文　飛

這是美國華盛頓市郊的一個福利院。一天，院長開門時，聽見門口傳來一陣嬰兒的啼哭，探身一看，墻角處平放著一個女嬰，竟然少了五根指頭。院長給她起了個名字，叫做珍妮。

院里的孩子們，大多是有缺陷的。所以，不論是院長、老師們、還是來做義工的人，都努力呵護(hù)著他們脆弱的心房，給予加倍的關(guān)懷。并且，盡量防止一切可能對孩子的自尊產(chǎn)生刺激的事情發(fā)生。

可是，這一切規(guī)則被新來的體育老師打破了。他居然冒天下之大不韙地將有缺陷的孩子分成小組，再根據(jù)每組情況的不同，要求他們做各種似乎已經(jīng)超越孩子們承受能力的游戲。院長知道后，大為惱火，他斥責(zé)這個年輕人不理智，這些孩子們需要保護(hù)，不要去揭開那些陳年的傷疤。

可是，這位老師卻堅持認(rèn)為，即使是有缺陷的孩子也應(yīng)該有正視自己的勇氣，并且有為自己開拓新天地的夢想。

于是，他在認(rèn)真觀察、悉心開導(dǎo)后，仍然堅持讓一些腿部有疾病的孩子坐著去打球，讓上肢有問題的孩子去參加賽跑游戲。

日子久了，院長驚奇地發(fā)現(xiàn)，那個叫做珍妮的小女孩居然潛藏著賽跑的天分，雖然少了五根指頭，可是爆發(fā)力卻極好，自信開始一天天出現(xiàn)在那張稚氣、綻滿笑容的臉龐上。

令人振奮的情形接踵而至，孩子們漸漸開始展示出一些許多常人所意想不到的強(qiáng)項：有的擅長溝通，能夠在最短的時間內(nèi)將自己手里的鮮花推銷出去；有的喜歡運(yùn)動，熱愛體育；有的練就了一手不錯的廚藝……而那位最讓院長心疼的小珍妮，20年后，終于憑借自己的努力，登上了殘奧會的領(lǐng)獎臺。

也許每個人的生命里，總會有一些傷痕殘存著，它們像魔鬼一樣纏繞著我們的心。我們不愿意去觸碰它們，因為只要輕輕一碰，就會隱隱作痛。

所以我們選擇了回避，選擇了躲閃，選擇蜷縮在仿佛只有自己的世界里療傷，慢慢地失去主觀，失去自信，失去開拓新世界的能力。長此以往，傷痕會冰凍我們的情感，令我們無所適從，令我們無力去做我們喜歡做的工作和事情。

所以，有些傷疤，我們不得不揭開。長痛不如短痛，重獲獨(dú)立生存的勇氣比什么都重要。

（麗明摘自《風(fēng)流一代》）