何鳳

孩子觀察力的缺陷

缺乏穩(wěn)定性

幼兒一般很少會自覺地為某一目的而進行觀察，常容易受到身邊事物的突出外部特征吸引及當(dāng)時的情緒、興趣所支配，并且常會在過程中忘記觀察下去或頻繁更換觀察對象。

【建議】家長可以給孩子提出一些具體的觀察目標(biāo)，任務(wù)描述得越具體，孩子觀察的目的越明確，觀察的效果就越好。

持續(xù)時間短

一般來說，3歲左右的幼兒持續(xù)觀察圖片的時間大約只有5～6分鐘，隨著年齡的增長，時間會有所延長，6歲時大約能達到12分鐘。對于他們不感興趣的對象，觀察時間會更短，有時不到一兩分鐘。

【建議】家長盡可能選擇能引起他們足夠興趣的，或者在某一方面有顯著特點的觀察對象。

缺乏系統(tǒng)性和概括性

科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，3歲幼兒在觀察圖形時，其眼球運動的軌跡是雜亂的，4～5歲幼兒的眼動軌跡越來越符合圖形的輪廓，也就是說，幼兒在觀察物體時常缺乏系統(tǒng)性；同時，幼兒觀察時往往也發(fā)現(xiàn)不了事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征，缺乏概括性。

【建議】家長可以教給孩子一些有效觀察的方法，引導(dǎo)孩子遵循一定的規(guī)律和線索，更有效地觀察事物。比如在尋找兩幅圖畫的不同點時，可以引導(dǎo)孩子遵循一定的方位順序觀察并做適當(dāng)標(biāo)記，而不要毫無順序地胡亂比較。

這些方法，讓孩子會觀察

昆蟲學(xué)習(xí)法

相信很多人身邊都曾出現(xiàn)過螞蟻的蹤跡，但你絕對想不到這個討人厭的小昆蟲，卻是訓(xùn)練孩子觀察力的好教材呢！螞蟻是一種相當(dāng)有組織的生物，它們的分工相當(dāng)精細(xì)，各司其職。父母可以在螞蟻出入的地方，放一些餅干屑，然后和孩子一起觀察“螞蟻雄兵”們把餅干碎屑搬入螞蟻窩的有趣情形，這是引導(dǎo)孩子最自然也是最生活化的教材喔！

游戲?qū)W習(xí)法

孩子可以運用圖片、卡通、玩具積木等道具來訓(xùn)練觀察力，例如將一大堆不一樣形狀的積木倒在地板上，讓孩子找出同樣形狀的積木，并且分類放好；或者拿兩張相似的圖片，讓孩子找出細(xì)微的不同地方。這樣一來不但訓(xùn)練了孩子的觀察力，同時也培養(yǎng)了他的歸納以及分析力，讓他成長為一個細(xì)心且有組織能力的人。

用游戲訓(xùn)練孩子觀察力的要點在于讓孩子有目的地觀察事物。孩子在觀察中往往目的不明確，喜歡憑自己的興趣，只關(guān)心自己好奇的那一部分。家長要做的是有目的地培養(yǎng)孩子去觀察，觀察之前告訴他們觀察的任務(wù)，點明那些他們不容易注意的地方，這樣效果會更好。如果要求孩子看圖說話，簡單地看一下，孩子是說不出什么所以然的。正確的方法是一邊讓孩子觀察圖中的內(nèi)容，一邊指點講解：圖中畫的是什么地方？有什么東西？是什么時間？人物在干什么？人物的神態(tài)表情怎樣？人物間有什么樣的關(guān)系等。在這樣的指導(dǎo)下孩子得到了觀察的訓(xùn)練，漸漸掌握了觀察的要素。在以后的觀察中他們也會向自己提出以上的問題，并以這些要求為目的，進行主動而有目的的觀察。他的觀察能力也就得到發(fā)展了。

家事學(xué)習(xí)法

做家事也能夠訓(xùn)練孩子的觀察力。二三歲的小朋友，已經(jīng)可以開始分擔(dān)一些簡單的家務(wù)了。首先，把洗凈曬干的衣物通通收進屋子里，然后請孩子幫你一起做分類的工作，哪些是爸爸的？哪些是媽媽的？哪些又是自己的？別小看這些分類的工作，讓孩子從小參與一些這樣的分類游戲，他們的觀察力、秩序感等都能在無形中得到行之有效的培養(yǎng)。

去菜市場或超市的時候別忘了帶上孩子，你可以預(yù)先和他商量你們要買哪些蔬菜，然后引導(dǎo)孩子依據(jù)他平時的觀察和記憶說出這些蔬菜的特征，特別是一些細(xì)微的差別。如果有說錯的地方，媽媽可以先不斷然否定，只是表示懷疑，進而引起孩子的注意，這樣也就使孩子之后的觀察更有目的性了。選購蔬菜的時候，媽媽別忘記提示孩子對剛才說錯的地方進行特別關(guān)注?；丶液螅僖龑?dǎo)孩子對蔬菜進行分類，可以按照顏色，也可以按照形狀，這樣就同時鍛煉了孩子的思維能力。