王　麗等

對問責制嚴重說NO有三：

a、可能由于適應(yīng)期較長，官員的調(diào)動和罷免會非常頻繁，政府工作量加大，人事部門有意見。

b、咱們的官兒，局長以上一般身子都比較嬌貴，善喝茶講話做報告。戴上“問責”的緊箍咒以后難免考察調(diào)研事必躬親。累壞了誰咱不心疼？做官這么累，挫傷后備力量的積極性。

c、老百姓把手掌都拍腫了，都沒人干活了，嚴重影響國民GDP。

（讀2007年9月[上]《如何消除干部的“麻木不仁”》）

王麗（河南）

我們企業(yè)工人像極了任人控制的驢，老總讓加班就加，沒有節(jié)假日，沒有加班費，沒有人站出來反抗，也沒有人辭職，被人奴役一旦成了一種習慣，就再也開創(chuàng)不出自己的新天地了。

（讀2007年9月[上]《驢》）

韓相君（山東）

早晨擠公交車，年輕力壯四肢健全的運用十八般武藝摸爬滾打都擠上去了。剩下老弱病殘婦女兒童待擠車大戰(zhàn)結(jié)束后方才偎上車來，沒座了，站著吧。座位上的，你看看我，我看看你，沒人讓座啊，憑什么我讓？況且不讓座又不違法，便也心安理得地看窗外風景了。這是我們每天早晨都經(jīng)歷的，今天早晨也一樣……

（讀2007年9月[上]《位子》）

張濤（陜西）

“施恩圖報者”有點期望和要求的心態(tài)可以理解。但心中總期望得到點什么，以為種一棵樹就得收獲一片森林，一則累心，二則可能傷心。至于死纏濫打地追著受恩者討點什么，那就只能是惡心了。愛的確要有顆平常心。

（讀2007年10月[上]《愛要有顆平常心》）

郭立民（廣東）

在應(yīng)試教育的今天，太看重學生的學習成績。殊不知，那只是表面的。真正意義上的內(nèi)涵還得靠閱讀積累。很多同學告訴我，有很多書都是在上大學這幾年才看的。很多教授抱怨說我們的閱讀面窄，可是，這怪誰呢？

（讀2007年10月[上]《要讀書，請病假……》）

江小舒（廣東）

奇跡可以彰顯文化，但奇跡不一定靠選票選出來，以狹隘的民族觀念選出的契機，正是文化虛弱的表現(xiàn)。真正的文化更多地體現(xiàn)在那些微不足道的文化痕跡中，而不是那些人造的“奇跡”上。

（讀2007年9月[上]《文化存量比參選“奇跡”更緊要》）

何苦（遼寧）

是啊，誰能在胎兒的時候就知道自己未來的命運呢。當今，看病難，上學難，買房難，作為獨生子女使得我們從小在孤獨中長大，沒有背景為人處事舉步維艱……如果，如果我可以選擇晚些來這個世界，那有多好。

（讀2007年10月[上]《一個胎兒寫給未來家庭的信》）

曹源（黑龍江）

在一個越是文化虛弱的時代，越是要把一切貼上“文化”的標簽，鋪天蓋地而來的各種“講堂”便是例證。各種與文化搭界不搭界的行為，也假借“講堂”明目壯膽。而真正關(guān)切人生、社會的講堂卻鳳毛麟角。越是這種虛假講堂的繁榮，越是證明了文化的荒涼。我覺得，在聽科學課、民主課之外，還應(yīng)該加上一個人生課。

（讀2007年9月[上]《去講堂，聽什么？》）

劉國燕（江蘇）

我們的社會本身還存在一些“心理疾病”，這些“疾病”會投射到個體本來正常的心里，然后因相互作用而放大，幾乎各行各業(yè)的人都有心病，僅僅培育心理行業(yè)只是皮毛，心理醫(yī)生也會得心理病。

（讀２００７年９月[上]《心理疾患》）

賈文偉（山西）

蜘蛛感嘆過后，發(fā)現(xiàn)尚未解決溫飽問題，可一掏錢包，竟空空如也，回到學校又聽說自己學分太少逃課太多無法畢業(yè)，接著父母也哭著來求自己不要這樣，女友要求分手。蜘蛛又感嘆：成天上網(wǎng)后果不堪設(shè)想??！

（讀２００７年１０月[上]《生存寓言》）

劉忠（天津）