兩天就讀完了美國(guó)作家羅恩·克拉克的《優(yōu)秀是教出來的》。就在教師和家長(zhǎng)都在感嘆我們的孩子越來越難管教時(shí)，這本書的出現(xiàn)無(wú)疑是及時(shí)的。它讓我們有機(jī)會(huì)向美國(guó)最優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)如何使學(xué)生獲得教養(yǎng)，如何給他們營(yíng)造一個(gè)相互尊重，相互信任，相互支持的氛圍，喚起他們的學(xué)習(xí)激情。讓他們享受學(xué)習(xí)的快樂與成功。

《優(yōu)秀是教出來的》一書，從餐桌禮儀到積極心態(tài)培養(yǎng)，從學(xué)習(xí)、生活到學(xué)會(huì)感恩，內(nèi)容涵蓋了青少年成長(zhǎng)的方方面面。它告訴我們，每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性，只要我們讓孩子置身于充滿新鮮感的教育氛圍中，只要讓他們成長(zhǎng)并快樂著，那么，即使是令人頭疼的問題學(xué)生也會(huì)成長(zhǎng)為舉止得體、心靈高尚的孩子。

克拉克先生簡(jiǎn)單地舉出了在餐廳就餐時(shí)，不要讓你身邊的座位空著，這樣一個(gè)小小的事例來教育孩子，有人想坐，就讓他坐，不要去刻意排斥什么人。我們是一個(gè)大家庭，應(yīng)該善意地對(duì)待和尊重別人。

接受、尊敬、善意、包容和愛他人，是這本書中的關(guān)鍵詞。現(xiàn)實(shí)生活中，我們的學(xué)校、我們的老師也在強(qiáng)調(diào)這些內(nèi)容，可又有多少孩子在聽呢?我認(rèn)識(shí)到：尊重的教育不是一句口號(hào)，它要融入日常生活，讓孩子在生活中感受。

“沒有必要強(qiáng)迫自己去喜歡班里的每一個(gè)人，因?yàn)樽鳛槌赡耆耍乙膊粫?huì)喜歡我見過的所有人，而且只有人類才知道有選擇地喜歡什么人，不喜歡什么人。但是我保證，我能撇開個(gè)人的感受，對(duì)每個(gè)人都很尊敬，充滿善意。我讓他們知道這些，同時(shí)希望他們也能做到?！?/p>

“讓孩子去學(xué)會(huì)接受每一個(gè)人，這花不了多少時(shí)間，因?yàn)榇蠹叶加性趫F(tuán)體中尋求安全感的需要?！?/p>

忽然明白。我讀到的是人類最樸實(shí)的、最真摯的美的教育。以前總以為這個(gè)世界的尊重是空洞虛假的，現(xiàn)在才知道這個(gè)世界上尊重是具體真實(shí)的：它存在于你聆聽老師講課的時(shí)候，你享受父母為你準(zhǔn)備早餐的時(shí)候。你和小伙伴們一起玩耍、一起進(jìn)餐的時(shí)候，你寫下一段平凡的文字的時(shí)候。

合上書的時(shí)候，我竟然良久無(wú)言。帕烏斯托夫斯基在《金薔薇》中說：“某些書仿佛能濺出瓊漿玉液，使我們陶醉，使我們受到感染，敦促我們拿起筆來。”讀完這本書的時(shí)候，我也有這種感覺。我想，自己內(nèi)心的感受可以用兩個(gè)字來概括，不是“感動(dòng)”，而是“震撼”!懂得尊重，是一個(gè)人一生中所必須具有的美好品質(zhì)。一個(gè)不懂得尊重別人的人，是一個(gè)對(duì)社會(huì)家庭不負(fù)責(zé)的人；一個(gè)懂得尊重的人，是一個(gè)敢于承擔(dān)一切責(zé)任的人。我們的孩子需要這種溫暖人心的尊重，我們的社會(huì)需要這種溫暖人心的尊重，讓尊重伴著孩子成長(zhǎng)!

(作者單位：南通市港閘區(qū)第二工人子弟學(xué)校)