一

我們是踏著天高氣爽的初秋走進(jìn)了阜陽(yáng)市第一高級(jí)職業(yè)中學(xué)(下稱阜陽(yáng)一職高)的。一條碧玉項(xiàng)鏈似的小河，優(yōu)雅地穿掛在校園的門(mén)前，河畔楊柳依依，有的枝頭垂到水面，平靜的水面在微風(fēng)中輕輕蕩漾起一個(gè)個(gè)漣漪。與河景遙相輝映的是學(xué)校的花園，里面有櫻花，月季，青松，還有象征教書(shū)育人的桃樹(shù)和李樹(shù)，走廊曲折有致，涼亭上金黃色的琉璃瓦古色古香。迎面而來(lái)的教學(xué)主樓雄偉氣派，那種對(duì)稱式的建筑透著穩(wěn)重而儒雅的風(fēng)格，一排排整齊而潔凈的窗戶，像一雙雙明亮的眼睛，路旁的廚窗里，點(diǎn)綴著學(xué)生們制作的美術(shù)作品，教室的黑板報(bào)上，宣傳著許多梓梓學(xué)子勤奮學(xué)習(xí)的事跡。寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，窗明幾凈的食堂，令人感到濃厚的校園文化氛圍。這花園式的校園環(huán)境，彌漫著一種欣欣向榮的力量和家庭般的溫暖。這使我們感動(dòng)。

感動(dòng)我們的地方還多。9月1日是新生報(bào)到的日期，教學(xué)樓前涌滿了前來(lái)報(bào)名的新生，他們每個(gè)人的臉上，都煥發(fā)出進(jìn)入新校學(xué)習(xí)的喜悅，洋溢著蓬勃的青春氣息。這一天教職員工都滿懷信心地忙碌起來(lái)，快樂(lè)地迎接著新生的到來(lái)。而這一天在校園內(nèi)，不時(shí)也能見(jiàn)到一些心情忐忑、神色焦急的面孔，他們基本上都是考分沒(méi)有達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)生家長(zhǎng)，四處找熟人、托關(guān)系、打招呼，希望能夠照顧把孩子塞進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)。其實(shí)對(duì)校長(zhǎng)楊新來(lái)說(shuō)，這樣一類的人以及同樣一類的電話早些日子就已開(kāi)始川流不息地纏繞著他了，不停地打斷著他的日常工作，他只有盡量地把事情往招生辦那兒推。一位職業(yè)教育工作者的一校之長(zhǎng)碰到了這樣的問(wèn)題，不管他現(xiàn)實(shí)處理時(shí)是否有點(diǎn)兒撓頭、有點(diǎn)兒無(wú)奈，甚至不乏煩惱，但是內(nèi)心的深處他肯定驕傲無(wú)窮，欣慰無(wú)窮。

我們的理解依據(jù)是：阜陽(yáng)一職高畢業(yè)生的就業(yè)率高達(dá)98%!在就業(yè)就是硬道理的中國(guó)職業(yè)教育面臨的情況下，這無(wú)疑是一個(gè)值得“驕傲”的百分比。

上述只是事物的一個(gè)方面。僅僅就在三四年前，阜陽(yáng)一職高還面臨著生源不足的嚴(yán)峻考驗(yàn)。忽如一夜梨花開(kāi)，在如此的巨變之下，有著豐富閱歷的楊新心底涌起的更切膚感受，大約還是“欣慰”二字。

——惟有探及楊新內(nèi)心這種欣慰的深度，我們才能看到在這片廣袤無(wú)際的大平原上，風(fēng)起云涌的大時(shí)代中，一個(gè)人的人生與命運(yùn)與社會(huì)與……刻骨銘心的搏弈。

二

這是一個(gè)頗有意味的命題，楊新似乎命中注定就與教育結(jié)下了不解之緣。

他生長(zhǎng)在農(nóng)村，是一位中學(xué)教師的兒子。

父親當(dāng)然是家庭的頂梁柱，然而父親教書(shū)的學(xué)校離家有一百多里地，平時(shí)是無(wú)法顧及家里的，所以在某種程度上，幼年時(shí)代楊新在家更多地受到了母親耳濡目染的影響。母親是一位地地道道的農(nóng)民，從屋里到田間，全家六口人的生活就靠她的肩膀擔(dān)起。母親如同大河中的一滴水一樣質(zhì)樸，她的善良也是隨處流露在日常生活之中：如果村子里誰(shuí)家有了事，她總會(huì)熱心腸地跑去幫忙；碰到要飯的上門(mén)了，家里就是只剩下最后一口米，她也要分出來(lái)一點(diǎn)給他?？梢赃@么說(shuō)，是樂(lè)施好善的母親為楊新稚嫩的心扉打上了質(zhì)樸和善良的底色。

楊新的太爺爺是清末的舉人，他的家族重視教育是有歷史淵源的，所以楊新6歲便上了學(xué)，這個(gè)年齡在當(dāng)時(shí)的農(nóng)村算是比較早的了。大概教師的家庭使他天性中對(duì)讀書(shū)有一種饑渴著的愿望，那時(shí)正趕上文化禁錮的年代，書(shū)籍極少，新華書(shū)店里只有像《艷陽(yáng)天》、《金光大道》、《沸騰的群山》、《彩霞集》等具有那個(gè)時(shí)代特點(diǎn)的少數(shù)書(shū)籍，楊新找遍了當(dāng)年所有能找到手的一切文學(xué)出版物，饑不擇食的一遍遍地閱讀。他的少年歲月就是這樣在書(shū)籍的滋養(yǎng)下慢慢地度過(guò)，特別是魯迅的文章對(duì)他影響最大，解剖刀一般犀利的文字豐富了他的知識(shí)，滋養(yǎng)了他的情感，給他的思想展開(kāi)了寬闊的想像。在初中時(shí)，他寫(xiě)的作文常常被班主任張印甫一筆一畫(huà)地刻到臘紙上，然后在油墨機(jī)上印出來(lái)，每個(gè)同學(xué)發(fā)一張，讓他們作為范文讀。遇到張印甫這樣的啟蒙老師，是楊新的一個(gè)幸運(yùn)，那時(shí)的楊新腦海里開(kāi)始朦朧地升起了理想的風(fēng)帆。

