摘 要：Google Earth作為一款全球衛(wèi)星地圖集成軟件，已在許多領(lǐng)域進行了應用或二次開發(fā)。由于其網(wǎng)絡性的背景，以及與地理教學特性的契合，文章提出以軟件本身作為平臺和工具，進行地理網(wǎng)絡課程的開發(fā)，對不同教學階段和不同課程內(nèi)容，結(jié)合Google Earth自身能夠提供的服務與實際應用情況，分層次、分形式地進行開發(fā)，以此形成一套完整的地理網(wǎng)絡課程開發(fā)的系統(tǒng)體系。

關(guān)鍵詞：教學模式 網(wǎng)絡平臺 開發(fā)流程 課程形式

中圖分類號：G434文獻標識碼：B文章編號：1673-8454（2007）12-0073-03

一、中國地理網(wǎng)絡教育現(xiàn)狀

目前，國內(nèi)地理網(wǎng)絡教育存在著兩類現(xiàn)象：第一類是在網(wǎng)絡環(huán)境下進行的地理課堂教學的教案、課件、網(wǎng)站的設計。此類忽視理論總結(jié)，教學模式與課件設計嚴重脫節(jié)，僅能算作簡單的以網(wǎng)絡為資源的“數(shù)據(jù)收集式”輔助教學。第二類是網(wǎng)絡環(huán)境下的地理教學模式、研究性學習、自主學習探索的研究。這種理論研究往往缺乏具體的操作平臺對其進行闡述，在第一線的教學實踐中可行性不強，理論模式未充分指導實踐。

二、Google Earth簡介

Google Earth（縮寫為GE）是Google公司于2005年6月推出的一款全球衛(wèi)星地圖集成軟件，其影像是衛(wèi)星影像與航拍數(shù)據(jù)的整合。[1] 官方網(wǎng)站上提出了運行GE軟件的最低配置如下：Windows 2000或Windows XP操作系統(tǒng)；Intel Pentium III 500 MHz；128 M內(nèi)存，200 MB硬盤空間；3D顯卡，16 MB顯存：1024×768分辨率，32位真彩色；寬帶環(huán)境。[2]

GE目前免費提供的高精度只局限于大型城市，數(shù)據(jù)更新一般少于三年內(nèi)，分為三個版本：Google Earth Free、Google Earth Plus和Google Earth Pro。Plus版除以上功能外，還有兼容GPS、高質(zhì)量的打印、電子郵件客戶服務、數(shù)據(jù)導入及插件功能等。Pro版為商用付費升級版本，功能強于Plus版。三種版本的對照比較見表1。[3] Google Earth Pro的用戶還可以擁有視頻電影生成模塊、高精度打印模塊、GIS數(shù)據(jù)導入模塊、GDT交通計量數(shù)據(jù)導入模塊和NRB商務信息數(shù)據(jù)模塊等服務功能，任意一項服務再另付200美金/年。

各類教學單位可以根據(jù)自身的軟硬件條件，選取適當?shù)陌姹?。一般的初、高中地理教學選用Free版便夠能滿足其要求。部分的職業(yè)技術(shù)學校與高等院校（尤其是測繪、遙感及其相關(guān)專業(yè)）可以購買付費的版本。

由于Google Earth無中文版，所以往往安裝的是英文版。這就需要地理課程開發(fā)者具備一定的英文水平，同時，也需要了解和掌握一些地名、地物等專業(yè)名詞的英文寫法，見表2。

三、GE在地理教學中的運用與制作方法

1．查找教學地圖

查找地圖方式如下： 一是在“Fly To” 的文本框中輸入查找地的英文名稱； 二是輸入地理坐標(經(jīng)、緯度位置)；三是導入地標。地標的獲取有三種方式： 一是通過自己制作；二是可以從Google Earth界面左邊的“My Places”中的“Sightseeing”中找到一些著名地名；三是在網(wǎng)上下載大量的地標文件。由“File-open” 打開相應的文件夾找到。

