蒔花養(yǎng)草，強健了體魄，陶冶了性情，更感受如花的生命律動。

初嘗養(yǎng)花，是在20年前。無意間經過色彩紛呈的花市，瞥見那花繁葉茂、生機勃勃的四季海棠，不禁怦然心動，毅然端回一盆。整個春夏，海棠花開不斷，清香滿室，讓我興奮異常?？纱文?，那花兒便“沉默不語”了，長勢衰敗，葉片枯黃——我只顧欣賞，未給她換土、施肥，盆中養(yǎng)分耗盡，“蠟炬淚干”了。這讓我領悟到一分耕耘一分收獲的道理，也感悟到肩頭的責任。

為了體驗親手培植的喜悅，我再次買花，而且種類多樣，布滿了小院。我投入百倍的熱情和精力，課余閑暇穿梭于花叢之間，不停地澆水施肥，經常翻盆換土，忙得不亦樂乎。心想，這回該花團錦簇了吧！可是，事與愿違，難見有幾朵花兒開口微笑，相反有的因施肥過多燒苗而死，有的因澆水太勤窒息而亡。心痛之余，我明白了過猶不及的道理。雖說一分耕耘一分收獲，但急躁冒進絕不可行。教書育人也是這樣，急功近利難收成效，只有循序漸進，才能潤物無聲、水到渠成。

慢慢地，我體悟到不同的花兒有著不同的特點和嗜好。有的喜陽，有的耐陰；有的喜水，有的耐旱；有的喜肥沃，有的耐貧瘠。正像諺語所說的“蘭養(yǎng)一口氣，伺菊半盆泥”。你得了解她、適應她，區(qū)別對待?！岸嘧R花草樹木之名，多知蟲魚鳥獸之性”，魯迅先生的話讓我驀然明白：教師應真切地感受到學生的千人千面，我們也需要知人識性，因材施教。

悠閑之時賞花，發(fā)現花香與花色有著巧妙的關聯。茉莉、梔子、白蘭等素雅的白花香味極濃，而紅、橙、黃等艷色花兒香味很淡?；▋簽楹渭t艷？為何香郁？就其自然屬性而言，不是為討人喜歡，而是在招引昆蟲為其傳粉作媒。鮮艷的花朵最易招引昆蟲，但香味一般較清淡；濃烈的花香也容易引來昆蟲，其花色又多白而素雅。如此便形成一種優(yōu)勢互補關系，正所謂“尺有所短，寸有所長”。人又如何例外！每個人都應虛心學習他人的長處，牢記“三人行，必有吾師”。

如今，我的小院成了花的世界：寒冬的臘梅，暖春的牡丹、山茶，盛夏的紫薇，金秋的菊花，還有終年可賞的蘭草、杜鵑、君子蘭、白蘭花……高大的枇杷樹旁、濃蔭的紫藤架下，各個爭奇斗艷，一展芳華，四季芬芳不斷，時時花開有聲。閱讀疲倦、思維枯乏時，我走出居室，與花對話，花兒向我微笑，給我激勵，激我上進。

孩子是花朵，人生亦如花。我徜徉花叢，感受如花生命的律動，領悟人生的道理，得到育人的啟發(fā)！

（本欄責編 涵 冰）