有一篇文章吸引了我，題目是《飛越喜馬拉雅山》。內(nèi)容大概是：喜馬拉雅山被稱為“世界屋脊”，但每年卻有5萬(wàn)只蓑羽鶴飛越過(guò)去，而蓑羽鶴是鶴類(lèi)中體型最小的一種。在飛越過(guò)程中，有無(wú)數(shù)意想不到的困難與危險(xiǎn)在等著它們，隨時(shí)都會(huì)失去生命，但最后它們還是成功了！我被這個(gè)故事深深震憾了。

我把這個(gè)故事講給學(xué)生聽(tīng)，他們都發(fā)出了驚嘆聲，趁著他們都情緒高漲時(shí)，我說(shuō)：“同學(xué)們，一只小小的鳥(niǎo)兒都能飛越這么高的山，現(xiàn)在老師給你們提出一個(gè)小小的要求，你們能飛越過(guò)去嗎？”“能！”他們還沉浸在故事的精彩中?！皬慕裉扉_(kāi)始，你們上課要做到認(rèn)真聽(tīng)講，好嗎？”“好！”可這次的聲音明顯沒(méi)有剛才那樣來(lái)得爽快響亮，看得出，很多孩子對(duì)自己沒(méi)信心。我繼續(xù)說(shuō)下去：“我知道這個(gè)要求對(duì)有些同學(xué)來(lái)說(shuō)，一下子做到是有些困難的，咱們就每天進(jìn)步一些，每天堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)間長(zhǎng)一些，能做到嗎？”孩子們聽(tīng)我這么一說(shuō)，感到問(wèn)題不是很大，就大聲回答：“能！”“那好，今天回去，你們也給自己畫(huà)一座‘喜馬拉雅山’，每天努力往上爬，看看自己什么時(shí)候能飛越這座高山。”他們聽(tīng)了，都興奮起來(lái)，連說(shuō)：“好的，好的！”接下去的課，學(xué)生的紀(jì)律明顯好多了，有些學(xué)生一時(shí)又分心，我便走到他們身邊，輕輕地提醒：“山很高的，趕快爬呀！”一聽(tīng)這話，他們吐了吐舌頭，又專(zhuān)心了。

第二天早上，我聽(tīng)見(jiàn)他們互相問(wèn)著：“昨天你爬了多少？”“今天，你準(zhǔn)備爬到什么高度？”我抿嘴笑了，但愿這些孩子能像蓑羽鶴那樣堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地飛越“喜馬拉雅山”。