斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已將到古稀之年。近日，在家中整理個(gè)人的檔案資料，組建家庭檔案，好像園丁在耕耘，朝花夕拾，不辭辛勞，樂此不彼。

我自上學(xué)、參加工作以來，在50多年的時(shí)間里，積累了很多的個(gè)人檔案資料，如學(xué)生時(shí)代的作業(yè)本、作文本、繪畫、試題答卷、記分冊(cè)、考試成績(jī)通知書等；參加工作以來的簡(jiǎn)歷表底稿、學(xué)業(yè)證書、體檢表、照片、書信和在報(bào)刊上發(fā)表的文章等等，大約可以劃分為十幾個(gè)門類。

在我的小小的檔案園地里，一片芳草如茵，而《考試成績(jī)簿》、書信和文章這三類可算是三朵紅花，最受我的青睞。

我的學(xué)生時(shí)代檔案。我最早的個(gè)人檔案，產(chǎn)生于50多年以前我的學(xué)生時(shí)代，從1948年至1956年，渡過了9年難忘的校園生活，老師誨人不倦地向我們講授各種知識(shí)，我如饑似渴地讀書學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里暢游。我的老師在我心中像屹立在岸邊山上的燈塔，指引我前進(jìn)的方向，哺育我健康成長(zhǎng)。時(shí)光匆匆，歲月流逝無痕。如今，我的老師都已離退休了，有的已經(jīng)病故，但是，他們?cè)谖易鳂I(yè)本上的批改手跡，在我作文本上的修改和評(píng)語，在我每年考試《通知書》上的操行鑒定等，我還保留至今。例如，1952年至1953年上小學(xué)五、六年級(jí)時(shí)的平時(shí)考試《學(xué)生成績(jī)簿》2本，1950年至1955年，從小學(xué)三年級(jí)至初中二年級(jí)，每學(xué)期末考試成績(jī)《通知書》11張（其中小學(xué)7張，中學(xué)4張），還有1957年我在干校學(xué)習(xí)文學(xué)和歷史時(shí)的考試成績(jī)《記分冊(cè)》2冊(cè)。在這些《成績(jī)簿》、《通知書》和《記分冊(cè)》中，不僅記錄了我歷年的學(xué)習(xí)成績(jī)，還保存了大量的老師評(píng)語，一分為二地指出了我學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點(diǎn)和工作上的成績(jī)與不足，提出了改正意見，指明了前進(jìn)方向。這些評(píng)語，是老師無言的諄諄教誨，我按照去做，使我健康成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，成為一名“三好學(xué)生”：在學(xué)習(xí)上努力，每學(xué)期考試成績(jī)都名列前茅；在工作上積極，從三年級(jí)到六年級(jí)，連任班長(zhǎng)，五年級(jí)以后任校學(xué)生會(huì)副主席；在思想政治方面要求進(jìn)步，四年級(jí)時(shí)加入了少先隊(duì)，小學(xué)畢業(yè)前夕加入了共青團(tuán)。今天，當(dāng)我重溫老師寫的這些評(píng)語時(shí)，依然感到非常親切，它們不僅是我最初踏上人生旅途時(shí)的指路明燈，也是指導(dǎo)我一生應(yīng)怎樣做人的行為規(guī)范……這是老師留給我的一筆寶貴的精神財(cái)富，是我最早的也是最為珍貴的家庭檔案。我默默地看著老師的評(píng)語，心中感激之情油然而生，久久不能平靜。

我的書信檔案。我上中學(xué)以后，年齡漸長(zhǎng)，知識(shí)漸增，與同學(xué)、親友間聯(lián)系日廣，書信往來增加。我保存至今的書信大約有50多封，其中有一封信是很有紀(jì)念意義的，那是1952年抗美援朝時(shí)，我當(dāng)時(shí)是一名戴著紅領(lǐng)巾的五年級(jí)小學(xué)生，是班級(jí)和學(xué)生會(huì)干部，與另一位同學(xué)合作，代表全校學(xué)生給志愿軍叔叔寫慰問信，祝賀他們?cè)谇熬€打勝仗，“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)”。同時(shí)，在信中還聲討了美帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的罪行。50多年的時(shí)間過去了，現(xiàn)在，這封信的底稿還保存在我手中，雖然已殘缺不全，只剩下了一頁，但仍是十分珍貴的資料。這封信，表達(dá)了新中國(guó)的少年兒童伸張正義，不畏強(qiáng)暴，熱愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)意志，具有初步的樸素的愛國(guó)主義思想和國(guó)際主義精神，這是黨培養(yǎng)教育的結(jié)果。

