時(shí)，用“溫暖的桔紅色”這樣富有暖色調(diào)的詞語(yǔ)為全段的回憶染上了濃重的感情色彩，讓人一看就有種舒心的感覺(jué)。然后，作者運(yùn)了大量的優(yōu)美，靈秀，而又富有動(dòng)感的詞語(yǔ)重點(diǎn)描寫了外婆為自己能夠吃上香甜，溫?zé)岬暮诿字喽龅姆N種努力，她“忍不住的提醒舀粥的老漢”“小心翼翼的捧著”“繞過(guò)”“端在胸前”“用手臂護(hù)著”，這一系列傳神細(xì)致的動(dòng)作描寫讓人有一種如臨其境，如見(jiàn)其人的感覺(jué)。小作者在這個(gè)片斷中用自己飽含深情的筆觸力透紙背地刻畫出了外婆的形象，以及在這種形象的描述中摻雜了他對(duì)外婆疼愛(ài)之情的感念。尤其是文中的最后一句“香濃的似乎要溢出大片大片的愛(ài)來(lái)”更恰似一句點(diǎn)睛之筆，將作者對(duì)外婆的懷念和感激之情推向了高潮。

看完了康璐同學(xué)懷想外婆疼愛(ài)自己的片斷后，我們?cè)賮?lái)看看甘肅高臺(tái)一中舒眉同學(xué)在《下雪了》一文中描述的自己對(duì)逝去的快樂(lè)童年的懷想。

下雪了，就想起小時(shí)候，記憶中，小時(shí)候的天格外的藍(lán)，也格外的寒冷。小時(shí)候的雪天，我們這群小朋友就在房前屋后打雪仗，追逐游戲。那種穿透了一切的寒冷并不能阻擋我們的興致，也絲毫沒(méi)有妨礙下雪給我們帶來(lái)的快樂(lè)。我們先在鋪得厚厚的棉毯一樣的雪地里走“拖拉機(jī)”，并齊了雙腳，腳跟挨在一起，腳尖分開(kāi)，快速地挪動(dòng)腳步，一步緊挨著一步，身后就留下一串可以亂真的“拖拉機(jī)”痕跡?；蛘呶覀儽謨膳纱蜓┱?，或者團(tuán)結(jié)一心堆一個(gè)雪人，手凍得通紅，臉也跟紅蘿卜似的，頭發(fā)上，衣服上都粘了雪，眼睫毛上，眉毛上也掛上了霜，一閉眼睛濕潤(rùn)潤(rùn)的，仿佛能把上下眼皮凍結(jié)在一起。但快樂(lè)卻是真實(shí)而強(qiáng)烈的，滿滿地蕩漾在心，隨著笑聲，一下一下，晃出來(lái)，又晃出來(lái)……

人人都有自己的童年，或悲傷，或快樂(lè)。而作者筆下的童年，卻是充滿了無(wú)盡的樂(lè)趣。在這個(gè)片斷中，小作者用自己嫩稚的筆細(xì)膩而形象地描寫了童年時(shí)候雪中嬉戲的場(chǎng)景?！拔覀兓蛘咴谘┑乩锿嫱侠瓩C(jī)的游戲，或者兵分兩路打雪仗，或者團(tuán)結(jié)一心堆個(gè)雪人”這些童年生活中必不可少的，平平常常的玩事，被小作者用生動(dòng)的語(yǔ)言一描述，好像具有了某種神奇的魔力一般，頓時(shí)使人想起自己童年中曾經(jīng)有過(guò)的愉快。也正是這些平常而微小的細(xì)節(jié)小事，使得遠(yuǎn)離了童年，整日生活在無(wú)休無(wú)止的學(xué)習(xí)困境中的作者在一次偶然的機(jī)會(huì)，看到下雪，而激起了一系列快樂(lè)的懷想。這樣看來(lái)，作者的懷想是那么的自然，那么的真實(shí)，那么的親切。而最后一句“那快樂(lè)卻是真實(shí)可感的，滿滿地蕩漾在心里，隨著笑聲，一下一下，晃出來(lái)，又晃出來(lái)”中“晃”字的運(yùn)用更是靈活，俏皮地寫出了童年中那種貯存的快樂(lè)，隨著作者的懷想，一點(diǎn)一點(diǎn)溢出了作者的心間，彌散到四周，甚至深深的影響了作為讀者的我。

懷想童年，童年中有太多的快樂(lè)，太多的歡笑，然而一旦失去了這份一去不復(fù)返的快樂(lè)，人又是一種怎樣的心境呢？下面我們就來(lái)看看湖北襄樊五中趙月若雪同學(xué)在《過(guò)眼云煙》一文中，是怎樣抒寫那份淡淡的憂愁的吧。

我常?；仡欉^(guò)去，雖然我知道我不能回到過(guò)去。其實(shí)平時(shí)也一直在呼喚著童話里的魔毯，希望讓它將我載回那個(gè)失落的地方——那個(gè)能聽(tīng)懂鳥(niǎo)語(yǔ)的時(shí)代，那個(gè)能在草地上恣意打滾的年代，那個(gè)想哭就哭，想笑就笑的年代。然而夢(mèng)中常去的那個(gè)年代卻隨著太陽(yáng)反復(fù)的一升一落，慢慢的變成了永久的回憶。那些透亮如琉璃的歲月啊，那會(huì)有和小王子“想要一頭活得很長(zhǎng)的羊”一樣簡(jiǎn)單愿望的歲月，如同朵朵只有瞬間光彩的煙花，被時(shí)間的冷風(fēng)一吹，就變成了滿地落紅。那幾片殘落的亮紅，卻有著穿透人心的孤獨(dú)。

多愁善感的小作者，文段開(kāi)頭就用詩(shī)一般的語(yǔ)言，點(diǎn)出了這種對(duì)童年生活的回憶，是一種可望而不可及的憂愁，是一份失落的情感?？梢哉f(shuō)全文的感情基調(diào)也由此確定，然后，又連用“那個(gè)能聽(tīng)得懂鳥(niǎo)語(yǔ)的時(shí)代，那個(gè)能在草地上恣意打滾的年代，那個(gè)想哭就哭，想笑就笑的年代”，這樣一組排比形象地刻畫出了童年的自由，童年的任性，童年的隨心所欲，這一切是多么的美好，然而這種美好正與此前說(shuō)它可望而不可及形成了鮮明的對(duì)比，于是那種失落，那種憂愁就在這種對(duì)比中更增進(jìn)了一層。作者最后又用神奇而形象的比喻和陌生化的詞語(yǔ)構(gòu)成了一句蘊(yùn)含著深沉，充滿美麗憂傷的文句，將對(duì)童年的懷想刻畫得更冷峻，更加有讀頭。