2．制作課件圖片

Google Earth有把地圖保存為圖片的功能，以便我們制作地理教學課件使用。具體方法是： 根據(jù)教學需要對該圖進行更加精確的方位、縮放、傾斜度等調(diào)整。從“File”菜單中選定“Save image”命令， 為這幅圖片起一個由字母或數(shù)字組成的文件名，并指定保存文件夾， 點擊“0K” 即可。注意，要使用中文命名圖片文件。[4]“View”選項中的“Grid”可以顯示經(jīng)緯線，從而可以進行經(jīng)緯教學。[5]

3．制作及管理地標

地標在GE中最常見，是GE的一種快捷標簽。像IE瀏覽器的收藏夾能快速打開保存的網(wǎng)頁一樣，利用地標可以快速打開其指向的目的地三維地圖。由于GE支持HTML超文本標識語言和JAVA語法，因此可以依據(jù)相關(guān)地點經(jīng)緯度以及相關(guān)語法進行文字、圖片的鏈接，制作特色地標。

（1）點擊快捷按鈕或“Add”菜單，選擇“Placemark”（即新建地標），彈出對話框。Name表示地標名稱，新建或修改地標名稱后，該名稱便顯示在“Places”（地標收藏夾）內(nèi)。新建地標時，名稱默認為“Google Earth - New Placemark”。

（2）在Name窗口中輸入地標名稱后，點擊其右上角按鈕，根據(jù)提示選擇地標樣式、顯示比例等項，也可導入自己制作的圖標。如果你希望把地標往四周稍稍調(diào)整一些，可以在右邊地圖框內(nèi)用鼠標左右拖動，直到自己滿意（方向、高度、經(jīng)緯度)。這時候，可以按一下“Snapshot current view”按鈕，那么當前視圖就被保存為這個地標的新位置。

（3）“Description”里可以寫一些當前地標或文件夾的注釋說明。此輸入框內(nèi)是否填寫內(nèi)容，會導致該地標或文件夾在“Places”（地標收藏夾）中產(chǎn)生不同的變化。同樣，這個輸入框和前面提到的“Name”框一樣，支持HTML語法，無論是文字顏色還是大小，無論是引用圖片還是制作表格，你甚至可以把一個簡單的小網(wǎng)頁放進去（你可以先在Dreamweaver或Frontpage里把格式調(diào)整好，然后再把HTML源代碼拷貝過來）。

（4）“Creat In”可以讓您選擇當前地標需要保存在哪個文件夾下。GE的地標收藏夾采用了類似IE收藏夾的管理方式。在地標數(shù)量超過一定限度時，這種管理方式便會給使用者帶來極大的便利。如果您想隨時創(chuàng)建一個新目錄，不必退出此對話框，只需點擊“New Folder”按鈕即可。

4.地圖疊加

GE中默認的是地形圖，且文本地圖上的一些標識它還未具備。要讓地圖和地形圖一起顯示，可以用一個功能把地圖和地形圖疊加在一起。在GE中用“Ctrl+Shift+O”，出現(xiàn)一個綠線框子，把地圖讀入，用透明度觀察，調(diào)節(jié)大小直至主要地標重合，比如河流、城市重合，這樣地圖疊加的工作就做好了。把它解壓到指定目錄下就可以在GE里直接看了。最后，重要的是參考坐標點，尤其是國內(nèi)的坐標點，GE可以下載來看，目前網(wǎng)絡上面有很多國內(nèi)收集的中文版KML文件。GE里直接“open”就可以了。

