肇　星

在美國讀了四年半小學(xué)的斯凡回國了，到江蘇一所重點(diǎn)中學(xué)讀書。沒想到，這位少年竟有許多深刻的困惑。

“這里的老師為什么很少笑？”他說，在美國，老師在指出你的缺點(diǎn)時(shí)也會(huì)面帶微笑。是不是中國老師不會(huì)笑？是不是對(duì)學(xué)生笑會(huì)損害老師的威嚴(yán)？

父親目光中閃過一絲尷尬：“慢慢適應(yīng)吧?！彼狗矡o語，又埋頭到堆積如山的作業(yè)中了。

他回國后的夢(mèng)想是盡快與老師交朋友，像在美國那樣，但很快發(fā)現(xiàn)這幾乎是異想天開。老師總是高高在上，而且老師總是正確的，學(xué)生只有無條件地聽從。他問同桌有沒有哪個(gè)老師是他的朋友，同桌滿臉驚訝：“別做夢(mèng)了，老師對(duì)你已經(jīng)格外客氣了。還想和老師做朋友？別忘了你是誰！”

老師有尊嚴(yán)，學(xué)生不也有尊嚴(yán)嗎？第一次考試結(jié)束，老師竟向全班宣布每位同學(xué)的分?jǐn)?shù)和排名。在批評(píng)某同學(xué)成績(jī)差時(shí)，老師竟公然埋怨他拖全班同學(xué)的后腿，說他還不如從美國回來的斯凡呢！斯凡感到有點(diǎn)被歧視的味道了。

斯凡的震驚難以言表。按分?jǐn)?shù)將同學(xué)分等級(jí)，這不是一種羞辱嗎？不是挑撥同學(xué)關(guān)系嗎？在他的知識(shí)中，多年前的舊南非才按膚色把人分等級(jí)，印度獨(dú)立前按種姓將人作貴賤之分。分?jǐn)?shù)總有高低，這影響同學(xué)間平等相待嗎？美國小學(xué)的老師在考試后會(huì)悄悄地提醒鼓勵(lì)考得不理想的學(xué)生，但不會(huì)向其他同學(xué)透露消息，更不會(huì)向家長(zhǎng)打小報(bào)告。

有個(gè)同學(xué)忘了做作業(yè)，老師當(dāng)眾警告他以后干脆不要做作業(yè)了。第二天，那位可憐的同學(xué)，還是做了作業(yè)，沒想到老師當(dāng)著全班同學(xué)，將他的作業(yè)本扔進(jìn)了垃圾桶。斯凡不明白：老師為什么這么狠心？

還有一件事讓斯凡百思不解：老師見了國旗不行注目禮；奏國歌時(shí)，師生都只聽錄音而不一起唱。在美國，每周的固定時(shí)間，師生會(huì)面向國旗立正，唱國歌。我們愛祖國，為什么不從具體事做起呢？

提出問題才有可能去解決問題。小“海歸”斯凡正和同學(xué)一起求索答案。

一泓秋水薦自《濟(jì)南時(shí)報(bào)》