流逝的日子像一片片飄零的花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是激情與浪漫；成長(zhǎng)的旅途就像一部綿長(zhǎng)的記錄片，上演著一幕幕悲歡離合的故事；成長(zhǎng)的心情就像多彩的三棱鏡，折射出紅黃藍(lán)白青橙紫……

藍(lán)

塵世的紛擾中，一雙清澈的眸子里流露著揮之不去的憂郁，心靈雖如水澄清，但卻很難在生活中覓得純真的感覺。追尋往事，成長(zhǎng)的印痕伴著歲月匆匆的腳步，一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)已漸成迷惘。

記憶的窗口，往事清晰依舊。一個(gè)天真的小女孩看著藍(lán)天，做著她美麗的夢(mèng)，夢(mèng)想她以后能成為一名優(yōu)秀的教師。在她眼里，教師似乎就是充滿神秘的人。

漸漸地，小女孩長(zhǎng)成了大姑娘，但隨之而來(lái)的卻是一張張不堪入目的成績(jī)單、老師責(zé)備的眼神、父母無(wú)奈的表情。

夢(mèng)想消逝了，沒有留下一點(diǎn)痕跡。她傻傻地看著窗外，有一種咸咸的液體開始一滴一滴地滑落，滴在心上，很痛……

如果憂郁，心情則是藍(lán)色的。

綠

成長(zhǎng)的歷程中，她從未停下前進(jìn)的腳步，無(wú)論遇到什么樣的挫折坎坷，她從未放棄對(duì)理想的執(zhí)著追求，猶如白云眷戀蔚藍(lán)的天空一樣。

試試看——不是像企鵝那樣靜靜地站在海邊，翹首企盼機(jī)會(huì)的降臨，而是如蒼鷹一般不停地翻飛盤旋，執(zhí)著追求。

試試看——不是面對(duì)雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，積極探索。

試試看——不是安于命運(yùn)的禁錮，聽?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊神秘的門檻，努力開辟一片新天地，微笑著去譜寫生命的歌謠。

把別人的嘲笑看作是一種動(dòng)力，把自己的愚笨看作是一種個(gè)性，不必?fù)?dān)心前方的風(fēng)景是否有我的一席之地，深信只要執(zhí)著付出，總有一天會(huì)開辟出屬于自己的一片天地。

如果執(zhí)著，心情則是綠色的。

紅

因?yàn)槟贻p，所以不愿虛度青春，也不愿在任何一個(gè)港灣悄然停泊，不論所做的是對(duì)還是錯(cuò)，都將無(wú)怨無(wú)悔地走過。

不記得曾有多少雨飄灑在胸前，多少風(fēng)回響在耳畔。只知道第一次當(dāng)上小組長(zhǎng)時(shí)高興得一跳老高；只知道當(dāng)看到自己的處女作見報(bào)時(shí)那種欣喜……

一個(gè)人與追求同行，即使只感動(dòng)于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，但卻創(chuàng)造了一個(gè)美麗的天堂。

如果快樂，心情則是紅色的。

舒展著七彩的翅膀，飛翔于成長(zhǎng)的旅途，用執(zhí)著追求夢(mèng)想，播灑快樂，創(chuàng)造出一片絢麗的天空。

【作者系浙江省紹興縣鑒湖中學(xué)高二（12）班學(xué)生，指導(dǎo)教師：王建明】

點(diǎn)評(píng)

看得出，本文作者并不是“為賦文章強(qiáng)寫作”，而是有實(shí)實(shí)在在的“生活”的，并且還是一個(gè)善于思考的“思想者”：夢(mèng)想與成長(zhǎng)交織；坎坷與執(zhí)著同行；耕耘與收獲同在；快樂與喜悅齊舞。在真實(shí)的記敘中，融入了作者對(duì)理想的追求，對(duì)美好生活的向往，對(duì)人生的禮贊，給讀者以積極進(jìn)取的斗志、希望、信念與張力，其中不乏富有深邃哲思的詞語(yǔ)與句子，值得咀嚼與回味。當(dāng)然，如果能對(duì)行文再作進(jìn)一步的雕琢，相信文章會(huì)更出彩的！

【特邀點(diǎn)評(píng)：程立?！?/p>