2007年5月19日，我有幸參加教育部-微軟（中國(guó)）“攜手助學(xué)”項(xiàng)目貴州省中級(jí)培訓(xùn)班培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，我省教師教育學(xué)校給我們提供了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和先進(jìn)的學(xué)習(xí)實(shí)踐設(shè)備，為我們順利完成學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。幾位省內(nèi)計(jì)算機(jī)骨干教師的授課使我耳目一新，他們堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)底蘊(yùn)和熟練的操作技術(shù)使我接受到知識(shí)的洗禮，他們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)和對(duì)學(xué)員的關(guān)愛(ài)向我展示了良好師德的魅力，他們的諄諄教誨和殷切希望讓我感受到自己所承擔(dān)的責(zé)任之大。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，雖然我們學(xué)習(xí)很緊張，但過(guò)得很充實(shí)，收獲也頗多。
　　本次培訓(xùn)是依據(jù)新的信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)建設(shè)和管理的要求開(kāi)展的。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)和信息安全、多媒體設(shè)備以及常見(jiàn)問(wèn)題解答。輔導(dǎo)老師除了講解理論知識(shí)外，還結(jié)合大量實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，在授課方法上采用了新課程理念下的小組協(xié)作、參與式教學(xué)、任務(wù)教學(xué)等。通過(guò)培訓(xùn)，不僅使我學(xué)會(huì)了一些便捷的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，掌握了一些計(jì)算機(jī)應(yīng)用技巧，同時(shí)也為我今后從事信息技術(shù)課教學(xué)提供了可以借鑒的典型范例，更好地為在新課程標(biāo)準(zhǔn)下開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程提供支持和服務(wù)。短短的十天培訓(xùn)，組織單位派出了強(qiáng)勁的師資陣容進(jìn)行授課，《操作系統(tǒng)的安裝使用與管理課程》由貴州師范大學(xué)的吳大軍老師和貴州省教師教育學(xué)校吳民老師主講，《Office與教學(xué)應(yīng)用》由貴州師范大學(xué)的陳濤教授、貴州省教育廳林懷閩老師主講，他們的精彩授課都深深地印在我們的腦海中。在培訓(xùn)中，輔導(dǎo)老師大量采用小組協(xié)作、參與式教學(xué)、任務(wù)教學(xué)的培訓(xùn)模式，其真正的目的是為我們學(xué)員提供新課程所提倡的讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)理念的范例。在這次培訓(xùn)中，我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是滿足求知的一種快樂(lè)的行為。
　　參加本次培訓(xùn)，我有一種全新的感受，教育部-微軟（中國(guó)）“攜手助學(xué)”項(xiàng)目不同于以往我所參加的其他新課程培訓(xùn)?！皵y手助學(xué)”項(xiàng)目的中級(jí)培訓(xùn)在培訓(xùn)應(yīng)用技術(shù)的同時(shí)，更注重培訓(xùn)過(guò)程實(shí)施，讓學(xué)員參與培訓(xùn)活動(dòng)，在活動(dòng)中扮演不同的角色，通過(guò)參與式教學(xué)、小組協(xié)作教學(xué)、任務(wù)教學(xué)等方式達(dá)到有效學(xué)習(xí)的目的。 其“攜手助學(xué)”的真正含義，是攜起手來(lái)讓更多的貧困地區(qū)教師、學(xué)生接受信息技術(shù)教育，從而推動(dòng)貧困地區(qū)教育信息化進(jìn)程。
　　我作為一名普通信息技術(shù)教師，通過(guò)參加“攜手助學(xué)”項(xiàng)目信息技術(shù)教師中級(jí)培訓(xùn)，更新了觀念，獲得了知識(shí)。在今后的工作中，要時(shí)時(shí)刻刻用規(guī)范的信息技術(shù)操作行為要求自己，努力將信息技術(shù)普及給我身邊的所有教師，讓他們都能參與到信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用中，改變教與學(xué)的方式。通過(guò)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)在內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式等方面的變革，使信息技術(shù)真正成為學(xué)生認(rèn)知、探究和解決問(wèn)題的工具，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)及利用信息技術(shù)自主探究、解決問(wèn)題的能力。
　　為了更好地把教育部－微軟（中國(guó)）“攜手助學(xué)”項(xiàng)目推進(jìn)下去，方法只有一條：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，研究、研究、再研究，利用一切能利用的時(shí)間學(xué)習(xí)，利用一切能利用的時(shí)間研究。爭(zhēng)取學(xué)會(huì)更多常用軟件，做到精通幾門(mén)比較重要的軟件和技術(shù)；在教學(xué)上，要努力研究，探討新的教學(xué)方法，新的教學(xué)思路。同時(shí)，在實(shí)施國(guó)家農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目和開(kāi)展技術(shù)骨干培訓(xùn)中，要很好地利用微軟“攜手助學(xué)”項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮技術(shù)骨干帶頭作用，鼓勵(lì)教師遇到問(wèn)題互幫互學(xué)，不搞技術(shù)封鎖，共同切磋提高，使教師的技術(shù)水平有一個(gè)較大幅度的提高，爭(zhēng)取涌現(xiàn)出一批勤學(xué)習(xí)、鉆業(yè)務(wù)的骨干。通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題講座、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，依托課題研究，促進(jìn)校本研修，豐富活動(dòng)的內(nèi)容與形式。
　　我衷心感謝教育部-微軟（中國(guó)）“攜手助學(xué)”項(xiàng)目為我們這些偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師提供這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為我們貧困地區(qū)信息技術(shù)教育的發(fā)展帶來(lái)了希望。通過(guò)這次培訓(xùn)，也使我對(duì)今后的教育和教學(xué)工作樹(shù)立起堅(jiān)定的信心。我將在自己的教育、教學(xué)的崗位上更加努力地工作，為推進(jìn)貧困地區(qū)信息技術(shù)教育奉獻(xiàn)一份力量，為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出貢獻(xiàn)。