5.覆蓋圖（Image overlay）

在Google Earth里，使用者可以用一張自己的圖片，覆蓋在某一特定范圍，從而使被覆蓋地區(qū)更清晰、更明確。“Overlay”和地標一樣，都屬于可交流的共享資源，而不是GE官方特許發(fā)布的。新建覆蓋圖，依然是快捷按鈕和“Add”菜單，彈出對話框?！癇rowse”按鈕只是用來選擇本地電腦文件的，左邊的輸入框會自動顯示圖片路徑。如果是網(wǎng)絡圖片，則無需點擊此按鈕，只要把圖片網(wǎng)址直接復制粘貼過來即可；“Transparency”表示覆蓋圖的透明度，在制作覆蓋圖時，隨時調(diào)整透明度，可以使覆蓋圖邊界與GE中相應區(qū)域的邊界重合。按上述方法新建一個“Overlay”，點擊“Browse”按鈕，雙擊待選圖片，圖片的本地路徑已自動填寫進“Image URL or Filename”輸入框內(nèi)。同時，待覆蓋區(qū)域也被覆蓋圖覆蓋上了。接下來，只要對比一下覆蓋圖和GE里的其他參照物，就知道覆蓋圖的位置和大小是否合適。如不合適，我們需要移動覆蓋圖的位置和長寬，就可以基本把覆蓋圖的四邊融進GE了。

四、網(wǎng)絡課程開發(fā)流程

1．網(wǎng)絡課程開發(fā)的基本流程

在此，假設教師已經(jīng)深入了解了教學對象的學習特點，而且本課程已有成型的教學大綱和知識體系結(jié)構(gòu)。教師可以根據(jù)具體的課程內(nèi)容及要求，結(jié)合GE自身的優(yōu)缺點，在自身教學硬件條件允許的情況下，選用不同形式的開發(fā)類型。目前主要集中于以下三種形式：一是初級形式，以GE為純粹的地理教學資源庫，從中獲取教學素材，進行地理圖件的制作；二是中級形式，結(jié)合上種方式，以GE為地理教學實踐工具，通過多媒體等手段，以PowerPoint、Authorware等軟件為操作平臺，進行地理輔助教學；三是高級形式，既基于GE為網(wǎng)絡教學的平臺，又以GE為教學素材，并結(jié)合其他的網(wǎng)絡教學手段，進行開放式的網(wǎng)絡教學。網(wǎng)絡課程開發(fā)流程如圖1所示。

2．確定教學大綱與教學內(nèi)容

教學大綱是以綱要的形式規(guī)定出學科的內(nèi)容、體系和范圍，它規(guī)定課程的教學目標和課程的實質(zhì)性內(nèi)容，對教學工作具有直接的指導意義。如果開發(fā)的課程已有教學大綱（如初、高中），應盡可能選用現(xiàn)有大綱，如果沒有，要編寫一個，編寫的大綱要經(jīng)過學科專家審查。根據(jù)教學大綱，編寫教材、配套的練習冊、實驗手冊，如果已有優(yōu)秀教材，應盡可能選用。

3．總體設計與原型實現(xiàn)

主要是對課件總的框架體系進行設計?；ヂ?lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展使教育發(fā)生了許多變化，基于網(wǎng)絡的課件可以使它更具有適應性和更容易獲取豐富的知識。作為有潛力的、有發(fā)展力的課件，它應該是基于網(wǎng)絡的教學平臺。所以，在考慮總體結(jié)構(gòu)時，要考慮它的網(wǎng)絡化。這里的網(wǎng)絡化是指課件的網(wǎng)絡應用和應用網(wǎng)絡。GE本身便是一款網(wǎng)絡應用軟件，在教學中它也同時應用了網(wǎng)絡，教學過程也是網(wǎng)絡應用的過程。GE的一大特點就是能充分地使地理事物呈現(xiàn)出來。它的功能完全能夠使教學內(nèi)容的原型得以實現(xiàn)。

4．腳本編寫

腳本設計既能充分體現(xiàn)課件的設計思想、思路和要求，又能對課件給予—定有力的支持。腳本設計應先確定本課程中的知識點及各章節(jié)的知識點，再根據(jù)每位教師的不同特長，集體編寫完成腳本。課程內(nèi)容的設計應盡量加入交互方式，激發(fā)學生在學習過程中主動參與和積極思考。如可以考慮利用GE上的E-mail功能，進行課堂內(nèi)外的教學。

