原題回放

請以“有句話常掛嘴邊”為題寫一篇文章。

要求：①除詩歌之外，文體不限；②不少于800字。

試題分析

這是一道很生活化的命題作文，題目十分簡潔，考生一般能夠準確地立意、構(gòu)思、選材、聯(lián)想、行文，在文體的確立上也比較自由，記敘文、議論文，甚至小小說，都可以。

“有句話常掛嘴邊”可以啟發(fā)考生在觀察生活的基礎(chǔ)上感受生活、體驗生活并將對生活的思考梳理出來，能夠使每個考生都有話可說、有事可寫、有情可抒。這句話可以是我們的口頭禪，也可以是我們用來激勵自己的座右銘，還可以是對我們有影響的人所說過的某一句話，自己印象中的某個成功人士常掛在嘴邊的一句話。其實，題目本身就限定了寫作的方向：“常掛嘴邊”的話是什么，為什么“常掛嘴邊”？在落筆之前，這些都要經(jīng)過認真考慮。

更進一步考慮，常掛嘴邊的話只是表象，話語反映的內(nèi)容才是本質(zhì)，這個題目隱含著豐富的生活、文化、思想、歷史等方面的信息。顯然，此題要求學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，要有一定的思辨能力。如果考生對社會、對人生缺少思考，便會覺得無從落筆。因此，考生在落筆之前必須對題目進行全面、深入的理解，如果審題表面化、立意膚淺，就很難寫出標新立異的文章來。

總之，整個題目的設(shè)計，既讓考生有話可說，又不易將文章寫得出色，真可謂是“初看平淡無奇，細品意味悠長”！

寫作指導

要想出色地完成這篇考場作文，必須在落筆之前先認真地審題，并且要準確地立意。所謂立意，即確定文章的主題，主題是一篇文章的“靈魂”和“統(tǒng)帥”，支配文章的各個部分。作文立意的準確與否，直接決定著作文的質(zhì)量和最后得分。關(guān)于此文，我們可以從如下兩個角度構(gòu)思：

1.正向思考，明確要寫的內(nèi)容?？梢詫憚钪?、警策之類的話，如“莫找失敗借口，只找成功理由”“挑戰(zhàn)自己”“天道酬勤”“有志者，事竟成”等?？梢园涯尘涑煸谧爝呌脕砑钭约?、提醒自己的話確定為要寫的內(nèi)容，寫出其對自己的鼓舞作用。還可以寫口頭禪、生活俗語等，如“您吃了嗎”“樂呵樂呵得了”“我怎么這么倒霉呀”等，分析其所折射出的歷史淵源、文化背景、人物心態(tài)，寫成很有特點的小品文。

2.反向思考。與“常掛嘴邊”相對的概念是“落實在行動上”，慷慨激昂的話、鄭重承諾的話不應只“掛在嘴邊”，更應成為自覺的行為。反向立意，可寫成很不錯的針砭時弊的議論文或雜文。生活中，幾乎每個人都有口頭禪，它能反映一個人的文化素養(yǎng)，能反映一個人的興趣愛好，能反映一個人的真實心境，能反映一個人的行為習慣，但如果只是將其“掛在嘴邊”而不照做，那就需反省一下了?？梢跃痛松l(fā)出感想，寫一篇議論文。

總之，不論是從哪個角度立意，都不能脫離“有句話常掛嘴邊”這個中心。

下水作文

有句話常掛嘴邊

媽：

您好！

您總是那么掛念我！時隔一個月才給您回信，您一定不會介意吧？時間太緊了，還是我老對您說的那句話：“唉，一切真夠累人的！”這里的學習、生活就是如此。

早晨4點半左右，宿舍里我下鋪的同學就已經(jīng)醒來，他悄無聲息地趴在自己的床上，打開了袖珍手電筒，這次翻開的是《英語考王》。要知道，昨天晚上12點左右，他才合上那本《數(shù)學題典》。45分鐘的晨讀，根本沒有朗讀的聲音，只有“嘩啦嘩啦”的翻書聲和圓珠筆的劃紙聲。吃飯洗漱的時間雖說只有半個小時，可在回宿舍的路上，有的同學還真的以勺擊碗，輕輕哼起了“高三需要七色陽光，生活本來就是這個樣……”

