文題設(shè)計(jì)

1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

分?jǐn)?shù)就是一切，這就是中國(guó)學(xué)生的命運(yùn)。幾個(gè)數(shù)字就能左右一個(gè)孩子的一生，因此，家長(zhǎng)和老師們就會(huì)拼命對(duì)學(xué)生們說(shuō)：好好學(xué)習(xí)啊，考不上大學(xué)就只能去收破爛了。其實(shí)，就現(xiàn)在的情況來(lái)看，即使上清華、北大又能怎么樣呢？北大畢業(yè)生去賣冰糖葫蘆的新聞早已是舊聞。家長(zhǎng)首先不能承受的是孩子念不了大學(xué)，其次又承受不了孩子日后找不到工作。

結(jié)合材料，請(qǐng)以“上大學(xué)與就業(yè)”為話題，寫一篇作文，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

思路引擎：

上大學(xué)僅僅是就業(yè)的第一步，但并非是唯一的道路。條條大路通羅馬，大家不走一個(gè)獨(dú)木橋，矛盾自然就緩解了。德國(guó)的年輕人在初中畢業(yè)后就開(kāi)始了一次重要的分流，有些人就準(zhǔn)備做技術(shù)工人了。做這樣選擇的人，如果在學(xué)習(xí)方面有潛力，還想繼續(xù)深造，仍有進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì)。德國(guó)成熟的教育制度值得我們借鑒。

這是一個(gè)關(guān)系型話題作文，行文時(shí)要注意做到二者兼顧，不要走入寫作關(guān)系型作文的誤區(qū)：二者平分秋色，只見(jiàn)關(guān)系，不見(jiàn)重點(diǎn)。另外，要善于敏銳地捕捉重點(diǎn)，突出重點(diǎn)。

2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

當(dāng)年的清華大學(xué)曾有幾位杰出的校長(zhǎng)，他們敢于突破招生的一些固定模式，注意對(duì)偏才、奇才、怪才的發(fā)現(xiàn)。1931年，吳晗首先報(bào)考了當(dāng)時(shí)的北京大學(xué)，在規(guī)定的三門入學(xué)考試科目中，他文史、英文均考取了滿分，而數(shù)學(xué)卻考了0分。北大按規(guī)定沒(méi)有錄取他，而當(dāng)時(shí)清華大學(xué)的校長(zhǎng)翁文灝卻破格錄取了他。

閱讀上述材料，并結(jié)合你對(duì)現(xiàn)在高考的認(rèn)識(shí)，選取一個(gè)側(cè)面，寫一篇作文。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

思路引擎：

我國(guó)當(dāng)前實(shí)行的高考制度，的確為高等院校選拔了大批優(yōu)秀人才，但也使得一些具有個(gè)性的人才被拒于大學(xué)門外。既能選拔出一般意義上的人才，又不至于使個(gè)性人才埋沒(méi)，這是我國(guó)的高考制度應(yīng)該努力完善的。這也是作文材料所傳達(dá)給我們的主要信息。行文時(shí)應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)深入思考，如以韓寒、郭敬明等為代表的中國(guó)“80后”作家，正成為中國(guó)文壇的新興力量，而他們的學(xué)習(xí)成績(jī)卻始終不理想；不少中學(xué)生進(jìn)入省作協(xié)……

3.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

2004年，某省會(huì)城市高考成績(jī)落后于周邊地區(qū)，社會(huì)各界群情激奮，要求給個(gè)說(shuō)法。相關(guān)部門的解釋是，我們搞的是素質(zhì)教育，他們高考成績(jī)好是因?yàn)樗麄兏愕氖菓?yīng)試教育……這一說(shuō)法引起一片嘩然。

結(jié)合上述材料，請(qǐng)以“高考與素質(zhì)教育”為話題，寫一篇作文，題目自擬，立意自定，不少于800字。

思路引擎：

盡管有過(guò)高分低能的說(shuō)法，但并不是分?jǐn)?shù)越低能力越高；盡管我們大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但并不是以高考成績(jī)的降低為代價(jià)。高考與素質(zhì)教育的關(guān)系可以這樣定位：在當(dāng)前新課改的背景下，在對(duì)高考的不斷改革中，高考是學(xué)生展示素質(zhì)的重要平臺(tái)。新課改要求教育工作者更新觀念，切實(shí)將工作的重心轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力上。這樣的教育才能贏得社會(huì)的認(rèn)可，我們的國(guó)家才有持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

名人故事

羅家倫破格錄取錢鐘書(shū)

