從教10年，經(jīng)歷了9次暑假生活，每年的假期享受著不同的度假方式。炎炎盛夏，或參與各種各樣的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，或自我反思自我提升，通過(guò)不斷努力，自己的教學(xué)理論方面提高了不少。并指引著自己不斷摸索前行。今年的暑假，我想……

梳理自己的教育教學(xué)思想，調(diào)適自己的心情

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，暑假期間我可以全面梳理一下教育教學(xué)思想，總結(jié)成敗得失，將平常教育教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)集中起來(lái)，形成自己的系統(tǒng)性的“成果集”。比如教案集錦、教學(xué)拾貝等。也可寫(xiě)寫(xiě)論文或教學(xué)感悟、教學(xué)體會(huì)等文章，通過(guò)反思與總結(jié)，認(rèn)識(shí)到自己教育教學(xué)的不足與失誤，錘煉自己的思維，張揚(yáng)自己的觀點(diǎn)，提高自己的教學(xué)水平，并有針對(duì)性地對(duì)今后的教育教學(xué)改革方案作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，確定、明晰研究和探索的思路。為下學(xué)期的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

暑假是心靈的加油站，在讓我們的心靈經(jīng)過(guò)了近半年的被世俗思想侵染之后，讓我們有一個(gè)機(jī)會(huì)棲息片刻，獲得一絲的安寧與快樂(lè)；也讓我們漸漸枯竭的心靈在這段時(shí)間充充電，補(bǔ)補(bǔ)課，讓我們?cè)谙旅娴墓ぷ髦懈小皢渭兊募で椤?、“清白的思想”去面?duì)學(xué)生，也讓學(xué)生在我們的影響下毫無(wú)負(fù)擔(dān)而努力地學(xué)習(xí)著、生活著、快樂(lè)著。

為干涸的教育思想“補(bǔ)鈣”，為枯燥的教育生活“添彩”

休息是假期的一種享受。但我們教師要養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。新課改中，許多新理念、新標(biāo)準(zhǔn)、新方法，我們還不夠熟悉或把握不準(zhǔn)，為此要深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)與課改的理論，學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)的課改經(jīng)驗(yàn)，還可以讀一些教育名著等。暑假受自己支配的時(shí)間較多，安排適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，多充充電。隨著課改的縱深推進(jìn)，對(duì)教師要求越來(lái)越高。所以我們要不斷拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自己素質(zhì)。以適應(yīng)新課改的需求。教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話題。學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的“保鮮劑”，我將堅(jiān)持認(rèn)真閱讀專(zhuān)業(yè)報(bào)刊，做摘抄、記筆記，積極整合書(shū)報(bào)中的有益材料為自己所用；認(rèn)真寫(xiě)出閱讀札記，厚積薄發(fā)而廣泛攝??；走出狹小的生活空間，來(lái)到廣袤深邃的網(wǎng)絡(luò)世界與名師對(duì)話，與壇友交流。向教育名家、同行取經(jīng)，在交流中感悟，在感悟中提高。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，結(jié)合自身的實(shí)際。以經(jīng)驗(yàn)為憑借，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆、札記、反思材料等，拿來(lái)與大家交流，豐富自己的教育生活。寫(xiě)作本身是對(duì)新課程課堂教學(xué)的回應(yīng)，是一種深度學(xué)習(xí)，是一種教育科學(xué)研究，為實(shí)踐的升華，為把自己鑄造成科研型的教師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

浸淫無(wú)窮書(shū)海，暢游深邃網(wǎng)絡(luò)

在大力提倡構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的形勢(shì)下。教師更應(yīng)該起到帶頭作用，確立終身學(xué)習(xí)的思想。盡可能地利用假期的一些時(shí)間多讀書(shū)，讀好書(shū)。不斷汲取新的知識(shí)，新的理念，不斷豐富自己。做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。讀一些教育名著，比如蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、陶行知的《教育與生活》；也讀一些新生代教師的著作，比如李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》、管建剛的《不做教書(shū)匠》；或者人文素養(yǎng)類(lèi)、科技知識(shí)類(lèi)的書(shū)籍，達(dá)到“走出教育看教育”之目的。也要讀一些“雜書(shū)”，換換腦子，使我們的底蘊(yùn)厚實(shí)，心智滋潤(rùn)，在氤氳書(shū)香的陪伴下，創(chuàng)造性地翻開(kāi)日常教育工作和生活中的每一頁(yè)，使平淡的工作和生活變得多姿多彩。

上網(wǎng)，參與教育網(wǎng)絡(luò)論壇，創(chuàng)建和諧教研氛圍。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，每一個(gè)網(wǎng)上教育論壇參與者都可以針對(duì)研討的內(nèi)容隨時(shí)暢所欲言。健康的網(wǎng)絡(luò)教育論壇改變了教師的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升自己的科研水平我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，吸取經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己。為自己打造一個(gè)教育博客。將自己近年發(fā)表的經(jīng)驗(yàn)文章、教學(xué)論文匯集，讓它們?nèi)俗　安┛汀保蔀橥袀兲峁┮粋€(gè)交流的平臺(tái)，同時(shí)也可從網(wǎng)上共享他人的資源。努力思考，讓“隨筆”增容。有所思就會(huì)有所得!我力爭(zhēng)向“思考型教師”轉(zhuǎn)化。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷跟進(jìn)時(shí)代潮流，不斷更新教學(xué)理念。博客將成為這個(gè)假期的一大亮點(diǎn)。

多多交流溝通，增加活動(dòng)，為家庭注入和諧的“催化劑”

平時(shí)把很多的精力都放在了學(xué)校和學(xué)生身上，很少顧及家庭。一學(xué)期下來(lái)，難免會(huì)對(duì)家人有所虧欠。長(zhǎng)期在外工作，回家時(shí)間很少，使得兒子有些疏遠(yuǎn)，夫妻之間有一些隔閡，在假期中，主動(dòng)出擊。換位思考，與妻子多多溝通，消除隔閡，增進(jìn)愛(ài)情，進(jìn)行心與心的交流。每天抽出一部分時(shí)間，替妻子分擔(dān)些家務(wù)活，教教孩子，做一些親子活動(dòng)；陪妻子到商場(chǎng)購(gòu)物，陪兒子去爬山游樂(lè)；家庭是人生的避風(fēng)港。一個(gè)成功男人的背后有一個(gè)賢惠的女人，而任何一個(gè)成功人的后面都應(yīng)該會(huì)有一個(gè)溫馨的家庭。此時(shí)，我要多花些心思在家庭上，多陪陪孩子，在父母跟前盡一份孝心，一家人享享天倫之樂(lè)。也可以借此給因工作繁忙疏于往來(lái)的同學(xué)、朋友、親戚打打電話，或者一起喝喝茶，交流交流思想和情感。