閱讀《帕夫雷什中學(xué)》，一個(gè)很突出的感受就是她的節(jié)日。這些節(jié)日，如無(wú)聲的春雨，悄悄地滋潤(rùn)著帕夫雷什中學(xué)的孩子們，潛移默化地影響著他們、教育著他們，使他們?cè)谟淇斓母惺苤胁恢挥X(jué)地養(yǎng)成了各種各樣的美德和良好習(xí)慣。蘇霍姆林斯基的這種潤(rùn)物無(wú)聲的教育，在這些精心設(shè)計(jì)的眾多節(jié)日中。得到了完美的體現(xiàn)。

“首次鈴聲”節(jié)：為一年級(jí)學(xué)生舉辦，在上課的第一天進(jìn)行。畢業(yè)班的學(xué)生祝賀小朋友們加入學(xué)校大家庭，給每個(gè)新生贈(zèng)送一本題寫(xiě)了贈(zèng)言的書(shū)；帶小同學(xué)到校園里，把他們?cè)谑昵吧蠈W(xué)的第一天親手栽種的樹(shù)移交給新同學(xué)照管。隨后，舉行傳統(tǒng)的儀式——栽植永恒的學(xué)校友誼樹(shù)：畢業(yè)生跟小同學(xué)同栽一棵蘋(píng)果樹(shù)苗。

“最后鈴聲”節(jié)：在畢業(yè)生上課的最后一天舉行。畢業(yè)生和一年級(jí)生班對(duì)班地排成兩列。一年級(jí)生給每個(gè)畢業(yè)生獻(xiàn)上鮮花和題有贈(zèng)言的書(shū)。由一個(gè)小同學(xué)走近鋪著天藍(lán)色臺(tái)布的桌子。拿起系著天藍(lán)色緞帶的鈴鐺，當(dāng)鈴聲響起時(shí)，一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)代表集體向老師們致簡(jiǎn)短的謝詞。

母親節(jié)：3月8日。節(jié)日前夕，即3月7日晚，每個(gè)學(xué)生向母親獻(xiàn)禮。禮物是收集有詩(shī)和畫(huà)的紀(jì)念冊(cè)，或者是他們親手制作的手工藝品。節(jié)日這一天，孩子們把學(xué)校溫室里培育的鮮花或者開(kāi)著花的杏枝作為禮物獻(xiàn)給母親，還要把自己在校學(xué)習(xí)中愉快高興的事情報(bào)告給母親。

女孩節(jié)：這項(xiàng)活動(dòng)在寒假的頭一個(gè)星期天進(jìn)行。男孩送鮮花、圖畫(huà)等禮物給女孩。

歌節(jié)：春天里。學(xué)校合唱團(tuán)、小合唱隊(duì)以及某些學(xué)生個(gè)人演唱各種歌曲，作為對(duì)集體的獻(xiàn)禮。

花節(jié)：五月底和九月底舉行。每個(gè)學(xué)生帶來(lái)他在專(zhuān)辟的小畦里培育的或在野外、森林里采來(lái)的幾枝花，用以顯示自己會(huì)配一束小小的但是很漂亮的花束。放學(xué)后，同學(xué)們會(huì)到彼此的家里訪(fǎng)問(wèn)，欣賞他們的花壇和盆花。

鳥(niǎo)節(jié)：在燕子歸來(lái)的時(shí)候舉行。這是小同學(xué)們的節(jié)日。他們把冬天撿來(lái)的、由于寒冷而生命垂危的、隨后又在“鳥(niǎo)醫(yī)院”治愈的禽鳥(niǎo)放回大自然。

卓婭，科斯莫捷米揚(yáng)斯卡婭紀(jì)念日：在卓婭英勇就義的11月進(jìn)行。用秋天的鮮花裝飾卓婭的畫(huà)像，少先隊(duì)員朗誦歌頌卓婭功績(jī)的詩(shī)篇。

無(wú)名英雄紀(jì)念日：每年在村子從法西斯占領(lǐng)下解放的那一天，都有一個(gè)少先隊(duì)中隊(duì)到陵墓前獻(xiàn)花，默哀一分鐘，悼念為蘇維埃祖國(guó)的獨(dú)立和自由犧牲的英雄們。

