2007年9月17－18日，江蘇吳江市中小學(xué)校園集體舞培訓(xùn)（小學(xué)部分）在鱸鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行，全市七十多位小學(xué)的體育和音樂(lè)教師對(duì)三套集體舞的動(dòng)作結(jié)構(gòu)與隊(duì)形變化進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和探討。在培訓(xùn)的過(guò)程中也產(chǎn)生過(guò)不少的疑惑。例如：如何解決男女生相互配合的問(wèn)題，如何進(jìn)行三級(jí)培訓(xùn)的問(wèn)題，如何在全校推廣的問(wèn)題等等。帶著這些疑問(wèn)，筆者經(jīng)過(guò)反復(fù)的觀看錄象，琢磨各個(gè)舞蹈動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和隊(duì)形的變化，有一些個(gè)人的不成熟的觀點(diǎn)與大家交流、探討，以求有更好的方法教學(xué)校園集體舞的內(nèi)容。
　　
　　一、對(duì)校園集體舞的總體印象
　　
　　1.風(fēng)格不相同
　　《好朋友》、《陽(yáng)光校園》和《小白船》等三套舞蹈都以8位男生、8位女生為基本的方陣隊(duì)形，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行圓圈隊(duì)形的變化，而且三套舞蹈的風(fēng)格各不相同。例如，《好朋友》是屬于輕快跳躍型的舞蹈，整個(gè)舞蹈充滿了活潑、動(dòng)感和熱情；《陽(yáng)光校園》是屬于熱情奔放型的舞蹈，具有牛仔舞的激情和灑脫；《小白船》則屬于典雅華麗的舞蹈，其風(fēng)格線條流暢、舒展優(yōu)雅。教師可根據(jù)學(xué)生的喜好和教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，有選擇性的教授某一或者全部舞蹈。
　　2.難度差異大
　　就筆者現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)的課時(shí)和培訓(xùn)的效果來(lái)看，《好朋友》培訓(xùn)用時(shí)最長(zhǎng)，大約3.5個(gè)小時(shí)，《小白船》培訓(xùn)用時(shí)最短，大約1.5個(gè)小時(shí)；而培訓(xùn)教師的掌握效果卻是對(duì)《小白船》掌握的最好，《好朋友》則相對(duì)最差。教師在教學(xué)時(shí)可以根據(jù)學(xué)生掌握的具體情況，簡(jiǎn)化或增加動(dòng)作難度，如果讓一、二年級(jí)的小朋友完全按照教學(xué)光盤上的內(nèi)容學(xué)習(xí)《好朋友》的舞蹈，掌握起來(lái)困難還是很大的。
　　3.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度有差異
　　從小學(xué)的三個(gè)集體舞的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度來(lái)分析，教師練習(xí)《好朋友》的平均心率在130次/分左右，練習(xí)《陽(yáng)光校園》的平均心率在120次/分左右，練習(xí)《小白船》的平均心率在100次/分左右，學(xué)生練習(xí)平均心率相應(yīng)還會(huì)更高。單純從運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度來(lái)看，筆者認(rèn)為《小白船》更適合小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，《好朋友》和《陽(yáng)光校園》更適合中高年級(jí)的學(xué)生。
　　
　　二、如何對(duì)體育和藝術(shù)教師進(jìn)行三級(jí)培訓(xùn)
　　
　　1.培訓(xùn)人員
　　全校體育和藝術(shù)教師，為組成16人的方陣隊(duì)形，也可邀請(qǐng)其他學(xué)科喜歡舞蹈的教師參與，甚至還可以請(qǐng)學(xué)校舞蹈興趣小組的學(xué)生來(lái)配合，為減少培訓(xùn)學(xué)生的壓力，每批學(xué)生培訓(xùn)一個(gè)集體舞。
　　2.培訓(xùn)地點(diǎn)
　　為使培訓(xùn)不受外界的影響，培訓(xùn)地點(diǎn)應(yīng)該選擇在相對(duì)僻靜的場(chǎng)所，如：舞蹈房、風(fēng)雨操場(chǎng)等，教師的培訓(xùn)主要以單個(gè)的基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)時(shí)要相互提示動(dòng)作要求，最后集中多媒體教室，通過(guò)觀看光盤學(xué)習(xí)隊(duì)形的變化并對(duì)整套動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)學(xué)習(xí)、糾正、提高和鞏固。
　　3.培訓(xùn)方法
　　單個(gè)動(dòng)作練習(xí)時(shí)，必須強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性，盡管培訓(xùn)時(shí)是16人的方陣隊(duì)形，但具體培訓(xùn)時(shí)我們可細(xì)分成4人甚至2人一小組，小組與小組之間再相互提高，相互糾正和提高，動(dòng)作要盡量到位、優(yōu)美和協(xié)調(diào)，能給人以美的享受和動(dòng)的欲望，單個(gè)動(dòng)作掌握好以后，再進(jìn)行串聯(lián)，最后跟隨音樂(lè)練習(xí)和鞏固。
