我們?cè)S多教師同時(shí)也是家長(zhǎng)。教師和家長(zhǎng)同是孩子成長(zhǎng)中最重要的教育者。作為教師，努力成為家長(zhǎng)的模范有多方面的意義。

首先，成長(zhǎng)是兒童生命的最重要的主題，作為教育者的職責(zé)就是幫助他們獲得成長(zhǎng)。為了孩子幸福的人生，教師應(yīng)該努力從自己孩子的成長(zhǎng)中探索出一些有效的教育方法，并上升到理性認(rèn)識(shí)。我們是教育的專(zhuān)業(yè)人員，我們有責(zé)任以自己卓越的見(jiàn)識(shí)和良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)引領(lǐng)社會(huì)和家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子抱以合理的期望和用先進(jìn)的教育觀念與方法教育孩子，從而提高我們整個(gè)民族素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)文明和進(jìn)步。

其次，作為教師，努力成為家長(zhǎng)的模范有助于提高我們教師職業(yè)的社會(huì)聲望。教師是一種古老的職業(yè)，如果教師在社會(huì)中在諸多方面都能夠以專(zhuān)業(yè)人士的形象出現(xiàn)，我們教師就更能贏得社會(huì)廣泛的尊敬和關(guān)注。這就需要教師能夠在與社會(huì)各階層的人們廣泛交往中，展示出應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能得到人們的認(rèn)可。而當(dāng)教師這個(gè)職業(yè)有更高的社會(huì)聲望時(shí)，教師的言行才可能更具有教育的力量。

第三，作為教師，努力成為家長(zhǎng)的模范有助于建立良好的家校關(guān)系，從而贏得更多的家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的支持，從而提高教育的品質(zhì)。如果一個(gè)教師，連自己的孩子都沒(méi)有教育好，學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，恐怕很多話是難以說(shuō)出口的，至少不那么理直氣壯。如果你是一個(gè)成功的家長(zhǎng)，你對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的要求才能更加令人心悅誠(chéng)服。

作為教育者，教師和家長(zhǎng)都承擔(dān)著責(zé)任。在任何情況下，責(zé)任都是一個(gè)定量，任何一方如果承擔(dān)過(guò)多的責(zé)任，就意味著另一方相應(yīng)地減少了本來(lái)應(yīng)該承擔(dān)的等量責(zé)任。如果教師能夠成為家長(zhǎng)的模范，就等于告訴家長(zhǎng)所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，并且教師對(duì)于一些規(guī)范與要求的身體力行、率先垂范，使得家長(zhǎng)有明確的努力方向。

責(zé)任編輯 潘孟良