第一節(jié)是語文課，上課鈴還沒有響，已過不惑之年的張老師便把“幸?？觳汀比挛宄鉀Q掉了，緊接著叫五六個同學在黑板上默寫昨天布置的30個名句，然后又走到學生中間，按座位號讓學生起來讀自己寫的“一材多用”語段訓練。簡潔地點評之后，他又疾步走到教室后面的黑板前，指著上面昨天抄好的2006年高考京、津、滬、魯、豫、皖語文語言運用題講了起來。講完后他又趕緊掀開《高考創(chuàng)新教程》開始下一個專題的復習部署：先看“2007年高考訪問”，再看“經(jīng)典例題剖析”，再讀“誤區(qū)迷點警示”，而后關(guān)注“復習備考策略”，做完后面的“名校真題模擬”，再把“萬丈高樓平地起，課余飯后多識記”記上積累本。緊接著張老師又發(fā)下了專題復習學案5頁……我在下邊“條分縷析”地記著，做著，感覺自己的頭在不斷地發(fā)脹，增大……“唉，一切真夠累人的！”這不，上次去我們家玩的王新同學因為兩次完不成作業(yè)，又被班主任李老師叫去了。他走過那心儀已久的閱讀室時，徘徊不前的腳步、直愣愣的目光，讓我們感到很傷心。年輕的英語老師陳老師告訴我們，昨天晚上李老師剛走訪了體育特長生趙琳的爸爸，原因是自習時間趙琳跑出來打乒乓球。李老師眼中的血絲告訴我們，高二以來，他睡眠很少。“唉，一切真夠累人的！”大多數(shù)同學向他投去同情而又敬畏的目光！一天9節(jié)課，6節(jié)輔導，媽，我真沒法向您匯報了！您上大學之前的高中生活也是這樣嗎？去年，許多省里的高考狀元紛紛選報香港的一些大學，也不知道為什么？我只知道：香港是中國與國際接軌最早的城市。

前幾天，您單位的王姨來看她的兒子，她笑容滿面地說您又要升職了，這次是醫(yī)院的業(yè)務(wù)院長，這是真的嗎？據(jù)說由您主刀的那位領(lǐng)導恢復得很好，而且很欣賞您的才干，更感激您對她的精心照料。王姨說您給她送去的“西洋補品”，她不但沒有收，反而讓隨身司機倒送咱家“紫檀椅”一對。今天又是五一節(jié)了，大概您和往常一樣，仍在值班。以前您總是說“唉，一切真夠累人的！”我猜想，您現(xiàn)在準也是這句話。

爸爸還好嗎？勸勸他，千萬不要因為工作不對路再和他的老總鬧下去了。不就是從技術(shù)研發(fā)部主任改任辦公室主任嘛，有好多人都說他這是升職。不就是每天寫個發(fā)言稿，安排招待客人嘛，自己平時不愛喝酒，陪人喝時少喝點就是了。姥姥常絮叨“在人屋檐下，不能不低頭”，還是讓姥姥教育他有效。集團老總的公子結(jié)婚時，他應該趕緊從上海世博會趕回來，和研發(fā)部的叔叔們一塊參加人家的新婚大典。畢竟，這是人家獨生子的人生大事。兩個月前回家時，我看到爸爸獨自一人喝得醉醺醺的，面對著爺爺留下的墨寶“志當存高遠”，嘴里不斷地說：“唉，一切真夠累人的！”我真可憐爸爸。要不，您勸他辭職算了，海爾集團不是正在招聘數(shù)控專業(yè)工程師嗎？爸爸大學所學正好派上用場。