人的一生總是不可避免會(huì)遇到一些坎。轉(zhuǎn)眼到了1972年，楊新初中畢業(yè)考高中，他果然不負(fù)親人和老師的重望，考取了全鎮(zhèn)第一名。然而恰恰就是在這興奮喜悅的時(shí)刻，社會(huì)這個(gè)生動(dòng)的大課堂給楊新上了苦澀的一課：因?yàn)榧依锏某煞莶缓?，他落選了!楊新受到了當(dāng)頭一棒，他第一次從自己被社會(huì)教育體系粗暴排斥掉了的遭遇中，初步意識(shí)到社會(huì)還存在著諸多不公。直到三十多年后他還記憶猶新，所以今天每當(dāng)碰到那些因各種原因上學(xué)難的孩子，他都要情不自禁地伸出援助之手。

是父親幫助楊新翻過(guò)了讀高中的關(guān)坎，那年父親調(diào)到了老廟中學(xué)教書(shū)，在父親的努力下，楊新終于成了老廟中學(xué)的一名新生。盡管在當(dāng)時(shí)“文革”的反文化環(huán)境下，知識(shí)遭到批判，讀書(shū)無(wú)用論泛濫，然而一個(gè)人的讀書(shū)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，差不多就會(huì)受益終生，楊新依然堅(jiān)持不懈地讀書(shū)學(xué)習(xí)。高中畢業(yè)后，幸運(yùn)之神再次眷顧楊新——父親給他在學(xué)校里謀了一個(gè)職務(wù)，他留校做了圖書(shū)管理員。

圖書(shū)室管理員的崗位出現(xiàn)在他那個(gè)年齡面前，其意義超過(guò)了參加工作的本身，即便是一個(gè)鄉(xiāng)村的中學(xué)圖書(shū)室，在當(dāng)年文化沙漠般的社會(huì)背景下，都有如一片芳草萋萋的綠洲，楊新成天沉浸在圖書(shū)室里，看滿架的圖書(shū)像一個(gè)個(gè)巨人一般地排列著，他愉悅地游覽于其中，在幾年時(shí)間里，他閱讀了大量的古典文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)還有其他的一些社會(huì)科學(xué)書(shū)籍。偶爾，合上書(shū)本時(shí)他也會(huì)揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，心里不由浮起一縷惆悵、茫然。就這樣度過(guò)著日月，他這個(gè)年齡段的農(nóng)村青年的前程究竟在哪兒呢?最起碼的粉碎“四人幫”之前，中國(guó)的政局沒(méi)有向無(wú)數(shù)類如楊新這樣的年輕人作出哪怕絲毫的暗示。

楊新之所以始終擁有一顆感恩的心，是因?yàn)樗盐虻?，其?shí)生活對(duì)他從來(lái)就充滿了恩惠。1977年國(guó)家重新恢復(fù)了高考制度，而他在圖書(shū)館的幾年中，實(shí)際上正是一面讀書(shū)汲取著文化知識(shí)，一面朝著這次青春的最后沖刺扎扎實(shí)實(shí)地一步步走來(lái)。那年冬季，楊新參加了恢復(fù)高考后的首次考試，幾個(gè)月后，一張蒙城師范學(xué)校的錄取通知書(shū)翩然而至。他確實(shí)應(yīng)該感謝生活!

1980年，楊新師范畢業(yè)了，他被分配到童莊中學(xué)當(dāng)了一名語(yǔ)文教師，幾年的師范學(xué)習(xí)，使他的眼界大為開(kāi)闊。也正是視野的拓展，使楊新尤其覺(jué)察到學(xué)習(xí)的重要性，在隨后的數(shù)年中，他生活的主旋律是求學(xué)深造。1983年，楊新考取阜陽(yáng)教院中文系學(xué)習(xí)，1985年楊新又到安徽師范大學(xué)去進(jìn)修了兩年。俟十幾個(gè)春秋后的1998年，他又考取了省委黨校研究生班。

每一次的知識(shí)更新都帶給他一次思想上的跨越，這是一連串黃金年代的腳?。?/p>

——1983年，楊新被從學(xué)校調(diào)任鎮(zhèn)團(tuán)委書(shū)記，他創(chuàng)造性開(kāi)展共青團(tuán)工作，多次受到上級(jí)表?yè)P(yáng)。

——1985年，縣委組織部在基層挑選優(yōu)秀青年干部，楊新被調(diào)進(jìn)了組織部。由于工作突出，3年后他又被安排為縣委辦信息科科長(zhǎng)，這是一個(gè)接觸面很廣，需要有一定大局觀的關(guān)鍵崗位，他所受到的鍛煉和鼓舞都是不言而喻的，工作起來(lái)信心倍增。

——1989年，阜陽(yáng)地委辦公室面向全地區(qū)選拔秘書(shū)，采取公開(kāi)的方式，通過(guò)對(duì)平時(shí)工作表現(xiàn)等多項(xiàng)措施綜合考核。全地區(qū)報(bào)名者眾，人才濟(jì)濟(jì)。這是一場(chǎng)高水平的競(jìng)爭(zhēng)，最后只錄取了二名，楊新是其中之一。

