教育

當你的孩子被學(xué)校收取了電腦費時，你為什么不生氣？！

學(xué)校亂收費，花樣百出，借讀費、贊助費、捐資助學(xué)費、統(tǒng)一著裝費、試卷費、補課費、信息費、電教費、保險費、照相費……電腦費僅為一例。

我們需要知道的是，公立學(xué)校的每一項收費，至少都必須有物價局的批文，而且這個收費名目，必須是國家或省一級政府部門制定的，否則，即便縣市物價部門批準了，也是違規(guī)的。此外，獲得批準的收費里面，有的還屬于可以自愿選擇的。

在國家和省一級的收費里，電腦費是看不到的。地方政府“為學(xué)校著想”往往另行弄出一些收費項目，但至少還得裝模作樣規(guī)定說是由學(xué)生自愿選擇的，只是學(xué)生哪有什么選擇的余地。很多學(xué)校的電腦費，更近乎成為學(xué)校集資購買電腦裝點門面的手段，學(xué)生一學(xué)期交了幾十元，能坐到電腦旁邊的機會卻少得可憐。

家長當然應(yīng)該生氣，不敢公開投訴，至少匿名舉報、投訴還是可以的。（西弘）

老師在課堂上不好好教學(xué)生，卻將課堂上應(yīng)該完成的教學(xué)任務(wù)放到課外教授，借此創(chuàng)收，你為什么不生氣？！

過年回家鄉(xiāng)，聽聞的奇事怪事甚多。侄女正上初中，班上的老師正課不好好教，卻在課外開班，要求沒學(xué)好沒聽懂的同學(xué)參加補習(xí)，借此創(chuàng)收。甚至，老師還鼓動個別家境好的學(xué)生家長將孩子“全托”給自己，即除了正常的學(xué)校教育外，還讓孩子吃住在老師家中，收取費用。而這樣的學(xué)生，無論校內(nèi)校外，自然處處受到老師的優(yōu)待。

此類現(xiàn)象甚為普遍。一位老教師感嘆，如今地方中小學(xué)的師德大不如前，一切向錢看的風氣早已侵入象牙塔。逢年過節(jié)、特別是教師節(jié)等著學(xué)生家長進貢的老師為數(shù)甚多，靈魂工程師的靈魂，看來也需要修理了。面對這樣一心向錢看的老師，你為什么不生氣？?。S廣明）

名牌大學(xué)占盡了教育資源，但其成果卻與巨額國家投入極不相稱，你為什么不生氣？！

一直關(guān)注教育公平的全國人大代表洪可柱在他草擬的《關(guān)于清華、北大、復(fù)旦、交大等為代表的名校應(yīng)大力開展反教育(學(xué)術(shù))腐敗促進高校改革與教育公平的建議》中，列舉了4大名校現(xiàn)存的諸多弊端，并稱“清華、北大、復(fù)旦、交大為代表的一批名校程度不同地在成為催生教育(學(xué)術(shù))腐敗的搖籃?！?/p>

洪可柱痛批說：“很多高校經(jīng)濟窘迫、陷入財務(wù)危機，而清華、北大、復(fù)旦、交大為代表的4大名校硬件設(shè)施不遜于世界上任何一所一流高校，可巨大投入沒有相應(yīng)有價值的產(chǎn)出，在科學(xué)前沿領(lǐng)域原創(chuàng)性、基礎(chǔ)性的重大創(chuàng)新方面以及為全人類貢獻普適的價值和思想方面，眾多名校作為甚少。”

義務(wù)教育中分快班慢班，你為什么不生氣？！

在我剛由小學(xué)升入初中時，不過十一二歲——這顯然稱不上年輕，只能說是年幼，就遭遇了一次決定命運的考試，即依據(jù)這所中學(xué)的考試成績，進入快班或慢班。在我的家鄉(xiāng)人包括學(xué)校老師乃至學(xué)生自己眼里，這一次分班考試幾乎就決定了兩種不同的人生軌跡，——快班的學(xué)生拼命學(xué)習(xí)，力爭讀高中上大學(xué)；慢班的學(xué)生則談戀愛、打架，反正想學(xué)習(xí)也沒有環(huán)境，老師也不會多管。在我印象中，有許多很聰慧的同學(xué)因為在這一次考試中發(fā)揮失常，進入慢班，有的甚至在特定的環(huán)境中成為“問題少年”，犯罪入獄。

面對公然違反憲法公平教育原則的快慢分班，你為什么不生氣？！

擇校費違反教育法，你為什么不生氣？！

當今，擇校費的問題已成為社會各界關(guān)注的焦點。動輒幾千，甚至上萬的擇校費超出了許多家庭的經(jīng)濟承受能力，也有悖于教育公平性。

我國《教育法》中明確規(guī)定：“公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育的機會?！睋裥ＹM讓有錢人的孩子才能接受優(yōu)質(zhì)教育，而無錢人的孩子只能接受質(zhì)量較差的教育，有悖于義務(wù)教育平等性、公正性原則，有違義務(wù)教育階段最起碼的教育公平、均衡發(fā)展原則。

高考分數(shù)線地域差別巨大，你為什么不生氣？！

例如，近20年來，清華、北大在湖北每校每年招生人數(shù)不足百人，在京每校均不低于500人，而湖北總?cè)丝谑潜本┑?倍。湖北考生上重點高校的機會，僅為北京、上?？忌?/25。其中的杠桿，就是湖北與京滬兩地懸殊得離譜的高考分數(shù)線。極不公平的高考分數(shù)線赤裸裸地挑戰(zhàn)著公民的公平教育權(quán)，以及更高層次上的人人生而平等的普世價值。

京滬兩地的考生難道不是中國人嗎？高才生寧有籍乎？