本場考題

青春，多么美麗的字眼！中學(xué)生正處在充滿青春活力、奮發(fā)向上的黃金年齡，富有激情與魅力！但是，一個人的青春可以平庸無奇，也可放射出不同尋常的光彩；可以因虛度而懊悔，也可以用踏踏實實的步子走向輝煌壯麗的未來。

請以“青春的旋律”為話題，把你想說的話、想講的故事、想表達(dá)的愿望及想抒發(fā)的情感寫下來。

要求：

（1）文體不限；

（2）自擬題目；

（3）不少于800字。

思路引擎

這是一個開放性的話題。一是處于青春時期的中學(xué)生成功輝煌過，也失敗受挫過；有壯志凌云的目標(biāo)理想，也有歧路徘徊的迷惘困惑；對情感無限向往卻又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、極度恐慌。努力了，有時收獲的卻是失望；付出了，有時得到的卻是淚水。理想與現(xiàn)實的反差，情感的懵懂與壓抑，欲說還休的無奈與沖動……話題中“想說的話、想講的故事、想表達(dá)的愿望及想抒發(fā)的情感”等文字，猶如打開閘門的機(jī)關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生的感情之水傾瀉。二是中學(xué)生從自身及其周圍生活入手，可以歌唱贊美，也可以駐足沉思；可采用自說自話，也可采用橫眉冷對；可以選用散文書信，也可以選用小說戲曲；校園生活，情感經(jīng)歷，家庭感觸，師生之誼，成功失敗等，都可入題；形式多樣，文體不限，可以綜合運用多種表達(dá)方式。三是“青春的旋律”就是要寫出當(dāng)代青年人的朝氣，寫出青春的激情與活力，寫出自己的壯志雄心，而價值觀、人生觀和時代精神當(dāng)是這個話題的主旋律。

【現(xiàn)場作文1】

青春，美麗的青春

柴保翠

青春，是多么美好的字眼，猶如清澈靈動的山泉，滌蕩我們的心胸，澆灌我們的思想，更賦予我們無限的激情和魅力。

當(dāng)太陽還在迷戀溫床，啟明星剛剛跳完優(yōu)美的舞蹈的時候；當(dāng)鬧鐘還未響，雄雞剛剛啼唱的時候；當(dāng)大地母親還未醒來，小草剛剛抖落身上的露珠的時候……我們這些學(xué)子就已整裝操練，任整齊的腳步聲響徹整個操場。

我們擁有青春，我們擁有活力。喊聲是我們的宣言，讀書是我們的行動。

青春是一首歌，可以低吟淺唱，也可以慷慨激昂地唱出自己的心聲，唱出自信與豪邁。

青春是一首詩，可以深情婉轉(zhuǎn)，也可以直抒胸臆；讀就讀出自己的思想，讀就讀出風(fēng)華正茂的激昂。

青春是一幅畫，可以惜墨如金，也可以揮墨如潑；畫就畫出自己的風(fēng)采，畫就畫出似水年華的絢麗。

想哭就哭，想笑就笑吧，不掩飾，不保留，這就是擁有青春的風(fēng)格；想走就走，想干就干吧，向著困難進(jìn)軍，開創(chuàng)自己的事業(yè)，面對人生的多項選擇題，做出勇敢的勾畫。我們不怕失敗，遭遇失敗正是為了未來的成功，成功是青春不竭的動力。追求、探索、開拓、進(jìn)取，永遠(yuǎn)是我們的號角。

有時，處于青春期的我們也會迷失，忽略父母的叮囑，忘卻老師的忠告，一任自己在情感的道路上迷失方向。驀然回首，才明了早戀是一樹早開的桃花，雖然絢麗，卻會枯萎，它不能讓自己的青春絢麗多彩，不能讓桃樹果實累累。

青春，一個讓我們攀登的階梯；青春，一個讓我們展示自己的舞臺。青春的價值在于奮斗，青春的多姿多彩在于讓平庸走開。我喜歡我選擇，我選擇我承受，這是青春的原則。

青春的天空湛藍(lán)，青春的我們美麗。讓我們齊唱那首青春的歌謠：“青春少年是樣樣紅，你是主人公，要雨得雨，要風(fēng)得風(fēng)，魚躍龍門就不同……”

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級38+發(fā)展等級19=57分

【言之有據(jù)】

本文優(yōu)點有三：

一是題目緊扣話題；二是思路清晰，語言靚麗；三是主題積極，昂揚朗健。

讓中學(xué)生說自己想說的話，真實地表現(xiàn)出自己對人生的認(rèn)識與思考，抒發(fā)自己真切的感悟，是命題者的用意所在。本文題目鮮明貼切，不蔓不枝，緊扣話題；情感線索明晰，語言整飭、朗朗上口、激情四射；“追求、探索、開拓、進(jìn)取”的價值觀充溢全文，展現(xiàn)出了當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌。

［現(xiàn)場作文２］

給媽媽的一封信

廉子玉

親愛的媽媽：

你好！

我想對你說，你的女兒自從進(jìn)入高一的那一刻起，就已經(jīng)站在青春的門檻上了。詩人說：青春是詩歌、是鮮花、是精靈；而我說：青春是活力、是黃金、是激情四射、是天上高飛的風(fēng)箏！

