按照教育部《關(guān)于2006年推進(jìn)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的通知》（教基廳[2005]19號(hào)）和《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段工作方案》精神，從2007年秋季開始，浙江省所有普通高中將全面開設(shè)通用技術(shù)課程。浙江省教育廳頒布了《浙江省普通高中通用技術(shù)課程實(shí)施指導(dǎo)意見》，《指導(dǎo)意見》要求，為了保證通用技術(shù)課程的順利實(shí)施，各普通高中應(yīng)在2007年至少配有1個(gè)專用教室，并在3年內(nèi)達(dá)到每6個(gè)班級(jí)配有1個(gè)專用教室的標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)通用技術(shù)教學(xué)器材配備標(biāo)準(zhǔn)配好器材，有通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行管理。

從對已實(shí)施通用技術(shù)課程省的情況了解和通用技術(shù)課程實(shí)施要求的特點(diǎn)看，要在短短的幾個(gè)月時(shí)間內(nèi)按要求做好配套裝備建設(shè)工作，確保課程的順利開設(shè)，需要解決一系列問題，任務(wù)非常緊迫而又艱巨。

1 通用技術(shù)課程的特點(diǎn)

1.1 開設(shè)背景

按照普通高中新課程的設(shè)計(jì)，通用技術(shù)與信息技術(shù)一起被歸入技術(shù)課程，通用技術(shù)在新課程中的重要地位可見一斑。《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，技術(shù)是人類文明的有機(jī)組成部分，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力量。隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)、現(xiàn)代生物技術(shù)等，正迅猛而又深刻地影響著人類的生產(chǎn)和生活方式，影響著人們的社會(huì)關(guān)系和對世界的認(rèn)識(shí)。在高中設(shè)立技術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，既是加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教育中的技術(shù)教育，深入推進(jìn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的素質(zhì)教育的需要，也是貫徹落實(shí)“科教興國”的戰(zhàn)略決策，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展的需要。

普通高中階段的技術(shù)課程以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo)，著力發(fā)展學(xué)生以信息的交流與處理、技術(shù)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用為基礎(chǔ)的技術(shù)實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和一定的人生規(guī)劃能力。技術(shù)課程不僅注重學(xué)生對符合時(shí)代需要、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識(shí)與基本操作技能的學(xué)習(xí)，而且注重學(xué)生對技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運(yùn)用，注重學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗(yàn)與創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀以及共通能力的發(fā)展，為學(xué)生應(yīng)對未來挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。按照我們對《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的理解，通用技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)、職教裝備既有一定的聯(lián)系，更有較明顯的區(qū)別。

1.2 課程結(jié)構(gòu)

通用技術(shù)課程結(jié)構(gòu)與其他普通高中新課程一樣，由必修模塊和選修模塊組成。

1.2.1 必修模塊

通用技術(shù)課程的必修部分共設(shè)兩個(gè)模塊，“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”和“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”，兩個(gè)必修模塊之間呈遞進(jìn)關(guān)系，即“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”是“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”的基礎(chǔ)和鋪墊。

“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”的基本內(nèi)容是技術(shù)設(shè)計(jì)。技術(shù)設(shè)計(jì)是技術(shù)的基礎(chǔ)內(nèi)容，是技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵，是動(dòng)手和動(dòng)腦相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的良好載體，對學(xué)生理解技術(shù)、使用技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)解決問題等方面的技術(shù)素養(yǎng)的提高具有奠基作用。

1.2.2 選修模塊

通用技術(shù)課程的選修模塊共有7個(gè)：“電子控制技術(shù)”“建筑及其設(shè)計(jì)”“簡易機(jī)器人制作”“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)”“家政與生活技術(shù)”“服裝及其設(shè)計(jì)”“汽車駕駛及其保養(yǎng)”。其中“電子控制技術(shù)”和“家政與生活技術(shù)”為浙江省統(tǒng)一選定的選修模塊。

2 通用技術(shù)裝備的基本特點(diǎn)

通用技術(shù)是一門全新的課程，其專用教室建設(shè)和教學(xué)器材的配備均為全新項(xiàng)目，目前教育部和各省市均未制定通用技術(shù)專用教室建設(shè)和教學(xué)器材設(shè)備配備的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，我們沒有現(xiàn)成的模式可以套用或借鑒。通用技術(shù)專用教室建設(shè)技術(shù)跨度大，設(shè)備、工具、器材品種繁多，裝備采購工作有較大難度。根據(jù)通用技術(shù)教材內(nèi)容安排，教學(xué)中使用到的器材有些沒有現(xiàn)成品，需要組織開發(fā)研制，新產(chǎn)品從研發(fā)、生產(chǎn)到銷售需要一定的時(shí)間周期，新產(chǎn)品及時(shí)配到學(xué)校比較緊張。在教學(xué)過程中，師生大量使用金工、木工工具，以及車床等大型設(shè)備，對安全防護(hù)亦有特殊要求。