是年8月，楊新調(diào)入了阜陽(yáng)地委辦公室秘書(shū)科，擔(dān)任地委副書(shū)記燕美善的秘書(shū)。燕美善在阜陽(yáng)政壇上素有清正廉潔的口碑，這在十余年后阜陽(yáng)歷經(jīng)政壇大地震的過(guò)程中得到了印證。走進(jìn)這樣的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)跟著這樣的領(lǐng)導(dǎo)干部工作，對(duì)于一名正在逐漸成熟起來(lái)，懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)的年輕人，不亞于是人生道路又一次全新的開(kāi)端。楊新的精神比過(guò)去的任何時(shí)候都更加煥發(fā)，全身聚積著用不完的勁，跑調(diào)研、寫(xiě)報(bào)告，不夸張地說(shuō)，阜陽(yáng)一萬(wàn)八千多平方公里的土地上處處都落有他的腳印。

——1991年夏天，阜陽(yáng)地區(qū)發(fā)生了百年一遇的大洪水，淮河需要泄洪，其中最重要的一個(gè)泄洪地點(diǎn)就在阜南縣的王家壩。一時(shí)間“王家壩”令全國(guó)矚目，也使無(wú)數(shù)人的心揪緊了，那些天里楊新跟著領(lǐng)導(dǎo)日夜奔波在抗洪救災(zāi)的第一線，指導(dǎo)基層開(kāi)展生產(chǎn)自救，組織群眾撤離危險(xiǎn)區(qū)。那是一段令人難忘的日子，每天睜開(kāi)眼睛看到的就是茫茫的洪水，高高的莊臺(tái)上擠滿了臨時(shí)搭成的大棚，原來(lái)是莊稼地的田園，現(xiàn)在成了一片澤國(guó)，混濁的水濤在風(fēng)中翻滾起波浪，淹沒(méi)了的道路露出魚(yú)一樣的脊背，觸目驚心。楊新跟著領(lǐng)導(dǎo)在泥濘中跋涉，沒(méi)有路了，就挽起褲腿，趟著深水走。一句話，那是一個(gè)特殊的戰(zhàn)場(chǎng)，他們必須站在抗洪的最前沿。只有當(dāng)看到群眾轉(zhuǎn)移到了安全的地方，心里才踏實(shí)下來(lái)。夜晚回來(lái)，楊新也不能抓緊時(shí)間休息一下，他還有個(gè)編輯抗洪救災(zāi)簡(jiǎn)報(bào)的任務(wù)。簡(jiǎn)報(bào)每天一期，沒(méi)有耽誤過(guò)一天，一共出了70多期，成了領(lǐng)導(dǎo)了解一線情況的重要媒介，用最簡(jiǎn)便的方式和最快捷的速度向外傳遞了抗洪救災(zāi)前線的信息，在抗洪救災(zāi)斗爭(zhēng)中發(fā)揮了很大的作用。

年底，時(shí)任總書(shū)記的江澤民同志要來(lái)視察災(zāi)區(qū)。為了便于全面、系統(tǒng)地向中央?yún)R報(bào)阜陽(yáng)災(zāi)后的情況，需要拍攝一部電視紀(jì)錄片，這部片子解說(shuō)詞的撰稿非同小可，頓時(shí)成為一項(xiàng)重大的任務(wù)，扳著指頭排排，好像只有派楊新撰寫(xiě)比較合適，因?yàn)槟且荒荒磺榫八夹赜谐芍?，?xiě)起來(lái)才得心應(yīng)手。楊新肩膀擔(dān)住了這種信任也包括壓力，他才思泉涌，很快就寫(xiě)出了《大災(zāi)之后》紀(jì)錄片的文字稿，生動(dòng)、準(zhǔn)確、詳實(shí)地報(bào)道了阜陽(yáng)人民在洪水面前的英雄姿態(tài)和大災(zāi)之后重建家園的決心。江總書(shū)記看完了這部紀(jì)錄片后十分滿意，夸獎(jiǎng)?wù)f好。

1991年的淮河洪水是當(dāng)年安徽省乃至全國(guó)最重大的事件之一，水退后阜陽(yáng)地委進(jìn)行抗洪救災(zāi)表彰，楊新被地委、行署和阜陽(yáng)軍分區(qū)評(píng)為抗洪搶險(xiǎn)積極分子，物質(zhì)、精神雙獎(jiǎng)勵(lì)，隆重表彰。楊新戴著大紅花，手捧證書(shū)，站在臺(tái)上心情久久不能平靜，他激動(dòng)的倒不是他第一次受到如此高規(guī)格的表彰，而是他情不自禁地想到，一個(gè)人的價(jià)值得到了社會(huì)的承認(rèn)時(shí)，他所有的勞動(dòng)付出給他帶來(lái)了多大的幸福感!這也應(yīng)該是一個(gè)風(fēng)華正茂的年輕人的幸福觀和事業(yè)觀。那一刻他虔誠(chéng)地希望能夠?yàn)檫@個(gè)社會(huì)做更多的事，有更大的建樹(shù)。

那時(shí)的楊新不可能想到，有朝一日他還將回到學(xué)校，重續(xù)他與教育的不解之緣。

三

2001年底，組織上找楊新談話，要他到阜陽(yáng)一職高主持工作，楊新臉上雖然不露聲色，心里卻大大地“格登”了一下。當(dāng)時(shí)的阜陽(yáng)一職高欠款達(dá)460多萬(wàn)元，市財(cái)政曾要停發(fā)教師工資，引發(fā)108名教師集體到市政府上訪，一時(shí)間鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。這些情況時(shí)任市教育局副局級(jí)助理調(diào)研員的楊新都非常清楚，另外，他覺(jué)得比上述問(wèn)題更為嚴(yán)峻的要數(shù)學(xué)校的生源問(wèn)題，在當(dāng)時(shí)全國(guó)職業(yè)教育普遍不景氣的大環(huán)境下，全校學(xué)生還不到1000人，根本就看不出辦學(xué)的前景在哪兒。冰凍三尺非一日之寒，任何一個(gè)人站在這樣一個(gè)爛攤子前，都將三思而后行。楊新的妻子就在阜陽(yáng)一職高工作，她堅(jiān)決反對(duì)，放著局機(jī)關(guān)悠閑的好日子不過(guò)，到這個(gè)兔子不拉屎的地方，撂在誰(shuí)的身上都好像是被“處理”下來(lái)似的。