媽媽，你知道嗎？你的女兒不再是以前的她了，她變了，她不再“閉關(guān)鎖國”了。媽媽，我以前從來不跟別人打交道?，F(xiàn)在，我可喜歡我班的同學(xué)了，我們一起打飯，一起做操；課堂上辯論，課后輔導(dǎo)，我們宿舍的6個小姑娘處得親密無間。我感冒生病，是同桌玲玲幫我買回雞蛋面。學(xué)校為特困生募捐，我?guī)ь^捐了50元。媽媽，有朋友真好，朋友可以分享我的快樂，可以化解我的憂愁?！坝颜x永遠(yuǎn)是一個甜蜜而溫柔的責(zé)任，從來不是一種機(jī)會?！备璧逻@話說得真好。媽媽，我會珍惜友誼的。

媽媽，以前你老罵我頭腦簡單，不思進(jìn)取。現(xiàn)在，班里60個學(xué)生，第一次英語考試得滿分的就有10個，得了95分的我竟是班里的倒數(shù)幾名。我第一次感到了競爭和壓力，靠耍聰明、撞運氣取得好成績的時光已離我遠(yuǎn)去了?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。沒有塔基的堅實，哪來高聳入云的塔尖；只有努力，才有機(jī)會。在踏進(jìn)高中校園時，我一下子就從懵懂中清醒過來了。媽媽，你知道睡在我上鋪的黎黎嗎？她的目標(biāo)是考入人大新聞系，玲玲、艷艷鐵定要考計算機(jī)專業(yè)。所以，媽媽，在這樣的氛圍里，你還用擔(dān)心我頭腦簡單嗎？我也有了自己的一個小小志向——考播音主持，像王小丫一樣做個受觀眾歡迎的主持人。志當(dāng)存高遠(yuǎn)，我們班的學(xué)習(xí)氣氛是很濃的，想頭腦簡單都不行，整個班級推著你向前進(jìn)，你好意思落后嗎？

媽媽，你一直說女兒是風(fēng)箏，線卻在你手里。是呀，媽媽，風(fēng)箏飛得再高也不能沒有牽引它的線，但我不再是扎著羊角辮、跟在你身后受庇護(hù)的那個小姑娘啦！媽媽，我要你把線兒放長些。青春是黃金，青春是活力；線長，風(fēng)箏才能高飛；高飛，生命才有活力。我覺得現(xiàn)在自己就像一只大雁，飛在蔚藍(lán)的天空中，放眼遠(yuǎn)望，邊飛邊唱，激情四溢，豪情激蕩。媽媽，我想，這大概就是青春的力量吧！

明天我還要上早讀，信就寫到這兒。最后，祝媽媽青春永駐，永遠(yuǎn)漂亮。

女兒：子玉

×年×月×日

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級39+發(fā)展等級18=57分

【言之有據(jù)】

本文的特點如下：

一、層次清楚，條理清晰。同學(xué)友誼——學(xué)習(xí)生活——贊美青春，三個方面，三個層次，清晰明了。

二、如話家常，娓娓道來。書信的語言，母女交流，說的是真話，訴的是真情。

三、彰顯個性，展示風(fēng)貌。自己獨有的，就是有個性的；初入高中的感悟，積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，流露于語言文字之間。

［現(xiàn)場作文３］

青春成長實驗報告

王龍

青春是什么，是生命中火一般的季節(jié)嗎？青春寫什么，寫一首很長很長的詩歌嗎？青春留什么，留一個沒有遺憾的遺憾嗎？

——題記

有人說世界上最燦爛、最美麗的花朵就是青春，因為青春是自然賦予人類待雕琢的寶石。因此，我們的青春充滿著神秘的氣息，吸引著無數(shù)的人去探索。當(dāng)然，也吸引著我。那么，就讓我們做一個關(guān)于青春成長的實驗吧！

實驗名稱：

青春成長實驗

實驗用具：

生命溶液兩瓶，信心顆粒若干，友誼顆粒若干，勇氣顆粒若干，愛心顆粒若干，自制力顆粒若干，外界幫助顆粒若干。

實驗條件：

陽光、空氣、適宜的溫度。

實驗步驟：

將兩瓶生命溶液分別倒入器皿A和B中，在加入不同物質(zhì)時注意觀察。

1.把信心顆粒放入A中，溶液中生成青青嫩芽，B中無反應(yīng)。

2.向A中加一些勇氣顆粒，嫩芽變得更大、更結(jié)實，B中無反應(yīng)。

3.向A中加一些愛心顆粒，嫩芽變得更加有朝氣，B中無反應(yīng)。

4.向A中加一些友誼顆粒，嫩芽燦爛，B中無反應(yīng)。

5.向A中加一些自制力顆粒，嫩芽茁壯成長，B中無反應(yīng)。

6.向A中加一些外界幫助顆粒，嫩芽長成苗，B中無反應(yīng)。

實驗方程：

生命溶液+信心顆粒+友誼顆粒+勇氣顆粒+愛心顆粒+自制力顆粒+外界幫助顆粒=青春

實驗結(jié)論：

單有生命是不可能形成青春的，還必須有信心、友誼、勇氣、愛心、自制力和外界幫助，以及陽光、空氣、適宜的溫度。

實驗反思：

生活賦予我們一種巨大的、無比珍貴的禮品，這就是青春，它使我們充滿了信心、力量，充滿了勇氣、期待，充滿了求知和拼搏精神，這就是青春的旋律！

讓我們珍惜生活，珍惜我們的青春吧，讓它放射出更加絢麗的光彩。

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級39+發(fā)展等級18=57分

【言之有據(jù)】

本文的最大特點是構(gòu)思奇特，結(jié)構(gòu)新穎。用實驗報告的形式詮釋了“青春的旋律”這一話題，很好。