錢鐘書(shū)是世人皆知的學(xué)貫中西的大家。1929年，他報(bào)考清華大學(xué)，在規(guī)定入學(xué)考試的三門功課中，英文考了滿分，國(guó)文也考得十分好，可數(shù)學(xué)僅考了15分。按規(guī)定，錢鐘書(shū)是沒(méi)有任何希望進(jìn)入清華的。當(dāng)時(shí)清華大學(xué)的校長(zhǎng)羅家倫知道這事后，破格錄取了錢鐘書(shū)。錢鐘書(shū)在清華本科的學(xué)習(xí)中，成績(jī)一直是最優(yōu)秀的。有人說(shuō)羅家倫“對(duì)清華的另一貢獻(xiàn)是破格錄取了錢鐘書(shū)”。

母親激勵(lì)兒成才

1984年，王志文報(bào)考北京電影學(xué)院。往返車費(fèi)和十多天的吃住開(kāi)銷要數(shù)百元，他母親四處借錢，卻怎么也湊不夠這筆錢。后來(lái)，母親聯(lián)系到北京的一個(gè)朋友，求他答應(yīng)讓王志文考試期間住到他家，王志文這才渡過(guò)難關(guān)。王志文的專業(yè)成績(jī)考得不錯(cuò)，回到上海，他全力以赴，準(zhǔn)備文化課的考試。然而一天晚上，他下課后騎車回家，被一輛客車撞倒，骨折了。

王志文住進(jìn)醫(yī)院，心情十分焦急。巨額的醫(yī)療費(fèi)給母親增加了沉重的負(fù)擔(dān)，更要命的是，高考一天天逼近，他不知道自己能否走進(jìn)考場(chǎng)參加文化課的考試。那段時(shí)間，母親天天守在醫(yī)院里，安慰他，并讓他明年再考，但他哭著說(shuō)：“媽，為了我的考試，您已經(jīng)付出太多，我怎能半途而廢，我爬也要爬進(jìn)考場(chǎng)?！?月7日，母親和王志文的兩個(gè)哥哥用門板抬著他走進(jìn)考場(chǎng)。令人欣慰的是，王志文以優(yōu)異的成績(jī)考上了北京電影學(xué)院。

農(nóng)民走進(jìn)貴族學(xué)校

張藝謀是恢復(fù)高考后的第一批考生。

張藝謀在鄉(xiāng)下插隊(duì)做了三年農(nóng)民，又在咸陽(yáng)棉紡織廠當(dāng)了七年的搬運(yùn)工之后，1978年，機(jī)會(huì)終于來(lái)了：北京電影學(xué)院到西安進(jìn)行全國(guó)恢復(fù)高考后的首次招生。

張藝謀趁著去沈陽(yáng)出差的機(jī)會(huì)，帶著妻子給他煮的雞蛋，從自己拍攝的大堆作品中挑出60幅，奔赴北京電影學(xué)院招生的考場(chǎng)……

張藝謀回憶說(shuō)：“進(jìn)了電影學(xué)院，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)大多是電影或藝術(shù)世家子弟，像我這種從外地來(lái)的很仰視他們，我不覺(jué)得電影學(xué)院是我能進(jìn)的學(xué)院，我覺(jué)得它更像一個(gè)貴族學(xué)校?！睆霓r(nóng)民到工人，再到走進(jìn)“貴族學(xué)?！睕Q非易事。無(wú)疑，張藝謀是優(yōu)秀的。

成語(yǔ)典故

蟾宮折桂

《晉書(shū)·郤詵傳》記載，晉武帝有一次在東堂接見(jiàn)郤詵，問(wèn)他：“卿自以為何如？”郤詵回答說(shuō)：“臣舉賢良對(duì)策，為天下第一，猶桂林之一枝，昆山之片玉。”在這個(gè)故事中，郤詵以稀世的珍寶比喻出眾的才華。因?yàn)榱鱾髦铝林杏泄饦?shù)、月亮是廣寒宮的神話，所以，此“桂林一枝”的“桂”被認(rèn)為是月亮上的桂樹(shù)；又因?yàn)樯裨捴姓f(shuō)月亮中有只金蟾，月亮也被稱為蟾宮，因而古代科舉考試中進(jìn)士也稱登蟾宮。于是，后人就用“蟾宮折桂”比喻應(yīng)試得中。

名落孫山

《過(guò)庭錄》記載，有個(gè)叫孫山的人參加鄉(xiāng)試，考中最后一名?；剜l(xiāng)后，一位老人向他打聽(tīng)兒子考中了沒(méi)有，孫山委婉地回答說(shuō)：“解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外。”這兩句話的意思是：我是榜上最后一名，你的兒子還在我的后面，言下之意是說(shuō)老人的兒子落選了。后人就用“名落孫山”作為沒(méi)有考取的委婉說(shuō)法。