哦，對了！您在信中說，現(xiàn)在的教育是終身教育，您和爸爸的繼續(xù)教育考試成績都在90分以上，這兩門課程一門叫《加入WTO后的市場經(jīng)濟》，一門叫《社會心理學》，祝賀你們！我這次模擬考試考了678分，居年級第三名。若高考上線后，我也選報香港科技大學好嗎？

媽，我非常想念您和爸爸，還有王姨送的那只金絲雀！下個月回家，肯定又有好消息在等著我！“唉，一切真夠累人的！”就寫到這里吧。晚安！

祝您和爸爸

事業(yè)成功，健康幸福！

兒：小亮

2007年5月1日夜

滿分作文

有句話常掛嘴邊

天津一考生

中國人見面打招呼，常說的一句話就是：“您吃了嗎？”看似平平常常的一句話，其實里面大有講究。

民以食為天，幾千年來填飽肚子成了大多數(shù)國人最基本的人生追求。從堯舜禹湯開始，歷經(jīng)秦漢唐宋，再到明清民國，直至三十年前，能吃飽還絕不只是一小部分人的愿望。生產(chǎn)力水平低下，老百姓只能靠天吃飯，趕上老天爺不高興，或者有個兵災匪患什么的，老百姓就都得勒緊褲帶過日子，能活下去不被餓死就是最大的幸運了。所以，見面問一聲“您吃了嗎”沒有絲毫的虛套，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心。我們可以想象，當人們在說這普普通通的四個字時，心里充滿著多少無奈與渴盼啊?！澳粤藛帷保鋵嵰彩窃趩栕约?，我今天吃了嗎？我今天吃飽了嗎？明天的早餐我準備好了嗎？

當然也有過所謂的“太平盛世”，風調(diào)雨順，倉廩豐實，那時，大部分老百姓應該是能吃飽飯的，但見面的第一句問候仍是“您吃了嗎”。我想當時當刻那四個字該是對上天的感激，對皇恩浩蕩的涕零。畢竟能吃飽飯了！這四個字還含有一份提醒：好好珍惜吧，千萬別浪費糧食，千萬別糟蹋飯菜。一粥一飯，當思來之不易；手中有饅頭，莫忘饑饉時。這四個字可能還含有一份憧憬：今天吃飽了肚子，希望明天能吃得上些檔次。吃飽，更要吃好?！澳粤藛帷睂嶋H蘊涵著國人的生活理想。

古老的中國在走過了幾千年的風風雨雨后，終于在30年前的一聲春雷巨響后，真正實現(xiàn)了祈盼了幾千年的夢。“您吃了嗎”，里面不再有挨餓的擔憂，不再有十之八九要落空的期盼，豐衣足食的中國人在說這四個字的時候終于“底氣十足”了，再也不用擔心明天無米下鍋，再也不用擔心老天發(fā)怒，再也不用擔心夢會破滅。如今，人們“擔心”的是怎樣才能吃得更好，怎樣才能讓生活比蜜還甜。于是，“您吃了嗎”也就愈來愈加大了其單純“打招呼”的比重———但我明白，人們是滿心歡喜這樣的“虛套”與“客氣”的。

我相信，“您吃了嗎”可能隨著生活質(zhì)量的提高而逐漸隱退，不再常掛在人們的嘴邊。這是社會的進步，但無論何時，我們都要在心底給“您吃了嗎”留個位置，為了不忘過去，為了珍視眼前，更為了追求無比絢麗的明天！

滿分揭秘

1.立意深刻。作者先解釋了“您吃了嗎？”這個問候語產(chǎn)生的原因，然后深入本質(zhì)，指出這個問候語里有居安思危、憶苦思甜的意蘊，見解既合乎情理，又頗具警示作用，這顯然與作者平時善于觀察生活、勤于思考是分不開的。

2.文思縝密。本文思路清晰而嚴密，文意層層深入，于一句尋常的問候語中翻出新意，令人嘆服。

3.本文語言洗練，可見作者運用語言的基本功是相當扎實的。