費建文

桐鄉(xiāng)市位于浙江省北部，地處滬蘇杭金三角中心，總面積727平方公里，現有戶籍人口66萬，外來人口30余萬，連續(xù)多年躋身“中國綜合實力百強縣（市）”前30名；擁有中國優(yōu)秀旅游城市、國家園林城市、國家衛(wèi)生城市、浙江省首批小康縣（市）、浙江省教育強市等稱號。目前，全市共有全日制中小學校68所，幼兒園28所，在校中小學生11.4萬人，在園幼兒1.8萬名，在職教師7803人。近年來，我市始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，不斷加大公共財政對基礎教育的保障力度，優(yōu)化教育資源配置，擴大優(yōu)質教育資源，全面提高各級各類學校的教育質量，為我市教育的優(yōu)質、均衡發(fā)展奠定了堅實的基礎。

一、堅持教育優(yōu)先發(fā)展，為人民群眾提供優(yōu)質教育資源。

我市堅定不移地推進“科教興市”戰(zhàn)略，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展地位，發(fā)揮教育在全市經濟社會發(fā)展中的基礎性、先導性作用。

切實履行政府職能，保障教育經費穩(wěn)定增長。為增強公共財政對基礎教育的保障力度，我市逐年增加財政對教育事業(yè)的投入，做到教育財政撥款增長高于財政經常性收入增長，確保在校生人均教育費用、教師工資和學生人均公用經費逐步增長。全市預算內教育經費由2002年的1.4億元增加到2006年的3.5億元，年均增長37%。2006年，人均教育經費總支出達1023元，預算內教育經費支出占財政支出的29%。

統籌學校建設，加快學校標準化建設步伐。我市按照省標準化學校建設的要求，統籌全市學校建設，建設經費由市財政和鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）財政共同承擔，其中市級財政補助經費一般占50%以上。為拓寬籌資渠道、加快學校建設，我市創(chuàng)辦了桐鄉(xiāng)市教育發(fā)展公司，直接融資4000萬元；通過土地和資產置換等方式盤活存量資產，籌措資金近3000萬元；積極鼓勵社會力量參與辦學，累計吸引社會資金1.89億元。市委、市政府從政策上加大對學校建設的支持力度，在全市商住用地土地出讓金收入中提取一定比例的資金，專項用于學校建設。近4年，全市學?；偼度脒_3.5億元，新建標準化學校18所，按標準化要求改建擴建學校37所，累計建筑面積31萬平方米。

優(yōu)化整合教育資源，在優(yōu)質基礎上實現均衡發(fā)展。近年來，桐鄉(xiāng)市按照“優(yōu)先發(fā)展，適度超前”的發(fā)展思路，制定了《桐鄉(xiāng)市學校布局調整規(guī)劃》，按照“小學就近入學、初中相對集中”的原則，抓好學校布局調整工作。為從根本上解決“擇校”問題，積極整合擴大優(yōu)質教育資源，通過布局調整，全市形成了辦學規(guī)模較大、辦學水平較高的5所省級重點高中，其中3所為省一級重點中學。通過實行優(yōu)質學校多校區(qū)聯合辦學等形式，做大優(yōu)質教育資源，使95%以上義務教育階段學生得以進入省示范學?；蚴藴驶瘜W校就讀。同時，積極改善中等職業(yè)學校辦學條件，4所職業(yè)學校中有兩家成為國家級重點職業(yè)學校。

二、深化教育改革，實現各類教育全面協調發(fā)展。

教育在促進人的發(fā)展中具有重要作用，在經濟社會發(fā)展中處于重要戰(zhàn)略地位。長期以來，桐鄉(xiāng)市以科學發(fā)展觀指導教育工作，抓住機遇，深化改革，促進各類教育持續(xù)、健康、協調發(fā)展。

理順學前教育管理體制，促進學前教育健康發(fā)展。2004年，桐鄉(xiāng)市出臺《關于加快全市學前教育改革與發(fā)展的若干意見》，確立了由教育行政部門主管、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）負責的幼兒教育管理體制，實行了鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）中心幼兒園統一管理村幼兒園的管理體制。各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）單獨設置中心幼兒園，并將其定性為準公益類事業(yè)單位，核定了事業(yè)編制數，為學前教育發(fā)展奠定了良好的政策基礎。認真抓好幼兒教育發(fā)展規(guī)劃，加大投入力度，新建改建了一批幼兒園，目前有4所幼兒園被評為浙江省示范性幼兒園，鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）中心幼兒園上等級率為100%，學前3年幼兒入園率從2000年的69.8%提高到2006年的98.5%。