市委、市教育局的態(tài)度卻是格外鮮明的，非常的重視。市委副書(shū)記林文森找楊新約談，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地指出：“不要小看爛攤子，爛攤子最能鍛煉人，目前，一職高最需要你。正是因?yàn)橐宦毟呤且粋€(gè)爛攤子，所以才叫你去的，讓你去把事業(yè)干起來(lái)!”時(shí)任市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)耿玲的話則要語(yǔ)重心長(zhǎng)一些，說(shuō)：“按照你的情況，留在局里日后也會(huì)有很好的發(fā)展，可是你還年輕，應(yīng)該下去獨(dú)擋一面，去干一番事業(yè)，到最艱苦的地方鍛煉，困難的地方能磨練人的膽略、才干。你大膽地去干，局里會(huì)全力以赴地支持你，做你堅(jiān)強(qiáng)的后盾?！鳖I(lǐng)導(dǎo)們的角度不同，但都顯示出了一個(gè)共同點(diǎn)：就是對(duì)楊新去振興阜陽(yáng)一職高寄予了莫大的信任和殷切的期冀。

楊新被組織上的信任和領(lǐng)導(dǎo)的期冀打動(dòng)了，他上任伊始就著重狠抓制度建設(shè)，制定了考勤、考核、財(cái)務(wù)管理、理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一系列規(guī)章制度。統(tǒng)一了領(lǐng)導(dǎo)班子的思想，不能再有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的應(yīng)付思想了，要把思想集中起來(lái)，用到一職高的發(fā)展上來(lái)。他圍繞著校園里角角落落走著看著，思考如何治理改善校園面貌，但越看卻越生氣，學(xué)生宿舍樓里，長(zhǎng)期住著6戶教師，他們?cè)诩依锷鹱鲲?，還養(yǎng)著狗、雞和鴨子，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，又十分不安全。楊新決定從整治校園環(huán)境下手，以這里為第一個(gè)突破口，首先要求這幾戶教師從學(xué)生宿舍樓里搬出，還學(xué)生一個(gè)安靜的環(huán)境。

在校園里，有幾家教師的家屬擺出做生意的小攤子，長(zhǎng)期在校園內(nèi)賣小吃，逢到學(xué)生放學(xué)時(shí)，常常還大聲的吆喝，給學(xué)校帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。這幾個(gè)小攤子也是非得整治不可的，楊新把自己的想法一說(shuō)出，就有人好心告誡他說(shuō)，擺這些攤子的人都是本校的教師家屬，牽一發(fā)而動(dòng)全身，過(guò)去一直想動(dòng)都沒(méi)動(dòng)得了，你剛來(lái)，暫時(shí)可不要捅這個(gè)馬蜂窩，免得惹出麻煩。楊新說(shuō)，有麻煩不怕，就怕不去尋找解決麻煩的辦法。楊新先是一邊召開(kāi)會(huì)議，反復(fù)給他們做動(dòng)員工作，說(shuō)明拆除攤子，還校園一個(gè)清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，一邊又主動(dòng)與有關(guān)部門(mén)聯(lián)系，爭(zhēng)取得到各方面的支持。說(shuō)服動(dòng)員工作起的作用不大，有的人不但不聽(tīng)而冷嘲熱諷，說(shuō)他有啥能耐收拾好一職高。不久的一天早晨，楊新聯(lián)系了派出所，和民警一起來(lái)拆攤子，小販子們也聽(tīng)說(shuō)楊新要拆攤子，但都沒(méi)在意，以為他也不過(guò)像過(guò)去的幾次一樣說(shuō)說(shuō)罷了，沒(méi)想到這次來(lái)真的了!盡管還有攤主試圖暴力抗拆，但在學(xué)校和派出所強(qiáng)有力的聯(lián)手舉措下，阜陽(yáng)一職高多少年來(lái)的老大難問(wèn)題就迎刃而解，那些小攤子被全部拆除。

或許這樣的事情也不能算太大，但全校的教職員工都看在了眼里：楊校長(zhǎng)是個(gè)干實(shí)事的人，楊校長(zhǎng)和張峰、常新亞副校長(zhǎng)這一屆領(lǐng)導(dǎo)班子是個(gè)干實(shí)事的班子，值得信賴。校園的風(fēng)氣為之一正。翌年春季，楊新通過(guò)杜長(zhǎng)平副市長(zhǎng)的特批，安排林業(yè)局免費(fèi)支援了一職高3萬(wàn)元的苗木，利用休息日發(fā)動(dòng)教職工義務(wù)勞動(dòng)，種花植樹(shù)美化校園。校園的環(huán)境為之一新。效果是立竿見(jiàn)影的，翻過(guò)年來(lái)，阜陽(yáng)一職高便被省綠化委員會(huì)評(píng)為“省級(jí)花園式學(xué)?！?。省級(jí)的表彰，真是久違了!教師們的精神又為之一振。

這風(fēng)氣一正，環(huán)境一新和精神一振，標(biāo)志著阜陽(yáng)一職高開(kāi)始化蛹為蝶了。

四

“化蛹為蝶”是一種比喻，這里有一段無(wú)法繞得過(guò)去的話題。

阜陽(yáng)處在人杰地靈而又貧瘠窮困的淮北平原，知名度不小，出現(xiàn)過(guò)如老子、莊子這樣點(diǎn)亮文化思想火光的民族擎燭人物，文化名人輩出，文化底蘊(yùn)深厚。出身于教育世家的楊新，有著濃厚的教育情結(jié)，1993年他由政界投身教育。

到市教育局工作后，楊新仍像一顆螺絲釘一樣，埋頭干好自己的事。他不為環(huán)境變化所動(dòng)，依然熱情高漲，寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，深入農(nóng)村中小學(xué)，了解情況，為基層困難的學(xué)校分憂解難，受到廣泛好評(píng)。