我的寫作檔案。我上學(xué)伊始，即偏愛文科，喜讀文史。我五年級(jí)和六年級(jí)的兩位老師孟慶沛和曹鴻才，既是班主任又教語文課，兩人酷愛文學(xué)又擅長(zhǎng)書法，教課之余，常在課堂講些有關(guān)文學(xué)寫作的知識(shí)，對(duì)我影響很大。我的寫作成績(jī)?cè)诎嘀心酥寥Ｃ星懊?，受到老師的表揚(yáng)，并常在課堂上宣讀我的作文，受到同學(xué)們的贊許，獲得一致的好評(píng)。我從中受到鼓舞，更加努力寫作，在校讀書時(shí)，寫好課堂作文，參加工作后，向各級(jí)報(bào)刊投稿。我的課堂作文共保存下來59篇（其中小學(xué)作文20篇，中學(xué)作文34篇，業(yè)余高中作文5篇），向報(bào)刊投稿發(fā)表作品15篇（其中部級(jí)報(bào)紙2篇，省級(jí)刊物3篇，地級(jí)報(bào)紙2篇，市級(jí)報(bào)紙5篇，市級(jí)刊物3篇）。例如：1957年，是我參加工作的第二年，在秦皇島港務(wù)局電訊科工作，星期天參加義務(wù)勞動(dòng)，與工人師傅鉆到樓頂尋找廢棄不用的各種膠皮線600多公尺、鐵線10多公斤。參加這次活動(dòng)后，我寫了《找線記》一文，登載在當(dāng)年4月的《秦皇島日?qǐng)?bào)》上，贊揚(yáng)了工人那種為增產(chǎn)節(jié)約忘我勞動(dòng)的精神。

同年4月，還在中國(guó)海員工會(huì)全國(guó)委員會(huì)主辦的《水運(yùn)躍進(jìn)報(bào)》上發(fā)表了散文《與風(fēng)雨搏斗的裝卸工人》和短詩《夜戰(zhàn)填海筑港》，贊頌了港口工人那種艱苦創(chuàng)業(yè)的雄心壯志。又例如，在1978年秦皇島市文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會(huì)編印的第4期《文藝作品選》中，刊登了我寫的散文《荷花贊》，以荷花出污泥而不染的高貴品格，贊喻了抵制各種不正之風(fēng)、廉潔奉公的人民公仆。再如，在1987年第3期和1989年第2期《河北檔案》上，分別刊登了我寫的《為檔案工作者爭(zhēng)得應(yīng)有的地位》和《利用檔案，正本清源》兩篇文章，宣傳檔案在“兩個(gè)文明”建設(shè)中的重要作用，提高全社會(huì)的檔案意識(shí)，熱情地為廣大檔案工作者鼓與呼。這些作品的手稿，都由各有關(guān)編輯部門存檔了，我只保存了發(fā)表時(shí)的報(bào)刊剪輯稿，歸為一類，合成一卷，保存至今。每當(dāng)我重讀這些作品時(shí)，心中都很激動(dòng)，因?yàn)槲沂窃诓煌臍v史年代，有感而發(fā)，文章中傾注了我的心血，反映了我的思想，留下了我在人生旅途上的足跡，體現(xiàn)了我為人處事的情感，即對(duì)真善美的謳歌與追求，對(duì)假惡丑的憎惡與鞭撻。雖然這些作品有的還很稚嫩，但我依然喜愛它們。

通過建立家庭檔案，燃起了我新的寫作熱情。我要發(fā)揮余熱，老有所為，用手中的一只筆，繼續(xù)寫下去，寫出更新更好的作品，為偉大的祖國(guó)而歡呼，為英雄的人民而高歌。