當年的南開，考試并不是衡量一個學生的絕對標準，課業(yè)授受也不是衡量一個老師的絕對標準，人的本身才是目的、是尺度、是根本，其他的一切都是從屬的、次要的。

物理老師魏榮爵教學水平之高、教學態(tài)度之嚴謹都是有口皆碑的，決不是不負責任胡亂評分的人。1941年畢業(yè)的學生謝邦敏富有文學才華，但數(shù)、理、化成績不佳。他在畢業(yè)考時物理交了白卷，即興在卷上填了一首詞:

“曉號悠揚枕上聞，余魂迷入考場門。平時放蕩幾折齒，幾度迷茫欲斷魂。

題未算，意已昏，下周再把電、磁溫。

今朝縱是交白卷，柳耆原非理組人?！?/p>

魏榮爵評卷時也在卷上賦詩一首:“卷雖白卷，詞卻好詞。人各有志，給分六十?！笔惯@位偏科的學子得以順利畢業(yè)，并考入西南聯(lián)大法律專業(yè)，后來登上了北大講壇，1949年后曾是北京第一刑庭庭長。按當時南開的校規(guī)，主課如有一門不及格，補考仍不及格，不能畢業(yè)，只能作為肄業(yè)。好一句“人各有志，給分六十”!這樣的老師，這樣的學校都足以讓后人大開眼界，也算是南開校史上的一段佳話。

(摘自《城市晚報》文/傅國涌)