1996年12月，他被提為助理調(diào)研員，級(jí)別升一檔，還是個(gè)虛職。任助理調(diào)研員之后，他大量的時(shí)間都用于在基層駐點(diǎn)。農(nóng)村的教育現(xiàn)狀使人感慨，那年楊新帶著市委農(nóng)村工作組住在太和縣雙浮鎮(zhèn)，他看到學(xué)校里沒(méi)有圖書(shū)室，還不如他當(dāng)年讀書(shū)的條件，孩子們非?？释x課外書(shū)，那些孩子們一雙雙渴望的眼睛總在他的腦子里晃動(dòng)。趁回家的時(shí)候，楊新就和妻子商量，把家里的藏書(shū)1500冊(cè)，無(wú)償贈(zèng)送給雙浮鎮(zhèn)的五個(gè)學(xué)校，幫他們建起了圖書(shū)室。

這一年，在全市七個(gè)下駐的工作組中，楊新帶隊(duì)的工作組被評(píng)為先進(jìn)工作組，楊新自己也被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。

從太和縣回來(lái)不久，組織上又派他帶隊(duì)去潁東區(qū)，楊新任副組長(zhǎng)。到了一個(gè)新的地方，楊新總有一種迫切的愿望，想盡快把這里的一切了解清楚，他一個(gè)月內(nèi)把全區(qū)13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全跑了一遍，掌握第一手資料，因地制宜，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助下面進(jìn)一步理清思路，制定出切實(shí)可行的工作方案。后來(lái)這個(gè)組在市里總結(jié)時(shí)又獲先進(jìn)稱號(hào)。

2001年，楊新第三次帶隊(duì)赴界首下駐一年。這個(gè)組的規(guī)格比較高，組長(zhǎng)由市長(zhǎng)掛帥，楊新任副組長(zhǎng)。這期間，他帶領(lǐng)全組人員沒(méi)日沒(méi)夜地奔波，幫助群眾解決難題，共做了修橋鋪路等650多件深入人心的事情，由于這些都是看得見(jiàn)摸得著的實(shí)事，群眾的反響強(qiáng)烈，連新華社、《人民日?qǐng)?bào)》、《安徽日?qǐng)?bào)》都到界首來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行推廣，在省內(nèi)外產(chǎn)生了很大的影響，一年總結(jié)時(shí)，楊新再次被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，工作小組也被評(píng)為先進(jìn)工作小組。

這是一段平實(shí)的紀(jì)錄，其實(shí)心靈上的“化蛹為蝶”恰恰是來(lái)自最真實(shí)的生活。楊新對(duì)自己有一個(gè)樸素的要求：真誠(chéng)待人，堂堂正正做人，做一個(gè)真實(shí)的人。

五

做一個(gè)真實(shí)的人，就要勇于直面現(xiàn)實(shí)。初任阜陽(yáng)一職高校長(zhǎng)的楊新首先要直面最大的現(xiàn)實(shí)就是：生源!

楊新深知，與生源的重要性相比，無(wú)論是財(cái)務(wù)困難、環(huán)境混亂、或者諸如人心渙散等等問(wèn)題，都簡(jiǎn)直不算是問(wèn)題了。最簡(jiǎn)單地說(shuō)，一個(gè)學(xué)校沒(méi)有學(xué)生，它還有存在的必要嗎?事關(guān)存亡!所以從邁進(jìn)一職高的大門(mén)伊始，楊新就一天也沒(méi)有停止過(guò)思考這個(gè)問(wèn)題：

楊新已經(jīng)注意到，在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)日趨緊張的近年，從經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)悄然傳來(lái)了高薪難求技工的消息，他敏感地意識(shí)到，專業(yè)和就業(yè)的關(guān)系，將是一職高下一步管理與發(fā)展的關(guān)鍵課題。

在學(xué)校的專業(yè)設(shè)置上，楊新經(jīng)過(guò)深入了解和分析后，對(duì)原有的專業(yè)進(jìn)行了大膽的改革。為適應(yīng)建筑市場(chǎng)人才的需求，學(xué)校組織建筑專業(yè)教師到建筑業(yè)人才市場(chǎng)、企業(yè)、裝飾公司、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)交易中心等進(jìn)行調(diào)研，了解用人單位需求情況，及時(shí)調(diào)整辦學(xué)思路，開(kāi)設(shè)適應(yīng)市場(chǎng)急需的建筑專業(yè)課程，并通過(guò)調(diào)研、論證，制訂出建筑專業(yè)的建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。

2002年省教育廳確定建筑專業(yè)為省職高重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。阜陽(yáng)一職高在專業(yè)設(shè)置上，在參照教育部頒發(fā)的《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理的原則意見(jiàn)》的同時(shí)，并根據(jù)市場(chǎng)需求和學(xué)校的發(fā)展，突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，形成了“校企聯(lián)系緊密，辦學(xué)機(jī)制靈活，注重專業(yè)技能，圍繞就業(yè)培養(yǎng)”的辦學(xué)特色。先后開(kāi)辦地方中專、職業(yè)中專、職業(yè)高中等形式教學(xué)班50多個(gè)，培養(yǎng)學(xué)生2000多人，學(xué)生畢業(yè)后受到市場(chǎng)的歡迎，這些學(xué)生主要分布在市建委系統(tǒng)的建筑公司、建筑安裝公司、裝飾公司、建筑質(zhì)檢站、建筑監(jiān)理公司、水利水電、市政公司、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)咨詢公司等部門(mén)和行業(yè)，有很多畢業(yè)生已成為項(xiàng)目經(jīng)理，取得了工程師、造價(jià)師、預(yù)算師、評(píng)估師等專業(yè)技術(shù)職務(wù)和職業(yè)資格，成為建筑行業(yè)的骨干力量，為阜陽(yáng)市建筑業(yè)發(fā)展發(fā)揮著重要作用。