5．素材準備

收集準備腳本的設計素材是必不可缺的。GE自身承載的龐大豐富的航片與衛(wèi)星圖片便是最好的資源庫。教師可以通過查找教學地圖里介紹的方式獲取想要的資源，并通過制作課件圖片完成素材的準備。這樣便初步實現(xiàn)了GE地理網(wǎng)絡課程的初級形式。

6．課件開發(fā)

有了素材的準備，往往還不能直接指導教學，GE的功能也未得到充分發(fā)揮。在素材準備完成后，可以運用其他教學軟件結(jié)合教學多媒體，制作教學課件。這里既要運用基本的GE制作課件圖片和地圖疊加的方法，也要運用一些其他軟件或平臺的使用方法。這樣程度的開發(fā)是GE與其他輔助工具的結(jié)合，是GE地理網(wǎng)絡課程的中級形式。

7．教學環(huán)境設計

在素材準備與課件開發(fā)到一定階段的時候，與平臺的結(jié)合便成了網(wǎng)絡教學系統(tǒng)成型的關(guān)鍵。GE除了是資源庫、制作工具外，它的互動功能（支持上網(wǎng)、E-mail）、嵌入功能（覆蓋圖片、錄入文字）使GE本身就具備作為網(wǎng)絡教學平臺的條件?；贕E的這些功能，在GE內(nèi)部就能實現(xiàn)教學素材與教學平臺的結(jié)合，實現(xiàn)一套完整的地理網(wǎng)絡課程系統(tǒng)。即GE地理網(wǎng)絡課程的高級形式。

8．三種形式的選擇

雖然，將GE的形式分為了初、中、高三種形式，但并不是指這三種形式有質(zhì)量的高低之分，它只是網(wǎng)絡課程形式趨向網(wǎng)絡化的程度的高低。同時，初、高中以及高等院校的課程目標也不一樣，加之GE現(xiàn)有的局限性，如無法指導地理氣候的教學。所以應遵循教學階段以及具體課程間的差距，選用適當?shù)腉E網(wǎng)絡課程形式。初中教學的基本理念是讓學生了解地理知識的功能與價值，形成主動學習的態(tài)度，這一階段教學采用網(wǎng)絡程度越高的教學就越能達到效果。而高中，是基本地理能力的培養(yǎng)階段，需要理論性學習，同時GE的功能還不能支持所有的課程教學，所以必修課多選用初、中級形式，只有選修課多采用高級形式。高等院校的學生專業(yè)知識與思維能力已達到一定高度，深度的理論學習是GE還達不到的。只能主要作為資源庫而發(fā)揮作用，這一階段采用初級形式為宜。

五、結(jié)束語

Google Earth作為時下在網(wǎng)絡上頗為流行的一款軟件，已被廣泛地應用于各個領(lǐng)域。地理學科以它作為載體平臺進行網(wǎng)絡課程的教學，是一項創(chuàng)新性的研究。在互聯(lián)網(wǎng)日益發(fā)達的今天，它的應用還會不斷更新，它的功能還會更加完善?？茖W的教學模式與先進的教學手段的結(jié)合使得以空間性、地域性為特征的地理教學有了更廣闊的研究前景。

參考文獻：

[1]劉冰，石奉華.Google Earth在旅游、導航中的應用探討[J].山東科技大學學報(自然科學版)，2006，25（4）

[2]王東，趙忠賢. Google Earth使用詳解[J].工程地質(zhì)計算機應用，2006(1)

[3] Yun2. Google Earth下載地址以及免費版和收費版區(qū)別介紹[EB/OL]. http://www.guger.net/post/Google-earth-down.html.

[4]畢超.Google Earth及其在地理教學中的應用[J].中小學信息技術(shù)教育，2006（2）

[5]朱志剛. Google Earth在經(jīng)緯網(wǎng)教學中的運用[J].地理教學，2006(6)