10歲開始玩“發(fā)明”，短短3年多時(shí)間，連續(xù)玩出“可計(jì)數(shù)雙釘書機(jī)”、“手控遮光電焊面罩”、“液化氣鋼瓶缺氣提醒裝置”、“可任意定位門”等四項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利，曾獲得國(guó)家、省、市級(jí)20多項(xiàng)科技獎(jiǎng)勵(lì)。2006年5月，她光榮地當(dāng)選中國(guó)少年科學(xué)院小院士、江蘇省十佳少年。她，就是南京市第二十九中致遠(yuǎn)中學(xué)的黃閩羚。

黃閩羚生在1993年末，爸媽為她起名為閩羚，就是希望她像個(gè)敏捷的羚羊一般聰明伶俐。小時(shí)候的閩羚外表很乖，動(dòng)起來(lái)卻頑皮得很，經(jīng)常把家里的小汽車、小飛機(jī)大卸八塊，然后再拼裝。面對(duì)她“愛搗蛋”的天性，在科技單位上班的爸爸，就購(gòu)買了大量拼圖、拼接玩具、散裝賽車、電子拼裝電路等玩具給她玩。通過拼拆玩具，閩羚不僅懂得了一些機(jī)電原理，還提高了觀察能力和動(dòng)手能力。

黃閩羚父親說，他的教育方法就是“讓她去玩”，給她一個(gè)寬松的環(huán)境，不給她太大的壓力。而正是在這種成長(zhǎng)環(huán)境下，黃閩羚似乎對(duì)任何事物都感興趣，音樂、奧數(shù)、象棋……都吵著想學(xué)。黃閩羚有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是喜歡發(fā)問。特別是在上學(xué)的路上，問題總是層出不窮。黃閩羚的父母不僅絞盡腦汁地回答她的各種各樣稀奇古怪的問題，還買來(lái)《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《瓦特》、《愛迪生》等書籍供她閱讀。

黃閩羚從10歲就開始有所發(fā)明，這得益于學(xué)校開設(shè)的科技培訓(xùn)班。那時(shí)，黃閩羚還只是上小學(xué)二三年級(jí)。老師不僅講各種發(fā)明故事，還提醒他們要隨時(shí)觀察生活中給人們帶來(lái)不便的事物，然后，動(dòng)腦筋去想怎樣改進(jìn)。黃閩羚說，她的四項(xiàng)發(fā)明全是觀察生活所得，她總結(jié)道：發(fā)明課題必須來(lái)源于生活，只有平時(shí)善于觀察生活，留心發(fā)現(xiàn)日常生活中的需要和不足，才能獲得發(fā)明靈感。

有一回，黃閩羚在家里釘本子，第一次上下兩個(gè)釘子沒對(duì)齊，不好看，拔了一個(gè)釘子重新釘，還是沒釘齊，最后，用鉛筆做了記號(hào)才釘齊。她當(dāng)時(shí)就想能不能把兩個(gè)釘書機(jī)連在一起，一次裝釘好兩個(gè)釘子，一同按下，來(lái)解決釘不齊的問題。她把自己的想法告訴了老師和父親。父親帶她到出版社及文印社參觀，并跟她一起分析問題。在調(diào)查中，黃閩羚還發(fā)現(xiàn)出版社裝訂的本數(shù)需要專人清點(diǎn)，工作量也不小。于是，她又想到小時(shí)候玩的計(jì)數(shù)器，能不能在釘書機(jī)上裝個(gè)計(jì)數(shù)器來(lái)完成裝訂本數(shù)的自動(dòng)計(jì)數(shù)呢？父親叫她拿出方案，并給她當(dāng)助手。她很快就做出了初步構(gòu)想，父親陪她購(gòu)買了釘書機(jī)和計(jì)數(shù)器，又請(qǐng)汽車廠的老師傅幫忙，最終完成了這個(gè)發(fā)明，并申請(qǐng)了國(guó)家專利。