　　
　　三、如何在班級(jí)進(jìn)行教學(xué)
　　
　　1.讓學(xué)生先熟練掌握歌曲
　　校園集體舞《好朋友》、《陽(yáng)光校園》和《小白船》的歌曲與舞蹈動(dòng)作之間有很多的默契之處，掌握歌曲對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作的幫助會(huì)非常大，我們可以和音樂(lè)教師溝通和協(xié)調(diào)，請(qǐng)他們配合教授這三首歌曲，因?yàn)樾@集體舞也是學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容和項(xiàng)目，學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)也把藝術(shù)、教育和體育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
　　2.處理好動(dòng)作的銜接問(wèn)題
　　綜觀小學(xué)的三套校園集體舞，都是以16人的方陣隊(duì)形為基本隊(duì)形，練習(xí)中學(xué)生不時(shí)的穿插、跑動(dòng)，和不同的學(xué)生搭檔舞伴，隊(duì)形變化比較多，方向很容易搞錯(cuò)。因此尤其要強(qiáng)調(diào)方位的變化，特別是《好朋友》隊(duì)形變化，要時(shí)刻提醒學(xué)生找朋友時(shí)一定要左右找，而不是前后找，這個(gè)問(wèn)題解決了，縱橫的方向也就不會(huì)弄錯(cuò)了。
　　
　　四、如何解決男女生相互配合的問(wèn)題
　　
　　1.消除性別顧慮
　　記得剛在班級(jí)教學(xué)時(shí)，讓男女生相互牽手也令老師大傷腦筋，往往說(shuō)服了男生，女生卻一直后退，說(shuō)服了女生，男生又不肯合作。教師也知道小學(xué)生并沒(méi)有真正強(qiáng)烈的性別意識(shí)，往往是沒(méi)有同學(xué)肯積極主動(dòng)，都不想做“表率”，作為教師，切不可強(qiáng)迫學(xué)生，我們可以讓他們先觀看集體舞的光盤，看看光盤里的男女生是如何配合的，教師提示男女生配合與單純男生或女生有何區(qū)別，是否影響舞蹈“美”的效果，通過(guò)教師的引導(dǎo)，逐步讓學(xué)生消除顧慮。
　　2.強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生要求
　　不可否認(rèn)，每個(gè)班級(jí)都有幾個(gè)不被大多數(shù)同學(xué)歡迎的學(xué)生，他們要么調(diào)皮搗蛋，要么個(gè)人衛(wèi)生太差，別的學(xué)生也就會(huì)不愿意和他們配合。教師在教學(xué)前一定要強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生要求，衣服要干凈，平時(shí)勤洗澡，上集體舞課之前要洗手、洗臉，做到整潔、大方。
　　
　　五、如何在全校推廣和開(kāi)展
　　
　　1.先在班級(jí)和年級(jí)推廣
　　就目前而言，全校學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)集體舞的難度確實(shí)很大，因?yàn)椋蠖鄶?shù)學(xué)校的場(chǎng)地小，無(wú)法滿足這么多人同時(shí)練習(xí)，而且練習(xí)時(shí)活動(dòng)的范圍也比較大，使原本狹小的場(chǎng)地更加擁擠不堪。我們要做的就是確保學(xué)生人人會(huì)做，在此基礎(chǔ)上班級(jí)和年級(jí)深入開(kāi)展，并定期以班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比。
　　2.與大課間活動(dòng)和課外體育鍛煉相結(jié)合
　　為把蘇州市的《三項(xiàng)規(guī)定》更好的落到實(shí)處，更加豐富和充實(shí)每天一小時(shí)體育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，在大課間活動(dòng)和課外體育鍛煉的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)集體舞，既讓學(xué)生既接受了舞蹈的教育，得到藝術(shù)的熏陶和動(dòng)作協(xié)調(diào)性方面的發(fā)展，同時(shí)也達(dá)到了鍛煉身體的目的。
　　3.與體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)相結(jié)合
　　舞蹈既是體育的教育內(nèi)容，也是藝術(shù)教育的內(nèi)容，為了讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)舞蹈和展示自己的機(jī)會(huì)，學(xué)?？梢栽隗w育節(jié)和藝術(shù)節(jié)的開(kāi)幕式上把集體舞作為表演項(xiàng)目進(jìn)行展示并把評(píng)比結(jié)果記入團(tuán)體總分，不僅能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，更能把學(xué)生良好的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來(lái)。