完善“以市為主”管理體制，促進義務教育又好又快發(fā)展。在廣泛調研的基礎上，桐鄉(xiāng)市2006年對義務教育管理體制進行重大調整，全面實施“以市為主”義務教育管理體制，教師工資、獎金、福利待遇及學校公用經費、設備經費、維修經費全額納入市級財政預算，由市財政給予保障。教育部門及時研究制定相關配套文件，確保了體制改革的順利實施。這次改革體現了新《義務教育法》的精神，兼顧了各方面的利益，強化了各級責任，促進了全市義務教育的均衡發(fā)展。2006年義務教育入學率達100%，小學、初中在校生鞏固率近100%；初升高比例從“九五”期末的64.96%上升到2006年的95.15%。

加強培育扶持，促進職教與普教協調發(fā)展。大力發(fā)展職業(yè)教育是全面普及高中段教育、實現高中段教育協調發(fā)展的必然要求，為我市經濟持續(xù)、快速發(fā)展提供了人才支持。近年來，通過增加投入、盤活存量、優(yōu)化結構、提高質量等途徑，促使職業(yè)學校上規(guī)模、上水平?！笆濉逼陂g，市職教中心、市綜合中專相繼建成并投入使用，并成功創(chuàng)建為國家級重點職業(yè)學校。積極破除部門界限、學校類型界限等體制性障礙，形成了教育、農經、勞動、衛(wèi)生等部門相互配合、齊抓共管的大職教格局，建立了工學結合、校際合作、校企合作的人才培養(yǎng)模式，促進職業(yè)教育的快速發(fā)展。近年來全市高中段學校招生職普比例一直保持1∶1左右，職教與普教形成了協調發(fā)展的良好局面。

三、大力推進教育公平，切實維護人民群眾的根本利益。

公平的受教育機會是實現社會公平、促進社會和諧的重要基礎，桐鄉(xiāng)市長期把促進教育公平，實現教育優(yōu)質、均衡、協調發(fā)展作為教育發(fā)展的根本目標。

嚴格依法治教，規(guī)范教育教學秩序。桐鄉(xiāng)市委、市政府認真貫徹黨的教育方針，落實中央和省關于免費義務教育等重大政策。為加強教育收費管理、規(guī)范中小學收費行為，成立了市治理教育亂收費聯席會議，專題研究并落實教育收費政策，加強對教育亂收費的監(jiān)督和治理。教育主管部門與各校簽訂責任書，層層落實教育收費責任制，使我市教育收費工作呈現出“四無”特點，即無“校中?！薄o搭車收費或變相收費、無擇校費、無教育收費投訴案件。2007年，我市被評為浙江省“規(guī)范教育收費示范縣”。

合理調控教師流動，確保城鄉(xiāng)師資基本均衡。為促進城鄉(xiāng)師資的均衡配置，我市既有嚴格的調控政策，又有實在的鼓勵措施，在政策導向上做到剛柔相濟。一是出臺市區(qū)教師到農村學校支教的規(guī)定，凡畢業(yè)后分配在市區(qū)義務教育學校的教師在工作滿3年后必須到農村學校工作不少于1年，并且與職務晉升和各級骨干教師的評定掛鉤；每所市區(qū)“示范學?！北仨毰c1所農村學校“結對”；每年選拔市區(qū)學校的優(yōu)秀教師到農村學校任職，發(fā)揮帶動作用，提高農村學校的師資水平。二是合理調控城鄉(xiāng)教師的流動，嚴格控制市區(qū)學校從農村學校調入教師。三是出臺政策，在骨干教師評定、教師職務晉升等方面向農村教師傾斜，教師津貼方面農村骨干教師是市區(qū)的3倍，從精神和物質兩方面鼓勵優(yōu)秀教師在農村工作。

完善教育資助體系，讓弱勢群體共享教育發(fā)展成果。我市不斷完善教育資助體系，保障弱勢群體接受良好教育。一是切實解決貧困家庭子女入學問題。我市實施的“教育券”制度，4年來共資助家庭困難學生2.8萬人次，資助金額達1303萬元。二是努力解決外來務工人員子女教育問題。采取公辦學校插班就讀與鼓勵創(chuàng)辦民辦外來務工人員子女學校“兩條腿走路”的辦法，妥善解決外來務工人員子女就學問題。我們鼓勵社會力量投資辦學，加強對外來務工人員子女學校的管理和扶持，對年審合格的外來務工人員子女學校給予獎勵，對未經審批非法舉辦的外來務工人員子女學校堅決依法取締。我市還把適齡“三殘”兒童少年教育納入義務教育體系，全市“三殘”兒童少年入學率一直保持在99%以上。

教育是人民群眾普遍關心的重要工作，涉及千家萬戶，惠及子孫后代。在新的時期，我們將以科學發(fā)展觀統領教育工作全局，加快教育改革和發(fā)展，辦好讓人民滿意的教育，充分發(fā)揮教育事業(yè)在推動經濟社會又好又快發(fā)展、構建社會主義和諧社會中的重要作用。