長期以來，我國基礎(chǔ)體育教育課程主要依據(jù)國家制定的大綱進行授課，這種集權(quán)機制的單一模式，很難照顧到所有學(xué)校的具體特點。我國各地民間有許多傳統(tǒng)體育項目，應(yīng)積極開發(fā)民族傳統(tǒng)體育資源，將本地區(qū)、本民族傳統(tǒng)體育引入課堂，不斷豐富和完善學(xué)校體育課程資源。在實施國家和地方的體育課程的前提下，充分利用當?shù)貍鹘y(tǒng)體育課程資源開發(fā)出的具有本校特色的課程。發(fā)揮體育的地方課程和校本課程的重要作用，對于推進國家基礎(chǔ)教育體育課程的改革和發(fā)展具有長遠的作用。
　　
　　一、《趙定莊節(jié)子》課程開發(fā)背景及指導(dǎo)思想
　　
　　1.《趙定莊節(jié)子》的歷史淵源
　　古有魚鱗陣，今有節(jié)子舞。走廊東部、祁連山北麓的永昌節(jié)子舞，以歡快的節(jié)奏、宏大的氣勢和靈活多樣的動作而顯名。節(jié)子舞俗稱打節(jié)子，又名霸王鞭，由四人到幾十人表演，節(jié)子用近一米的木棍做成，畫彩，中縷孔串古銅錢，舞時“嚓嚓”做響，伴隨鼓點，亦武亦舞，變幻莫測。
　　相傳，在很久以前，有位苗莊王率軍征戰(zhàn)，被敵方圍困在祁連山，眼看就要全軍覆滅，一天夜里，突然鼓聲大作，月色下一隊身披戰(zhàn)袍的神兵從天而降，他們手舞棍棒，腳踏鼓點，帶領(lǐng)苗莊王軍隊殺出重圍，轉(zhuǎn)危為安，苗莊王為了答謝神兵，就在趙定莊演練了嫻熟的棍法和詭秘的陣形，由此逐漸演變成為今天的趙定莊節(jié)子。冬季的祁連山區(qū)，銀裝素裹，萬木蕭瑟，而此時卻成了趙定莊最紅火的時間，辛勞了一年的莊稼人，把自己的感情盡情地傾注在節(jié)子中，慶賀五谷豐登，祈盼風調(diào)雨順，他們對生活的熱愛之情，像涌動的熱流，融化著寒冰，驅(qū)趕著嚴冬。趙定莊的節(jié)子樸實簡單，但正是這樸實而簡單的節(jié)子，凝聚著蓬勃向上的精神，代表著樂觀豁達的人生。
　　2.課程開發(fā)指導(dǎo)思想
　　在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，對趙定莊節(jié)子進行挖掘整理，不斷吸收新的營養(yǎng)，充分挖掘節(jié)子運動的健身和娛樂特點，主動適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展和興趣愛好；挖掘整理開發(fā)的節(jié)子體育教學(xué)，動作簡單實用、易學(xué)易練，符合學(xué)生的接受能力，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，其藝術(shù)風格更加濃郁，時代氣息更加強烈。趙定莊節(jié)子就像一部厚重的史書，寫下了河西走廊悠久而燦爛的過去，如今永昌一中開發(fā)的節(jié)子也必將在未來的歲月續(xù)寫出更加光輝的篇章。
　　
　　二、《趙定莊節(jié)子》課程開發(fā)過程
　　
　　1.收集整理有關(guān)節(jié)子方面的資料
　　趙定莊所打的節(jié)子，其實就是一根兩尺多長的木棒，兩端扎有彩綢；中間鑿有四個長方形的孔，代表四個季節(jié)；每個孔中間用釘子嵌有三個銅錢，代表十二個月；木棍長二尺四寸，代表二十四個節(jié)氣。趙定莊的節(jié)子，傳統(tǒng)上是四人組成一個陣點，每人把守一門，寓意古營寨的四門。場內(nèi)一人扮作膏藥匠，相當于指揮，隨著他的形體彎化和手中波浪鼓的上下翻動，節(jié)子手們和著鼓點騰挪跳躍，變換陣形。翻飛的節(jié)子既融合了游牧民族的熱情奔放，又吸收了中華武術(shù)的精髓。猛虎抱頭、鷂子翻身、魁星提斗、二龍戲珠、韓信點兵、群雄聚會無不蘊藏著豐富而深遠的歷史文化底蘊。
　　2.深入民間拜師學(xué)藝
　　為了更好的開展這一體育項目，2004年我校校本課程小組9人來到我縣趙定莊一位民間老藝人家進行了學(xué)