新年松樹(shù)游藝會(huì)：為最小的小朋友舉辦。邀請(qǐng)來(lái)校參加游藝會(huì)的是剛學(xué)會(huì)走路和說(shuō)話(huà)的最年幼的公民，由媽媽們領(lǐng)著他們來(lái)。一年級(jí)學(xué)生要以長(zhǎng)者的身份，事先幫助小小朋友作節(jié)前的準(zhǔn)備，教他們朗誦詩(shī)歌。

堆砌雪城的冬節(jié)：孩子們?cè)谏诌叺目盏厣?、在草?chǎng)上，用雪建造冬老人小城，然后孩子們?cè)诮ê玫男⊙┪菖猿晕绮?。培養(yǎng)他們同志式的互助精神。

果園周：春秋兩季進(jìn)行?！肮麍@周”開(kāi)始的那個(gè)星期日，所有同學(xué)都到學(xué)校來(lái)，每個(gè)年級(jí)都從學(xué)校苗圃掘出新苗，挖好樹(shù)坑。備好稀肥和澆灌的用水。各年級(jí)都在專(zhuān)設(shè)的《果園周記錄本》里記下所栽的果樹(shù)品種，和栽植的日期。當(dāng)高年級(jí)同學(xué)翻看他們幾年前所做的記錄時(shí)。他們的蘋(píng)果樹(shù)、櫻桃樹(shù)、歐洲櫻桃樹(shù)、梨樹(shù)都已經(jīng)結(jié)果了。一想到這些，便喚起了他們的勞動(dòng)自豪感。

另外。已經(jīng)成為傳統(tǒng)的一件事，就是每個(gè)一年級(jí)的學(xué)生。在他上學(xué)后的第一個(gè)春天，要在家里為母親、父親、奶奶、爺爺各栽一棵果樹(shù)，并且自己照管。幾年以后。樹(shù)開(kāi)始結(jié)果，孩子們便要把第一茬果實(shí)獻(xiàn)給母親、父親、奶奶、爺爺吃。

首捆莊稼節(jié)：在收割莊稼的頭一天，全體學(xué)生清早就來(lái)到學(xué)校。老師向他們祝賀節(jié)日。學(xué)生們都分散到大田里勞動(dòng)。晚上。在鋪著繡花臺(tái)布的桌子上，放著一捆莊稼——象征著豐收，而旁邊則放著高年級(jí)學(xué)生新烤制的面包，高年級(jí)學(xué)生載歌載舞，歡慶豐收。

新糧面包節(jié)：這是小學(xué)生的節(jié)日。孩子們把自己小塊園地上的小麥?zhǔn)崭顏?lái)。用小型脫粒機(jī)脫了粒。交給磨坊。得到面粉后，母親們幫助烤制成面包，然后孩子們把媽媽們請(qǐng)到學(xué)校，用新糧面包來(lái)款待她們?；I備這個(gè)節(jié)日的那些日子充滿(mǎn)了美的感受。體現(xiàn)了勞動(dòng)與心靈美的統(tǒng)一。

夏季割草節(jié)：7月初。男女青年們?cè)诶杳鲿r(shí)分就乘車(chē)到浸水草地去，干一周的活。這項(xiàng)勞動(dòng)的魅力在于：那集體的友愛(ài)生活，那藍(lán)天下的露宿，那河水中的捕魚(yú)，那篝火上的烹食，那草原上的自由，那仲夏的黃昏，那繁星的閃爍……

帕夫雷什中學(xué)的這些節(jié)日，無(wú)不體現(xiàn)著蘇霍姆林斯基作為教育大師的教育智慧，他精心設(shè)計(jì)的這些節(jié)日，把愉快而崇高的思想和勞動(dòng)緊密地聯(lián)系起來(lái)，如春雨潤(rùn)物，引領(lǐng)著孩子們健康而茁壯地成長(zhǎng)。

(作者單位：江蘇省新海高中東方分校)