金榜題名

“金榜”是封建科舉考試的最高一級(jí)考試——殿試的排名榜，因?yàn)樗鼤?shū)寫在黃紙上，也稱黃榜；又因?yàn)樗怯苫实叟鷾?zhǔn)，所以又稱皇榜。后來(lái)，人們就美其名曰“金榜”。登上金榜，就意味著做官的開(kāi)始，從此就能步步高升，大富大貴。從這個(gè)意義上說(shuō)，黃榜又確實(shí)稱得上是金榜。這樣，人們自然就稱殿試的錄取榜上有自己或某人的名字為“金榜題名”了。后泛指考試被錄取。

佳作片段

1.那個(gè)七月已經(jīng)遠(yuǎn)去了。然而，它已經(jīng)成為我的節(jié)日。

七月為我們?cè)O(shè)了一個(gè)賭局。

關(guān)于七月，我們有多種稱呼，如黑色節(jié)日、賭徒之約……總之，對(duì)于莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，七月，意義重大，是人生中一個(gè)非常重要的坐標(biāo)。許多人因?yàn)檫@樣一個(gè)坐標(biāo)，將徹底改變自己人生的軌跡；尤其是我們，生活在西海固這片貧瘠的土地上，七月真正是一個(gè)鯉魚(yú)跳龍門的日子。

一進(jìn)入七月，一種真正的賭徒感覺(jué)便襲擊了我。我如同一個(gè)把所有賭資都押上的賭徒，等待著開(kāi)牌。

2.高考是激情，高考是拼搏。礪長(zhǎng)劍，攬長(zhǎng)纓，我們揚(yáng)鞭策馬去長(zhǎng)征，飲馬黃河，壯志凌云。我們是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，我們是遨游江河的蛟龍。我們有大海的豪放與激情，我們有高山的偉岸與沉著。我們用心血點(diǎn)燃熊熊烈焰，我們靠雙手撐起一片湛藍(lán)，我們擺脫庸庸碌碌，描繪高考后的美好藍(lán)圖。

3.我們高三人就是在打造一支純鋼之劍，每個(gè)高三人都是這劍的主人。我們要靠耐心、細(xì)心和精心去打造這支無(wú)堅(jiān)不摧的利劍，用它斬?cái)喾N種困擾和阻礙我們前進(jìn)的荊棘，開(kāi)辟出一條光明之路。這支劍，應(yīng)該用生命和智慧來(lái)做原料，用意志之火來(lái)燒煉，用理智之水來(lái)鍛造，用謹(jǐn)慎之布來(lái)擦拭，方可銳利無(wú)比，光彩熠熠。

新聞搜索

人性化高考

2006年各地在高考中推出不少人性化措施：在北京，準(zhǔn)考證丟失可快速補(bǔ)辦；在沈陽(yáng)，開(kāi)通了“96130考試應(yīng)急服務(wù)電話”；在山東，考生如不小心弄臟或損壞試卷、答題卡要求更換時(shí)，監(jiān)考員可以申請(qǐng)備用試卷、答題卡……各地為高考保駕護(hù)航采取的種種措施，無(wú)疑表明高考人性化制度已深入人心，已成為全社會(huì)的具體行動(dòng)。這不僅彰顯了學(xué)生權(quán)益得到保障，而且也表明政府部門尊重考生權(quán)利的意識(shí)正日漸增強(qiáng)。

“陽(yáng)光工程”

為杜絕高考招生“暗箱操作”，教育部提出了便于操作的“實(shí)招”，劃出了不可觸及的“高壓線”，并為高招反腐敗工程取了個(gè)形象的名字———“陽(yáng)光工程”，這為確保高考各項(xiàng)工作順利進(jìn)行、舉辦使人民滿意的高考提供了強(qiáng)有力的保障。

高考不算總分

韓國(guó)教育部實(shí)施的新高考制度的最大特點(diǎn)是對(duì)考試成績(jī)不再計(jì)算總分，而將各科目的考試成績(jī)分別打分，然后依據(jù)分?jǐn)?shù)段確定各科目的等級(jí)以及綜合等級(jí)。等級(jí)分為九等，每年的等級(jí)比例根據(jù)每年的考生人數(shù)確定。實(shí)行等級(jí)制后，考生不會(huì)再像過(guò)去那樣因一分或零點(diǎn)幾分之差而落榜。