蘇　珊

日本著名的人類學(xué)學(xué)者高橋敷先生，在他《丑陋的日本人》一書中，曾記述了這樣一個(gè)事；當(dāng)年，高橋敷先生在秘魯一所大學(xué)任客座教授，曾與一對來自美國的教授夫婦毗鄰而居。一天，這對夫婦的小兒子不小心將足球踢到了高橋先生家的門上，一塊花玻璃被打碎了。

高橋先生和夫人估計(jì)那對美國夫婦會(huì)很快登門陪禮道歉。然而，那對美國教授夫婦在兒子闖禍之后，根本就沒有出現(xiàn)。第二天一早，那個(gè)孩子自己送來了一塊玻璃。小家伙彬彬有禮地說：“叔叔，對不起。昨天我不留神打碎了您家的玻璃，因?yàn)樯痰暌呀?jīng)關(guān)門了。所以沒能及時(shí)賠償。今天商店一開門，我就去買了這塊玻璃，請您收下它，也希望您能原諒我的過失?！?/p>

高橋夫婦不僅原諒、而且喜歡上了這個(gè)孩子，他們款待孩子吃了早飯，還送他一袋日本糖果。

當(dāng)孩子拿著那袋糖果回家之后，那對美國教授夫婦卻出面了。他們將那袋還沒有開封的糖果還給了高橋夫婦，并且解釋了不能接受的理由：一個(gè)孩子在闖了禍的時(shí)候，不應(yīng)該得到獎(jiǎng)勵(lì)。

在他們看來，這個(gè)小“男子漢”應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)對自己的行為后果負(fù)擔(dān)起他能負(fù)的責(zé)任，孩子打碎了鄰居家的玻璃，為了賠償這塊玻璃，他幾乎花掉了自己存折上所有的零花錢。但是，他決不會(huì)因此得到父母一分錢的“財(cái)政補(bǔ)貼”，如果錢不夠的話，父母可以考慮借錢給他，但他必須有自己的還款計(jì)劃。比如，早晨為附近的鄰居送牛奶、取報(bào)紙，周末為別人修剪草坪，節(jié)約自己每周的零花錢等。他們之所以這樣做，是讓孩子為自己的過失付出代價(jià)。只有付出這種代價(jià)之后，他才能接受這個(gè)寶貴的人生教訓(xùn)。

(摘自《看世界》)