一、情節(jié)助興法

以前，人們經(jīng)常掛在嘴邊的一句話是“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，其中的“熱鬧”就是指我們平時所說的情節(jié)，而小說中的故事情節(jié)一般是講究波瀾的，只有這樣，小說才能緊緊抓住讀者的心，激發(fā)讀者的閱讀興趣。比如，《西游記》為何受眾面如此之廣？生命力如此之強(qiáng)？一個很重要的原因就是它緊緊地抓住了讀者的心，使讀者始終處于或喜或悲，或緊張或輕松的積極的欣賞狀態(tài)中，使讀者能產(chǎn)生一種思想感情的共鳴，從而贏得人們的贊譽(yù)和激賞。看來，激發(fā)讀者愉悅心理的最主要的因素當(dāng)屬情節(jié)的吸引力了。為此，情節(jié)誘人就成了一部小說成功的關(guān)鍵所在。這樣說來，對我們閱讀者來說，欣賞古典小說的較好辦法就是從故事情節(jié)入手，去把握故事的梗概，在故事情節(jié)的推進(jìn)中去窺察人物的行為，從而感受人物的性格，把握小說的主旨，以至于完成對小說的正確鑒賞。的確如此，古典小說，尤其是章回體小說，這一特征更可從題目上看出端倪來，正所謂“一花一世界，一題目一篇章”。如《林黛玉進(jìn)賈府》《林教頭風(fēng)雪山神廟》《杜十娘怒沉百寶箱》等課文，其題目本身就是主謂式結(jié)構(gòu)短語，能獨(dú)立表達(dá)一個完整的意思，自然也就能顯現(xiàn)整篇文章的大致情節(jié)了。順著題目的指引，我們就能很自然、很順利地進(jìn)入到對文章內(nèi)容的鑒賞之中。

二、語言畫人法

這里所講的語言畫人法中的“語言”是指小說中的人物語言，即人物的對話。中國古典小說中人物的語言是頗講究個性化的，具有唯一性，這就避免了千人一腔、萬人一面。像選自《清平山堂話本》的《快嘴李翠蓮記》中的女主人公李翠蓮就是一個性格獨(dú)特的別樣人物，其潑辣、能干的斗爭性格，任何人都不能代替她?？赡苡腥藭f那趙樹理的現(xiàn)代小說《李有才板話》中的那個李有才不是也具有“見不平，就要用快板鞭撻黑暗現(xiàn)象”的性格嗎？二人在“不平則鳴”的斗爭方式上不是一樣的嗎？其實(shí)，說他們性格具有相似點(diǎn)倒是可以的，但正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉一樣，二人的性格說到底還是存在不同的：一個是在家庭方面，向封建禮教、封建舊習(xí)作說理斗爭；一個是在社會方面，和不平等、不合理的奇怪現(xiàn)狀作斗爭。說白了，作家在塑造這兩個人物時，固然對他們各自斗爭的特殊方式都寄予了肯定與贊揚(yáng)，即都是通過人物語言這種描寫方法來精心塑造他們的，但具體到何種、什么樣的斗爭方式，以及斗爭的對象和結(jié)果如何，那就不同了。這樣就塑造了典型環(huán)境中的典型人物，使一個個人物鮮活起來。這樣的例子還有很多，像林黛玉和薛寶釵，張飛和李逵等，都有相似點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。

總之，要想讀好小說，尤其是古典小說，最好的方法應(yīng)從人物入手，特別是應(yīng)從人物的語言入手去領(lǐng)悟、去把握。

三、字詞減阻法

閱讀古典小說，掃清文字障礙，弄懂字詞意思，這很重要，重要到似乎不解決它，以后的閱讀與鑒賞就不好往下進(jìn)行。舉個例子，比如《水滸傳》第三回寫“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”：“魯達(dá)聽得，跳起身來，拿著那兩包臊子在手，睜著眼，看著鄭屠道：‘灑家特地要消遣你！’”句中的“灑家”倒好理解，但“消遣”一詞，就不能按現(xiàn)代漢語的意思去解釋；否則，就會理解成魯達(dá)此來是沒事找事，是找樂子來的，從而大大削弱了這個正面人物的光輝形象。理解這里的“消遣”應(yīng)以維護(hù)這個正面人物的形象為原則，當(dāng)正面去理解，不妨作“殺殺你的威風(fēng)”解，就通了。此外，古典小說中的方言、俚語較多，這也是一個閱讀障礙，須多加關(guān)注。還有一種情況是古典小說因文字簡省，筆法經(jīng)濟(jì)，有些話似沒有說明白，不好理解，這就需要我們反復(fù)閱讀，仔細(xì)揣摩，才能更好地理解。