文本解讀

何為“感受與思考”？感受，就是對(duì)客觀世界的一種深入、透徹的觀察和感知，往往伴隨著一定的情感體驗(yàn)；思考，就是在感知的基礎(chǔ)之上，形成自己對(duì)客觀世界的探究、認(rèn)知和判斷，是一種理性的升華。感受是思考的前題和基礎(chǔ)，思考是感受的發(fā)展和結(jié)果。

重點(diǎn)訓(xùn)練

訓(xùn)練重點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生感受和思考生活的意識(shí)。

2.寫出自己的獨(dú)特感受和對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。

訓(xùn)練題目

訓(xùn)練題目：觀察一張普通的白紙，并把所感如實(shí)地寫下來，題目自擬，篇幅800字左右。

方法指津

1.全方位調(diào)動(dòng)感覺器官。一張普通的白紙，我們可以“看”其顏色、形狀甚至構(gòu)造（有些紙張表面草木紋路清晰可見）及其功能（可用來做什么）；我們也可以“聽”它的聲音（風(fēng)兒吹過或是我們撕裂了它等）；我們還可以“嗅”它的味道（分明有清新的草木味或廠家所加的溫馨香味等）；我們同樣可以“觸摸”到它的軟硬、冷熱、質(zhì)地、厚薄及干濕情況。

2.換時(shí)換位換情。什么叫感知中的換時(shí)換位換情？還是用實(shí)例來說。眼前的一張白紙，一月前可能還“生長”在大興安嶺，一周前卻已擺放到了商店；童年時(shí)的紙和現(xiàn)在的紙也會(huì)有根本差異。此為“換時(shí)”感知。一張長方形的紙，變換視覺角度，可能變成菱形，也可能變成一條線；在成人手中和在孩子手中其情形也會(huì)絕然不同。此為“換位”感知。一張白紙，可能是“紅色的”，因?yàn)樯厦嬗≈愕摹按髮W(xué)入學(xué)須知”；可能是“綠色的”，因?yàn)檫@是你分別好久的小學(xué)同桌給你的青春?jiǎn)柡?；還可能是“黑色的”，因?yàn)槟鞘悄惴竾?yán)重錯(cuò)誤之后學(xué)校給你的處分決定。此為“換情”感知。

3.由物到人進(jìn)行思考。像“紙”這類觀察物的作文最好有個(gè)由物到人的思考過程：一方面，我們參透客觀之物的目的在于認(rèn)識(shí)和解讀現(xiàn)實(shí)生活；另一方面，這種由物到人的思考可以深化文章的主旨，增強(qiáng)行文的層次感，使文章有波瀾。