3 需要及時(shí)、有效解決的幾個(gè)問題

3.1 選擇、編制與教材配套的器材配備標(biāo)準(zhǔn)

通用技術(shù)是一門非常注重實(shí)踐操作和設(shè)計(jì)的學(xué)科，需要配備的工具器材品種多、涉及面廣。根據(jù)省教育廳的要求，我們專門組成了《普通高中通用技術(shù)教學(xué)器材配備目錄》（以下簡稱《配備目錄》）編制小組，邀請通用技術(shù)教材主編來杭進(jìn)行專門的指導(dǎo)。編制小組仔細(xì)研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，專程赴已實(shí)施通用技術(shù)課程的省、市重點(diǎn)學(xué)校參觀考察，吸收和借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我省實(shí)際，精心組織編制?！杜鋫淠夸洝窂拈_始編制到形成送審稿，中間修改了近10稿，于2007年6月通過省教育廳組織的審定，并由省教育廳頒布實(shí)施。這是全國第一個(gè)有關(guān)普通高中通用技術(shù)課程的教學(xué)器材配備標(biāo)準(zhǔn)。新編制的《配備目錄》力求達(dá)到：

3.1.1 較好地體現(xiàn)通用技術(shù)新課程理念

3.1.2 充分考慮師生教學(xué)、實(shí)踐操作使用過程中的安全性

（1）選擇安全可靠的設(shè)備。例如目錄中只列入木模車床，不要求學(xué)校配備普通車床；規(guī)避容易發(fā)生安全問題的設(shè)備，如電焊機(jī)。

（2）增加常用防護(hù)用具。配備包括護(hù)目鏡、安全帽、工作服、袖套、小藥箱等。

3.1.3突出工具配備的系統(tǒng)性

考慮到通用技術(shù)課程特別強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練，《配備目錄》中各種工具品種配得盡可能齊一些，有利于鼓勵(lì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性設(shè)計(jì)。

3.1.4 與學(xué)校已配器材能較好地兼容

如物理、信息技術(shù)、數(shù)字實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)等部分器材，可與通用技術(shù)學(xué)科合用，以減少不必要的浪費(fèi)。通用技術(shù)課程教學(xué)除了對器材要求較高外，對專用教室的布局設(shè)計(jì)同樣有專門的要求，如面積、樓層、各功能區(qū)設(shè)置、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)、大型設(shè)備放置等等，都有各自的建設(shè)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求。為了設(shè)計(jì)好通用技術(shù)專用教室，我們主動(dòng)向省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局申請制定普通高中通用技術(shù)專用教室地方標(biāo)準(zhǔn)。我們認(rèn)為通用技術(shù)專用教室宜選擇實(shí)驗(yàn)樓底層，層高不低于3.9 m。按照教學(xué)特點(diǎn)，專用教室一般分設(shè)制作室、設(shè)計(jì)室和儀器室。只能配一個(gè)教室的最好將設(shè)計(jì)和制作通盤考慮進(jìn)去，面積要達(dá)到普通標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室96 m2的要求，特別是制作室，能比較好地滿足教學(xué)和安全的需要。

3.2 對產(chǎn)品的教學(xué)適用性、安全性進(jìn)行質(zhì)量審核

通用技術(shù)課程教學(xué)涉及大量的工具、器材，選擇適用、滿足教學(xué)需要、質(zhì)優(yōu)價(jià)廉和安全可靠的產(chǎn)品是保證通用技術(shù)課程實(shí)施的重要前提。我們啟動(dòng)了教學(xué)儀器設(shè)備質(zhì)量檢測機(jī)制，組織專家對有關(guān)企業(yè)提供的400余件工具樣品、80多件配套的消耗性材料進(jìn)行了教學(xué)適用性、安全性、實(shí)用性審核，對工具和材料的規(guī)格、價(jià)格提出了要求，統(tǒng)一了標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)對這些廠家的經(jīng)營實(shí)力、技術(shù)水平，以及為學(xué)校提供服務(wù)的能力進(jìn)行了綜合考評，對不適用的產(chǎn)品要求供應(yīng)廠家限期改進(jìn)。

3.3 加快新課程配套產(chǎn)品的研制開發(fā)

新課程實(shí)施以來，我們一直非常重視與新課程配套的新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)，自2002年開始至今，共研制、開發(fā)與新教材配套的儀器500余種。為了加快通用技術(shù)教學(xué)器材新產(chǎn)品、新技術(shù)研發(fā)，提高新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和質(zhì)量水平，滿足通用技術(shù)課程教學(xué)需要，我們仔細(xì)研究了通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，制定了新產(chǎn)品的研發(fā)計(jì)劃，加強(qiáng)與企業(yè)的技術(shù)開發(fā)合作，目前已有10多個(gè)產(chǎn)品進(jìn)入試制階段。

