《醉翁亭記》的姊妹篇《豐樂亭記》是歐陽修貶官滁州后寫的。無論是背景還是文字，學(xué)生在理解上都沒有太多困難。選讀這篇文章，目的是讓學(xué)生在自讀理解的基礎(chǔ)上賞析文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)技巧。

然而。賞析從何處切入，又如何激發(fā)思維，讓學(xué)生有話可說，是一個值得思考的問題。高中選修教材《唐宋八大家散文選讀》(丁帆、楊九俊主編，江蘇教育出版社2006年版)有一個特點(diǎn)：每篇文章之后附有古人“評語選粹”?！敦S樂亭記》后就附有明代何良俊的一段評點(diǎn)文字：“歐陽公《豐樂亭記》，中間何等感慨，何等轉(zhuǎn)換。何等含蓄，何等頓挫?！?/p>

評語提綱挈領(lǐng)。要言不煩，正是一個很好的賞析切入點(diǎn)。

師：何良俊評價《豐樂亭記》用了四個“何等”，但未作深入解說。何良俊的說法無疑是有道理的，我們不妨以四個“何等”為切入點(diǎn)，品味《豐樂亭記》的內(nèi)容和技巧。當(dāng)然，也可以有不同見解或補(bǔ)充意見。下面我們先圍繞“何等感慨”“何等轉(zhuǎn)換”兩句討論。

生：歐陽公就“豐樂”二字抒發(fā)感慨，是很有層次的。豐山“聳然而特立”，點(diǎn)出“豐”；“俯仰左右，顧而樂之”，點(diǎn)出“樂”；“疏泉鑿石，辟地以為亭”，點(diǎn)出“亭”。這僅是一個伏筆，為下文的感慨作鋪墊。“幸其民樂其歲物之豐成”，“使民知所以安此豐年之樂”，這才是作者的感慨。

生：作為封建官員，歐陽修雖然被貶滁州，但仍效力朝廷，忠于仁宗，“知上之功德，休養(yǎng)生息，涵煦于百年之深”，希望國家長治久安，人民安居樂業(yè)。感激皇上的功德和朝廷對百姓的恩惠，也是歐陽修感慨的一個重要方面，而且這種感慨和歐陽修一向關(guān)心民瘼的政治態(tài)度也是一致的。

生：感慨的層次有深有淺。明明白白寫在文中的感慨，是表層的，還有沒有明明白白說出。需要讀者用心體味的深層感慨。歐陽公為什么花大量篇幅寫“五代干戈”和“天下之平”。其中應(yīng)有深意。“百年之間，漠然徒見山高而水清”，這個“徒”字意味深長。只見山高水清天下太平，見不到想不到議不到的是“居安思?！彼淖?，歐陽公的這種感慨就是深層次的了。

生：《豐樂亭記》的顯著特點(diǎn)是橫插“五代干戈之際”和“唐失其政”二事，由“亂”說到“治”，又由“治”回到“亂”，可謂平地波瀾，一波三折。文章由“豐樂亭”突然轉(zhuǎn)入宋太祖平定滁州的往事。文思跳躍，轉(zhuǎn)換迅速，然而又能自然收束，可以說是交化多端。

生：從全文看，文意的轉(zhuǎn)換主要還是表現(xiàn)在“豐”“樂”二字內(nèi)蘊(yùn)的改變上。第4段中，“豐”為豐年之“豐”?！皹贰睘榕c民同樂之“樂”，“豐”“樂”二字未交，含義卻發(fā)生了根本的變化：豐山美景可樂一變而為豐年景象堪樂。這種文意的轉(zhuǎn)換具有跳躍性，初讀感到突兀，細(xì)想又十分自然。

師：大家就“感慨”和“轉(zhuǎn)換”兩個方面發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，由“豐樂”的第一層意義想到第二層意義。由“豐樂”而想到與民同樂，發(fā)現(xiàn)作者不但感慨與民同樂。而且感慨居安思危。這是從內(nèi)容角度著眼的。我們還可以深入討論一下文章的技巧：“何等含蓄”和“何等頓挫”。在這方面，我們不妨結(jié)合文章談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

生：“修既治滁之明年，夏，始飲滁水而甘?！蔽恼麻_篇第一句話就表達(dá)得十分含蓄。初至滁州，歐陽修全力投身政務(wù)，直到“明年”才飲甘泉，足見歐陽修勤于政務(wù)。