專業(yè)設(shè)置和課程系統(tǒng)改革的效果，還需要由實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。2003年6月，阜陽(yáng)一職高最忙碌的一個(gè)夏季，招生工作正緊張地進(jìn)行，省教育廳通知楊新參加省里組織的校長(zhǎng)代表團(tuán)去德國(guó)考察。這是個(gè)難得的機(jī)會(huì)，楊新愣了半晌，心里一個(gè)勁地惋惜，還是放棄了。招生的時(shí)候不在家他心里不踏實(shí)。省教育廳職成處副處長(zhǎng)宋淮在惋惜的同時(shí)，對(duì)楊新同志的這一決定大加贊揚(yáng)，認(rèn)為他事業(yè)心太強(qiáng)了。

等到招生結(jié)束楊新長(zhǎng)長(zhǎng)地喘了一口氣，學(xué)校招生首次突破千人大關(guān)。

這一“突破”的意義在于，一職高終于在改革創(chuàng)新的路上站穩(wěn)了腳跟，持續(xù)發(fā)展有了原動(dòng)力。楊新自己，也有了一種長(zhǎng)纓在手的感覺(jué)。阜陽(yáng)一職高由此進(jìn)入穩(wěn)步發(fā)展的軌道，并以規(guī)范的管理，雄厚的實(shí)力，豐碩的辦學(xué)成果成為阜陽(yáng)職業(yè)教育的龍頭學(xué)校。

阜陽(yáng)一職高的硬件設(shè)施在皖西北職教戰(zhàn)線聞名遐邇，校園占地168畝，校園建筑面積45萬(wàn)平方米，裝備有衛(wèi)星地面接收系統(tǒng)、校園寬帶網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以及多媒體教室、微機(jī)室、語(yǔ)言室、舞蹈室、美工室、音樂(lè)教室、建筑制圖室、財(cái)會(huì)模擬室、電子電工實(shí)驗(yàn)室、理化生實(shí)驗(yàn)室等一應(yīng)俱全，圖書(shū)館藏書(shū)81萬(wàn)冊(cè)。一流的辦學(xué)條件為阜陽(yáng)一職高的騰飛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

楊新推出了一系列被實(shí)踐證明行之有效的成功舉措。阜陽(yáng)一職高現(xiàn)有教師190人，高級(jí)職稱者60人，省、市級(jí)教壇新星20人，有10位教師先后取得了研究生學(xué)歷，工程師、經(jīng)濟(jì)師等“雙師型”教師占625%。談起學(xué)校的教師隊(duì)伍，楊新總是如數(shù)家珍，收不住話題，不難看出他深為阜陽(yáng)一職高有這樣一支能征善戰(zhàn)的教師隊(duì)伍感到欣慰和自豪。采訪中楊新十分動(dòng)情地對(duì)我們說(shuō)，沒(méi)有廣大教師對(duì)我的鼎力支持，沒(méi)有副校長(zhǎng)張峰、常新亞及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的齊心合力，我楊新就是一條龍又能攪動(dòng)多少水。阜陽(yáng)一職高過(guò)去的發(fā)展壯大靠的是他們!阜陽(yáng)一職高現(xiàn)在的穩(wěn)步發(fā)展靠的是他們!阜陽(yáng)一職高今后走向新的輝煌靠的仍然是他們!

新的探索結(jié)出了豐碩的成果，學(xué)校一年上升一個(gè)臺(tái)階，在校學(xué)生逐年增達(dá)至4500人，財(cái)政收支扭虧為盈，學(xué)校連續(xù)4年被評(píng)為安全校園，被教育部認(rèn)定為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中”、聘為“中國(guó)西部教育顧問(wèn)單位”，被教育部、建設(shè)部命名的“建筑專業(yè)緊缺人才培訓(xùn)基地”、“信息技術(shù)雙認(rèn)證考試和微軟特許授權(quán)考試站”，教育部教育管理信息中心“全國(guó)教育網(wǎng)站系統(tǒng)理事單位”，獲“安徽省重點(diǎn)建設(shè)示范學(xué)?！?、“省電化教育設(shè)備一類達(dá)標(biāo)學(xué)?！?、“省現(xiàn)代化教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”和“省職業(yè)教育先進(jìn)單位”等等稱號(hào)。數(shù)據(jù)是用來(lái)說(shuō)明問(wèn)題的，不過(guò)更能說(shuō)明問(wèn)題的還是人的精神狀態(tài)，阜陽(yáng)一職高的日子紅火以來(lái)，教職員工們的心氣旺了，感到大有奔頭，上下左右心往一處想，勁往一處使。而學(xué)生們也一改往日的不良風(fēng)氣，信心十足地投入學(xué)習(xí)。

這時(shí)的楊新，胸中又多了一層彎弓射大雕、長(zhǎng)纓縛蒼龍的毫邁之氣。我們見(jiàn)面的那一天，他還又正在申辦一個(gè)據(jù)說(shuō)有好幾百萬(wàn)元的大項(xiàng)目，他對(duì)一職高的明天寄望更高。

六

一個(gè)人的文化底蘊(yùn)和生活經(jīng)歷，往往決定了他為人、處世以及對(duì)待權(quán)力的態(tài)度。尤其是后者。

楊新曾向農(nóng)村的學(xué)校捐書(shū)，那時(shí)他行使了一次家庭戶主的權(quán)力，把家中的藏書(shū)饋贈(zèng)了出去。如今出任校長(zhǎng)，這可是一個(gè)實(shí)權(quán)在握的職位，有了權(quán)力就要使用，一職高的新生中有五人是交不起錢(qián)的孤兒，校長(zhǎng)的權(quán)力這時(shí)便體現(xiàn)出來(lái)了，對(duì)他們掌握到人，實(shí)行免學(xué)費(fèi)和書(shū)籍的照顧。還有一個(gè)孤兒連吃飯的錢(qián)都沒(méi)有，每月再補(bǔ)助給他生活費(fèi)，決不讓一個(gè)孤兒失學(xué)。

