葉特生

一位大學(xué)教授忽然放下如日中天的教職，到一間專門收容弱智人士的宿舍，教導(dǎo)他們照顧自己，與其說(shuō)教導(dǎo)，不如說(shuō)去服侍他們。那些嚴(yán)重的弱智者，連學(xué)習(xí)扣衣服的扣子，都要最少學(xué)一個(gè)星期，那實(shí)在是世上最沒(méi)成就感的服務(wù)，尤其對(duì)一個(gè)教授。他為什么肯放下身段，十年如一日默默付出，做這些沒(méi)趣的事？有人問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)：不是我服侍他們，是我獲得拯救。一般人用宗教情懷來(lái)理解他的答案。宗教術(shù)語(yǔ)中，“拯救”有其特殊意義。但我寧愿從心靈層面來(lái)解讀那教授的真正意思。理解一個(gè)人，千萬(wàn)不要被表象所迷惑。人人都有其隱藏的軟弱，無(wú)論外在有多輝煌的成就。所以不是“教授”的問(wèn)題，是人性的問(wèn)題。我們都需要拯救：從許多童年陰影，潛在的自卑，不愉快的經(jīng)驗(yàn)中拯救出來(lái)。借最厭惡性的服務(wù)，借最純凈的愛(ài)心奉獻(xiàn)，來(lái)凈化心靈，那教授所做的，也是大多數(shù)人應(yīng)該做的，不但為了幫助人，也幫助自己。不應(yīng)因這種奉獻(xiàn)頒任何獎(jiǎng)狀或感謝，那都會(huì)使這善行變質(zhì)，并使那拯救失效。倒過(guò)來(lái)，那教授應(yīng)衷心向那班弱智者致謝，雖然沒(méi)有人明白他為何如此。

（灤志峰摘自《大公報(bào)》2007年6月20日）