還有一次在上學(xué)的路上，她看到工人師傅焊接物件時(shí)，時(shí)不時(shí)地拿開透光性很差的遮光面罩，來(lái)觀察焊點(diǎn)情況，找準(zhǔn)焊點(diǎn)后，又得戴上面罩進(jìn)行電焊。面罩要一會(huì)兒移開，一會(huì)兒罩上，很麻煩。黃閩羚就此發(fā)明了一種新的遮光面罩，只需要?jiǎng)觿?dòng)大拇指，就可以將面罩上的遮光鏡移開或關(guān)閉。她找來(lái)紙板、吸管、圖釘、繩子、皮筋等材料，通過模擬對(duì)比實(shí)驗(yàn)，最終決定采用向上翻轉(zhuǎn)式的移動(dòng)方式，即用鉸鏈把遮光鏡的鏡框上部和面罩體連接，用一根拉繩控制遮光鏡的開啟，遮光鏡框下部向外翻開，用彈簧使其復(fù)位，一個(gè)手控遮光電焊面罩誕生了。

液化氣鋼瓶缺氣提醒裝置的發(fā)明也很有意思。有一天，爸爸請(qǐng)了許多客人在家吃飯，可才燒幾道菜，液化氣鋼瓶中的氣就用完了，不得不打電話請(qǐng)液化氣站送氣。那幾天，這個(gè)問題一直在她腦子里打轉(zhuǎn)：為什么鋼瓶里的液化氣不足了不能預(yù)告呢？老師知道她的難題后，啟發(fā)她說，汽車駕駛員腳踩剎車裝置采用的就是氣動(dòng)裝置，如果氣不足，就會(huì)發(fā)出聲響，提醒駕駛員及時(shí)充氣。在這套裝置中有一個(gè)氣動(dòng)開關(guān)，你要啟動(dòng)音響電路，也需要一只氣動(dòng)開關(guān)。受此啟發(fā)，困難迎刃而解。此外，她還發(fā)明了可任意定位門等。黃閩羚說，要讓設(shè)想通過自己的雙手變成現(xiàn)實(shí)，首先要樹立自信心。對(duì)自己的發(fā)明要進(jìn)行多方案的設(shè)計(jì)，從中進(jìn)行比較和篩選，再設(shè)計(jì)，再補(bǔ)充，直至完善。

黃閩羚可謂獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。在她申請(qǐng)“小院士”的資料中，有36項(xiàng)獲獎(jiǎng)紀(jì)錄。其中，“可計(jì)數(shù)雙釘書機(jī)”獲第十四屆全國(guó)發(fā)明展覽會(huì)金獎(jiǎng)、光華青少年科技發(fā)明獎(jiǎng)和江蘇省第十四屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)；“手控遮光電焊面罩”獲第五屆中國(guó)國(guó)際發(fā)明展覽會(huì)銅獎(jiǎng)和江蘇省第十五屆青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)；“液化氣鋼瓶缺氣提醒裝置”獲江蘇省第十六屆青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)；“可任意定位門”獲南京市鼓樓區(qū)中小學(xué)科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)；“磁懸浮鞋和磁懸浮三輪小車的設(shè)計(jì)”獲2004年度中國(guó)少年兒童海爾科技獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。在2006年5月的中國(guó)少年科學(xué)院小院士評(píng)選中，黃閩羚光榮入選。

黃閩羚說，她參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，最大的收獲不在于獲獎(jiǎng)，而在于能使自己的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造思維能力、實(shí)踐動(dòng)手能力得到全面發(fā)展。雖然花了一些精力在科技發(fā)明上，但這并沒有影響她的文化學(xué)習(xí)，相反，在學(xué)習(xí)上她的思路更開闊，思維更活躍。參加科技活動(dòng)后，她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在學(xué)校名列前茅，曾被評(píng)為“學(xué)習(xí)好標(biāo)兵”、“區(qū)三好學(xué)生”、“區(qū)十佳少年”、“市十佳少先隊(duì)員”。進(jìn)入中學(xué)的第一學(xué)期結(jié)束，她的各科總成績(jī)名列全班第一、年級(jí)第三，還被評(píng)為“省十佳少先隊(duì)員”。另外，她還多次參加作文、數(shù)學(xué)、繪畫、古箏、舞蹈等比賽，也獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。