楊新自己是從簡(jiǎn)陋的農(nóng)村學(xué)校讀書(shū)成長(zhǎng)的，對(duì)農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)的渴望他有著極深的體會(huì)，總希望能夠?yàn)樗麄兌嘧鲆恍┦?，體現(xiàn)出社會(huì)的關(guān)愛(ài)。從2003年開(kāi)始，阜陽(yáng)一職高就不斷地開(kāi)展向條件不好的農(nóng)村學(xué)校獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)效益。阜南縣觀鄉(xiāng)坐落在淮河岸邊，這里地理?xiàng)l件差，農(nóng)民收入低，經(jīng)濟(jì)、文化基礎(chǔ)薄弱，甚至全鄉(xiāng)連一副籃球架都沒(méi)有，老觀小學(xué)的學(xué)生們多少年來(lái)從沒(méi)摸過(guò)籃球，當(dāng)楊新帶著阜陽(yáng)一職高教職工送來(lái)了價(jià)值一萬(wàn)多元一副的籃球架和60個(gè)籃球時(shí)，老觀小學(xué)的整個(gè)校園沸騰了，師生們歡聲雷動(dòng)，鞭炮齊鳴。

先后得到阜陽(yáng)一職高贈(zèng)送籃球架的學(xué)校還有潁東區(qū)老廟中學(xué)和潁州區(qū)羅莊中學(xué)。

李橋中學(xué)也坐落在阜陽(yáng)市潁東區(qū)，這是一個(gè)新建的學(xué)校，由于資金沒(méi)能同步到位，學(xué)校的建設(shè)遇到困難，教學(xué)設(shè)備匱乏，課桌椅是用水泥臺(tái)子代替。秋風(fēng)乍涼，水泥臺(tái)面更涼，學(xué)生們伏在上面聽(tīng)課影響身體健康。這時(shí)楊新和他的同事們又及時(shí)地趕來(lái)了，他們送來(lái)的200套桌椅板凳和10臺(tái)電腦溫暖了李橋中學(xué)師生的心。

這樣感動(dòng)人心的事情，在2003年后的阜陽(yáng)一職高是不勝枚舉。他們?cè)o潁州區(qū)一所職業(yè)中學(xué)贈(zèng)送了圖書(shū)和桌椅，潁東口子鎮(zhèn)20臺(tái)電腦，前面說(shuō)到過(guò)的阜南縣老觀小學(xué)10臺(tái)電腦……

學(xué)校的財(cái)務(wù)管理是校長(zhǎng)“一支筆”制度，對(duì)這一類事情楊新的簽字一貫痛快、瀟灑。

楊新遇到過(guò)這樣兩件事：有一次，一名學(xué)生踅到校長(zhǎng)辦公室門(mén)口，左右為難站在那兒。楊新把他喊了進(jìn)來(lái)，問(wèn)他有什么事情。他憋得臉通紅才吞吞吐吐地說(shuō)，他的母親在阜陽(yáng)某醫(yī)院住院，他想買點(diǎn)東西去看看，但是又沒(méi)有錢(qián)，不知道該怎么辦。楊新安撫地拍拍他肩膀，從口袋里拿出一百元錢(qián)給他，讓他買一點(diǎn)水果和奶粉去看母親。說(shuō)現(xiàn)在你是一個(gè)學(xué)生沒(méi)有錢(qián)，所以你一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)參加工作了就會(huì)有更多的錢(qián)孝敬父母了。那個(gè)學(xué)生的神情頓時(shí)輕松下來(lái)，高興地去醫(yī)院了。

另一次，一職高的學(xué)生李艷查出患有先天性心臟病，住院醫(yī)治，可是她的家境貧寒承受不起醫(yī)療費(fèi)，眼看著李艷就要斷藥了，楊新得知后立即組織全校教職員工進(jìn)行捐款救助，他自己帶頭捐了一百元，全校共捐出了一萬(wàn)多元，終于解決了李艷的后顧之憂，順利地做完了手術(shù)。李艷大受感動(dòng)，立志一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答學(xué)校的關(guān)懷。

上述同權(quán)力的表達(dá)好像并不沾邊，然而楊新對(duì)此卻有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。他認(rèn)為社會(huì)根據(jù)每個(gè)人所處的不同的社會(huì)位置，給每人都賦予了不同的權(quán)力，但權(quán)力是附著在義務(wù)與責(zé)任上的，支援其他單位、幫助困難學(xué)生，即是在行使他這個(gè)一職高校長(zhǎng)的權(quán)力。承擔(dān)社會(huì)的義務(wù)與責(zé)任，就是楊新的權(quán)力觀。

七

生活的選擇往往是耐人尋味的，從阜陽(yáng)近十幾年的時(shí)世變遷回頭看，1993年楊新離開(kāi)地委機(jī)關(guān)來(lái)到市教育局，2002年他由市教育局到了阜陽(yáng)一職高，相距十年，兩次都是從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)去了下級(jí)單位，而這相距十年的兩次相似

的工作變動(dòng)，人生的意義卻不盡相同。站到了人生意義的高度上，十年的光陰，足可打磨出一個(gè)人淡泊名利、廉潔奉公的思想境界。

如今楊新是高級(jí)政工師、省陶行知研會(huì)理事、市政協(xié)委員、市直關(guān)工委常委、市家教研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、省家庭教育“十佳”先進(jìn)個(gè)人，他還是省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。無(wú)論在何時(shí)何地，也無(wú)論職位發(fā)生什么變化，楊新一直注重保持一名共產(chǎn)黨員校長(zhǎng)的本色。這就是他經(jīng)常信奉的“自重、自省、自警、自勵(lì)”的八字信條。

大道理講一筐不如一個(gè)實(shí)際行動(dòng)。他要求別人做到的自己首先做到，除非其他公務(wù)耽誤，他每天早晨6點(diǎn)到校，查看學(xué)生早讀情況，上午、下午也總是第一個(gè)到校，學(xué)生放學(xué)后才離開(kāi)學(xué)校。晚上7點(diǎn)鐘他準(zhǔn)時(shí)到校查自習(xí)，一直到晚上9點(diǎn)半晚自習(xí)下課他才離開(kāi)學(xué)校。用該校一位老師的話來(lái)說(shuō)，楊校長(zhǎng)是把整個(gè)身心全部撲在了學(xué)校上，看到楊校長(zhǎng)如此身體力行，我們當(dāng)老師的還有什么理由不認(rèn)真干好自己的本職工作?