4 發(fā)揮部門集中采購的優(yōu)勢

通用技術(shù)的裝備是一項(xiàng)繁瑣、特殊的工作，我們根據(jù)通用技術(shù)器材裝備的特點(diǎn)，采取以縣市區(qū)為單位與省教育裝備管理中心辦理采購代理委托手續(xù)（上報(bào)采購計(jì)劃）的方式引導(dǎo)、規(guī)范和促進(jìn)全省通用技術(shù)器材的裝備。我們要求各地裝備部門和學(xué)校根據(jù)《配備目錄》，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際要求，編制采購預(yù)算（采購計(jì)劃），并向教育局或當(dāng)?shù)刎?cái)政部門（采購辦）辦理采購預(yù)算審批手續(xù)，取得《政府采購預(yù)算執(zhí)行批復(fù)表》（審批表），落實(shí)自籌的采購配套經(jīng)費(fèi)。

省教育裝備管理中心匯總各地上報(bào)的委托采購計(jì)劃。根據(jù)高中通用技術(shù)器材設(shè)備的采購要求、特點(diǎn)，以及供應(yīng)商的構(gòu)成，提出初步的采購方案，上報(bào)省政府采購辦辦理審批手續(xù)。經(jīng)批準(zhǔn)，省教育裝備管理中心組織實(shí)施政府采購。

省教育裝備管理中心將采購結(jié)果（合同副本）通知有關(guān)裝備部門或?qū)W校，縣裝備部門及時(shí)做好采購儀器設(shè)備接收與安裝的準(zhǔn)備工作。儀器設(shè)備送達(dá)學(xué)校并完成安裝調(diào)試工作后，學(xué)校即組織驗(yàn)收小組按照采購合同的規(guī)定進(jìn)行驗(yàn)收。

5 加強(qiáng)宣傳和培訓(xùn)

對于通用技術(shù)學(xué)科及器材裝備，許多教師、基層裝備部門的專業(yè)人員和企業(yè)基本不了解，客

觀上給裝備帶來比較大的困難，為此，我們特別加強(qiáng)了宣傳和培訓(xùn)：召開專題布置會(huì)，邀請各市、部分縣教育裝備部門負(fù)責(zé)人、學(xué)校校長、骨干企業(yè)技術(shù)人員一起學(xué)習(xí)、交流、探討通用技術(shù)課程要求、裝備內(nèi)容與特點(diǎn)，加深理解，形成共識(shí)，提高效率，效果明顯；積極發(fā)揮門戶網(wǎng)站——浙江教育裝備網(wǎng)——信息傳播速度快、面廣、靈活、量大等特點(diǎn)，第一時(shí)間將最新器材配備標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)方案，以及有價(jià)值信息通過網(wǎng)絡(luò)直接傳達(dá)至全省各普通高中；為了保證通用技術(shù)課程的順利開設(shè)，省教育廳連續(xù)組織5批、近1 000人的通用技術(shù)專任教師上崗培訓(xùn)，我們不僅為培訓(xùn)提供了器材、設(shè)備，而且直接參與了培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)期間我們注重與教師面對面交流器材配備標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)方案和安全防范措施；省教育裝備管理中心通過省級(jí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，在全省建設(shè)首批100個(gè)示范性通用技術(shù)專用教室，有效地規(guī)范、推進(jìn)全省通用技術(shù)專用教室的裝備建設(shè)與管理。

6 制定有效的安全防范措施

由于學(xué)校裝備了機(jī)械設(shè)備，師生比較頻繁地使用金工、木工工具，專用教室面積普遍較小，學(xué)生人數(shù)多，存在安全隱患。因此，我們十分重視加強(qiáng)安全防范措施的制定與落實(shí)：《配備目錄》中盡量選擇安全性能可靠的設(shè)備，增加常用防護(hù)用具和設(shè)施等；指導(dǎo)學(xué)校制定切實(shí)可行的建設(shè)方案，教室各功能區(qū)域布局合理，通道設(shè)置，電氣、機(jī)械設(shè)備的安裝符合安全要求，防護(hù)措施科學(xué)規(guī)范；加強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督，要求凡是進(jìn)入學(xué)校通用技術(shù)專用教室的器材設(shè)備應(yīng)具備產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過質(zhì)量檢測合格，新產(chǎn)品必須通過鑒定，確保器材設(shè)備質(zhì)量符合國家的有關(guān)規(guī)定；建立完善的通用技術(shù)專用教室管理使用規(guī)章制度和各器材設(shè)備的操作規(guī)范，加強(qiáng)對師生安全知識(shí)的教育，提高教師操作安全技能，嚴(yán)格按制度行事，按規(guī)范操作，確保師生的人身安全。