生：所謂含蓄，我的理解是用淺顯的文字寫出深刻的思想?！扒谡勖瘛蔽幢厥菤W陽修想含蓄地告訴讀者的。記敘五代的歷史，包含著以古鑒今的意味，由五代到北宋，由戰(zhàn)亂到治平，大宋王朝承受天命，統(tǒng)一海內(nèi)，百年間山高水清。人民安享太平。豐年之樂固然人人企盼，但社會安定才是百姓生活的保障，沒有和諧安定的局面就不可能有好的收成，也不可能有欣賞山水的閣情逸致。這才是歐陽修表達(dá)上的含蓄之處。

生：宋代兵革不修，國力積弱，對遼和西夏一直采取屈辱求和的政策。《豐樂亭記》寫樂而不忘憂，這一點(diǎn)表現(xiàn)得最為含蓄。富國強(qiáng)兵，是范仲淹、王安石等不少政治家的理想，歐陽修就是因為積極參與范仲淹的慶歷新政而被貶滁州的。“民生不見外事”，士大夫“漠然徒見山高而水清”。歐陽修對此是不滿的。插入“五代干戈之際，用武之地”，突出體現(xiàn)了歐陽修的憂患意識。北宋亡于金，南宋亡于元，兩宋在戰(zhàn)學(xué)中，總是處于被動挨打的地位。歷史證明，歐陽修的這種憂慮是有深刻的現(xiàn)實(shí)意義的。

生：百年過去，人們遠(yuǎn)離戰(zhàn)火，完全淡忘了戰(zhàn)禍的洗劫和百姓的痛苦，作者的用意在于喚起讀者的思考。表面上歌頌最高統(tǒng)治者的功德，實(shí)際上透露出一種強(qiáng)烈的憂患意識。如此說來，這篇文章的意義就不在記一處山水名勝了。

生：我對“頓挫”的理解就是文章寫得曲折有致。就是用異乎尋常的筆法表現(xiàn)出深刻的主題。這突出表現(xiàn)在第2段。第2段完全撇開豐樂亭，先寫五代戰(zhàn)亂。滁州為“用武之地”，不能“豐樂”：然后寫“天下之平”，暫得“豐樂”；忽又寫到“唐失其政”，“豐樂”亦失；最后歸結(jié)“宋受天命”。百年“豐樂”。真可謂文意曲折變化，筆法跌宕多姿。妙在表面上撇開“豐樂”，而實(shí)際上處處為寫“豐樂”二字張目。

生：從整體上看，文章也顯得抑揚(yáng)頓挫，我覺得《豐樂亭記》是按照得“豐樂”－失“豐樂”－得“豐樂”的思路行文的。當(dāng)然。這里的前后兩處“豐樂”不在同一層面：前一處關(guān)涉滁州地理，后一處關(guān)涉百姓生活。

師：關(guān)于《豐樂亭記》筆法上的含蓄深刻和曲折有致。古人之說較虛，大家化虛為實(shí)，圍繞古人見解來討論，品賞了《豐樂亭記》的思想內(nèi)蘊(yùn)和精妙筆法。其實(shí)，古人見解不可不信，也不必全信。我們也可以借鑒古人的評注形式，寫出自己的不同見解或補(bǔ)充意見。

生：增添一個“何等鮮明”。文章運(yùn)用對比襯托的手法十分成功。唐末五代時的滁州可以說是歷盡戰(zhàn)火，與北宋初年天下太平的局面形成鮮明對比，今日生活的平靜富足和日后潛伏的危機(jī)又是一種對比。文章的深刻內(nèi)蘊(yùn)是通過對比手法揭示的。

生：“攝幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜水雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛?！薄敦S樂亭記》寫景的文字僅此數(shù)筆，卻將四時之景描繪得如在眼前。這是歐陽修的大手筆，所以我覺得還可以補(bǔ)充一條：“何等秀麗!”

師：歐陽修僅是給一個小亭作記，但內(nèi)容涉及百年之亂，繼而推及居安思危，內(nèi)容何等深刻。對此，大家有了清醒認(rèn)識。這堂課，我們學(xué)到了從古人評語中把握鑒賞思路的基本方法。我們不妨利用這種方法，根據(jù)《古文觀止》“前幅握定‘快哉’二字洗發(fā)，后幅俱從謫居中生意”之說，品一品蘇轍的《黃州快哉亭記》。