如今阜陽(yáng)一職高的家底厚了，但楊新在學(xué)校的每個(gè)場(chǎng)合都力倡艱苦奮斗的精神。他率先垂范，用自己無(wú)聲的行動(dòng)引導(dǎo)大家自覺(jué)養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。學(xué)校有車，但他上下班大多騎自行車。擁有簽字報(bào)銷權(quán)的校長(zhǎng)，他經(jīng)常提醒自己要“害怕”手里的權(quán)力，自覺(jué)做到清廉從政，不貪不占。有人說(shuō)他的那支筆每到簽字時(shí)常常變得固執(zhí)以至古板。學(xué)校添置設(shè)備、儀器、搞基建等，他都民主決策，進(jìn)行陽(yáng)光操作，有的通過(guò)政府采購(gòu)，有的通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)，無(wú)論是采購(gòu)學(xué)生校服、?；者€是其它物品，都堅(jiān)決拒絕灰色的商業(yè)折扣，直截了當(dāng)?shù)財(cái)D干價(jià)格水分，為學(xué)校節(jié)省了大量的資金，成為教職員工放心的當(dāng)家人。供貨的廠商雖然賺取的利潤(rùn)降低了，但對(duì)他的個(gè)人品質(zhì)和道德素養(yǎng)卻充滿了敬意。有一次學(xué)校要采購(gòu)74臺(tái)電腦，合肥一家公司的業(yè)務(wù)經(jīng)理趕來(lái)投標(biāo)。經(jīng)理的商業(yè)經(jīng)驗(yàn)很老道，直接找到了校長(zhǎng)辦公室，楊新當(dāng)然歡迎更多的供銷商來(lái)競(jìng)投標(biāo)。談完話告辭時(shí)，經(jīng)理從包里掏出裝了一信封厚厚的現(xiàn)金，放在辦公桌上就立即退出，楊新喊都喊不住他，楊新惱火地抓起錢(qián)一下扔到辦公室的外面，宣布這一家公司的投標(biāo)權(quán)被取消了。公司經(jīng)理怏怏地走了，他的心里很不平靜，晚上他實(shí)在忍不住地給楊新打了一個(gè)電話，真誠(chéng)地說(shuō)：“楊校長(zhǎng)，我跑了十幾年的業(yè)務(wù)，送紅包還是第一次被退回，這次我雖然不能再參加投標(biāo)了，但我對(duì)你的人品刮目相看，非常敬佩。”

在當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，一位校長(zhǎng)遇到類似的事情并不罕見(jiàn)，有時(shí)難免也會(huì)得罪人。楊新的原則是：公事公辦，問(wèn)心無(wú)愧!

所以，為避免瓜田李下，楊新對(duì)自己有一個(gè)嚴(yán)格的規(guī)定：不在家里談公事。學(xué)校的教職工有事要找他，也必須到辦公室談，涇渭劃得很分明。他的做法甚至都不免有些刻板了——逢年過(guò)節(jié)他的家門(mén)都不肯給教職工打開(kāi)。

楊新的家里真正地成了他和妻子、女兒清靜而融樂(lè)的私人空間，只是自從女兒飛往美國(guó)后，這兒又重新歸為兩人世界。女兒楊雪是楊新最大的驕傲，她秉承了父親勤奮好學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)，18歲就考上了華中師大，2001年曾獲國(guó)際奧林匹克體育與文學(xué)大賽特等獎(jiǎng)，國(guó)際奧委會(huì)主席羅格親自來(lái)到北京頒獎(jiǎng)。2004年，她考取美國(guó)賓州的一所大學(xué)，到大洋彼岸攻讀傳媒專業(yè)去了。

其實(shí)在人生的意義上，女兒又何償不是父親堅(jiān)守“自重、自省、自警、自勵(lì)”戒律的動(dòng)力所在呢?楊新一步步從過(guò)去的歲月中走來(lái)，或許他就是這樣自豪地想，讓女兒看看她的父親是怎樣邁著踏實(shí)而厚重的腳步向著人生的明天走去。

尾聲

大道理，小道理，發(fā)展才是硬道理!阜陽(yáng)一職高發(fā)展了，阜陽(yáng)一職高取得了有目共睹的成績(jī)，阜陽(yáng)一職高的辦學(xué)成就得到了上級(jí)教育主管部門(mén)及社會(huì)各界方方面面的充分肯定。但楊新在如潮的掌聲面前始終保持清醒的頭腦，他深知職業(yè)教育任重而道遠(yuǎn)。

楊柳青青吐新枝，料得明年綠更濃。伴隨職業(yè)教育春天的來(lái)臨，楊新帶領(lǐng)全體教職員工，正邁著昂揚(yáng)的步伐，向新的制高點(diǎn)進(jìn)發(fā)!我們深信，楊新校長(zhǎng)一定會(huì)不負(fù)重望，讓阜陽(yáng)一職高這面皖西北職業(yè)教育的旗幟更加鮮艷，更加光彩奪目!這不僅是因?yàn)橛形徽苋苏f(shuō)過(guò)：他們收割的，正是他們種下的，更重要的是因?yàn)楸旧髯C!

責(zé)任編輯溫小龍