沈龍明

物品，說得通俗一點，就是東西。物品多指人們?nèi)粘Ｉ钪械挠闷?，包括的范圍很廣：學習用品，如鋼筆、小尺、橡皮、文具盒、書包等；小孩子玩的玩具，如洋娃娃、魔方、皮球、小飛機、小軍艦等；生活用品，如桌子、凳子、柜子、電話、電視機等……

物品的描寫和說明，也是小學生作文的一項重要內(nèi)容。

盡管不少物品跟我們的生活關系密切，我們經(jīng)常看到它們，經(jīng)常用到它們，但是如果平時不太留心，對它們“視而不見”（看見了好像沒看見一樣）的話，要你用文字來介紹它們時，你就會覺得描寫它們不是一件容易事，不知道從哪里開始下筆才好。

跟描寫動物、植物、建筑物一樣，描寫好物品的前提條件是觀察。觀察有“看”的意思，但跟一般的“看”不一樣，是有目的的“看”，是仔細地“看”。要你描寫一樣物品，你不去仔細地看它，不是有目的地去看它，你怎么能準確地、逼真地向人家作介紹呢？只有在有目的地、仔細地觀察好之后，描寫起來才會得心應手。

那么怎樣準確地、逼真地描寫和說明物品呢？

下面介紹一些具體的方法：

要寫出物品的特點，尤其是它結構方面的特點。各種不同的物品，不僅大小、形狀不一，而且性質、用途也不相同。就是同一種物品之間，高檔的與低檔的（比如說書包，一般的書包與具有電子功能的書包，功能就大不一樣），新的和舊的，差異可大了。因此，具體描寫和說明時，一定要抓住它的特點（即有別于其他物品，只有它具有的獨特的東西）來加以介紹。這是文章的重點，要寫得非常具體。通常要從形狀、顏色、結構、使用方法等幾個方面把物品的基本情況介紹清楚。請看一個小學生寫的《鉛筆盒》大致框架：

我有一個鉛筆盒，十分精致。

盒面上畫著三個小動物。一是米老鼠先生，二是米老鼠小姐，三是一只小黃狗。

……

筆盒打開，就可看到里面有二層。第一層放著鉛筆大將與橡皮司令。

……

盒的第二層里放著一張空的課程表……

……

筆盒的背面還是米老鼠……

……

我喜愛這只鉛筆盒，更珍視米老鼠對我的祝福！

顯然，這篇習作介紹鉛筆盒，重點放在基本情況上面，尤其是它的結構和用途，人家讀了便能清楚地了解這只鉛筆盒與其他鉛筆盒的不同特點。

描寫和說明物品，有時也可把重點放在介紹物品的功能或用途上面。每種物品，都有它自己獨特的功能和用途，介紹時應加以重點介紹。比如說工藝品，應重點介紹它供人觀賞方面的特點；比如說玩具，應把重點放在介紹它的玩法方面。請看《一塊石雕》一文，是怎樣對工藝品進行描寫和說明的：

它的頂是幾張碧綠的葉子。葉子上有幾串葡萄，像一顆顆晶瑩的綠寶石。

……

我最喜愛的就是牡丹花旁石頭上的小鳥。一只是黑色羽毛的小鳥……另一只是白色羽毛的小鳥……

……

這塊石雕雖然只有一只手掌那么大，但是卻使我們看到了美麗的花朵、豐收的果實和活潑的小鳥。

再看《電老虎》一文，是怎樣介紹這種電動虎的玩法的：

這只電老虎是由遙控器控制的。只要一按那紅色的按鈕，老虎的前爪就會向上舉起來，做出騰空而起的姿態(tài)，同時尾巴會像一條剛勁有力的鋼鞭來回搖動，擺出一副準備搏斗的架勢。按動綠按鈕時，這只老虎便會發(fā)出陣陣低沉的虎嘯聲，令人毛骨悚然。

描寫和說明物品，有時還可以介紹它的來歷。因為不少物品，不是自己家里本來就有的，或者是朋友送的，或者是比賽得獎得到的，不同的來歷有不同的意義，有不同的感觸，適當花些筆墨寫一下，也會增加文章的生動性，引起讀者的興趣。請看《我心愛的文具盒》一文中的開頭：

每當我看到心愛的文具盒，心中總有說不出的高興，那是我被評為市“三好學生”時得到的獎品。

要寫好物品，有時還應寫出自己和物品之間的聯(lián)系，要寫出自己對所寫物品的喜愛之情。如果這物品在自己的進步和成長過程中曾經(jīng)起過很大作用的，那么就應把其中的緣由寫出來。這樣寫，便會使“無情‘的物品生出情感來，便能突出所寫物品的可愛之處。

請看《八只小貓》一文里的兩段描寫和敘述：

我并不特別喜歡活的或者別的什么貓兒，但對家里的八只景德鎮(zhèn)的瓷小貓有些例外，它們是在江西瓷器展覽會上與我見面的，我一看那活潑稚氣的樣子就愛上了。

……

對它們的喜愛不但由于這些小貓姿態(tài)和神情的可愛，還出于驕傲的愛國心。原來它們還有光輝的戰(zhàn)績，曾打敗了日本的瓷貓。

……