雖然，我們很早就誠(chéng)懇地對(duì)老師表過(guò)態(tài)：“他要是犯了錯(cuò)誤，該批評(píng)就批評(píng)，千萬(wàn)別客氣！”但當(dāng)這一刻真的來(lái)臨時(shí)，我們?cè)撊绾螏椭騻幕蛭驘o(wú)助的孩子？面對(duì)老師，我們又該說(shuō)些什么？做些什么？

“提及我們的童年，也曾因?yàn)樘詺馐艿嚼蠋煹呢?zé)備，回憶時(shí)酸酸甜甜，早已是遠(yuǎn)去風(fēng)景；但當(dāng)兒子哭著跟我說(shuō)，今天我有點(diǎn)不乖，被老師批評(píng)了。我心里卻總不是滋味?！?/p>

經(jīng)典答卷

孩子受了批評(píng)哭泣、發(fā)脾氣或者大聲喊叫？這表示他正在遭遇心理壓力。這時(shí)，無(wú)論孩子是對(duì)還是錯(cuò)，請(qǐng)不要批評(píng)他。只要不因此擾亂別人，就應(yīng)該給予他自然流露情緒的機(jī)會(huì)。

當(dāng)孩子的心情平靜下來(lái)后，如果他愿意，將他經(jīng)歷的事情完整地?cái)⑹龀鰜?lái)。如果孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有限，可以通過(guò)平靜的提問(wèn)：“然后呢？”“如果#8943;#8943;又會(huì)怎樣呢？”引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的想法。

如果是孩子做錯(cuò)了，你要讓他知道：第一，媽媽理解他現(xiàn)在的心情；第二，老師因?yàn)槭裁词屡u(píng)了他；第三，媽媽相信他今后肯定會(huì)做好。

如果是老師誤解了孩子，你可以告訴孩子，是老師錯(cuò)怪了他，老師沒(méi)有弄清楚事情。第二天應(yīng)該跟老師解釋一下實(shí)際情況。

挨批不可怕，正是經(jīng)歷一個(gè)個(gè)的“錯(cuò)誤”和“批評(píng)”后，孩子才會(huì)慢慢長(zhǎng)大。可怕的是小的負(fù)面情緒積壓下來(lái)，壓得孩子喘不過(guò)氣，在沮喪中放棄自信。永遠(yuǎn)不要忘了，我們要教養(yǎng)的是一個(gè)最能夠適應(yīng)周?chē)h(huán)境、沉著面對(duì)挫折、對(duì)自己滿(mǎn)懷信心的快樂(lè)孩子。

真實(shí)故事

小朋友總是會(huì)犯錯(cuò)誤的

淘淘媽?zhuān)▋鹤犹蕴裕?歲）：我并不認(rèn)為孩子在幼兒園里只受表?yè)P(yáng)不受批評(píng)就是好事，有時(shí)我會(huì)逗他：“淘淘今天沒(méi)被表?yè)P(yáng)也沒(méi)被批評(píng)，老師是不是以為你沒(méi)去呀？”我的態(tài)度影響了淘淘，4歲的淘淘抗“打擊”的心理素質(zhì)與日俱增。有時(shí)候，我怪他被老師批評(píng)多了，淘淘會(huì)用“小朋友總是會(huì)犯錯(cuò)誤的”這句話來(lái)回應(yīng)我。想想也對(duì)，從小到大誰(shuí)沒(méi)挨過(guò)批評(píng)呢？我們自己都做不到永遠(yuǎn)正確，何況4歲的孩子？

作為老師，我期待父母……

張燕（幼兒園教師）：現(xiàn)在很多年輕的父母希望幼兒園老師能夠給孩子自由，這點(diǎn)我贊同。但是，自由的前提是要有一定的規(guī)則約束。孩子畢竟是社會(huì)中的人，而幼兒園階段是他形成規(guī)則意識(shí)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期。

盧珊珊（幼兒園教師）：很多情況下孩子受批評(píng)是因?yàn)闆](méi)有遵守集體規(guī)則。比如，將幼兒園的玩具占為己有，攻擊同伴等等，我希望父母可以經(jīng)常和老師溝通一下，知道什么情況下老師會(huì)限制孩子的行為，然后對(duì)孩子進(jìn)行配合教育，讓孩子知道幼兒園是學(xué)規(guī)則的地方。

顏丹（幼兒園教師）：我希望父母能給予老師最大的信任，碰到事情時(shí)能反過(guò)來(lái)想，老師這么做對(duì)孩子的成長(zhǎng)有哪些好處？另外，孩子受了批評(píng)，在家會(huì)有哪些表現(xiàn)？他的情緒怎樣？希望父母能及時(shí)和老師溝通。

Tips

如果，你碰到的是一位教育技巧不太成熟的老師#8943;#8943;

遇到一位教育技巧不太成熟的老師，其實(shí)挺苦惱的。尤其是當(dāng)我們覺(jué)得老師的一些教育方法不太恰當(dāng)時(shí)，往往苦于不知怎樣和老師溝通。這時(shí)，不妨試試下面這位媽媽的方法。

李紅蕾（天天媽媽?zhuān)何揖陀龅竭^(guò)這樣一位初出道的小老師。她也挺喜歡孩子，上課的時(shí)候神采飛揚(yáng)，高興的時(shí)候抱著孩子打轉(zhuǎn)兒，很招孩子喜歡?？墒菍?duì)頑皮的孩子，經(jīng)常是聲色俱厲地一陣批評(píng)，讓我們這些做家長(zhǎng)的無(wú)法接受。如果直接指出，怕傷了老師的自尊心和工作熱情，于是我采取了這個(gè)方法——

經(jīng)常和老師聊天，肯定她工作中一些好的方法。比如：“今天我家天天說(shuō)，老師表?yè)P(yáng)她畫(huà)畫(huà)的時(shí)候很安靜，沒(méi)有打擾小伙伴。我覺(jué)得您這種激勵(lì)的方法特別好?！被蚴窍蚶蠋熣?qǐng)教一些問(wèn)題：“孩子在父母和爺爺奶奶面前表現(xiàn)得不一致怎么辦？”老師很耐心地查閱資料給予解答。就這樣，慢慢地我發(fā)現(xiàn)，老師的教育技巧成熟多了，解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)也逐漸深入了。

其實(shí)細(xì)細(xì)想來(lái)，我們這些初為人父母的，哪一個(gè)不是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地摸索著教育孩子的方法？對(duì)于初出茅廬的小老師，我們也應(yīng)該有寬容的心態(tài)允許她和我們一起成熟起來(lái)。

本月園長(zhǎng)提醒：

北京前門(mén)幼兒園園長(zhǎng) 鄒平

過(guò)節(jié)，更該關(guān)照孩子的“小心思”

元旦、春節(jié)馬上就要到了。我了解了很多孩子過(guò)節(jié)的小心思。讓我來(lái)悄悄告訴一下爸爸媽媽吧。

小心思1：

“過(guò)節(jié)時(shí)爸爸老愛(ài)睡懶覺(jué)，沒(méi)人陪我玩?！?/p>

提醒：我們經(jīng)常說(shuō)孩子是影響出來(lái)的，父母早晨不起床，晚上睡得晚，或者整天看電視，這些舉動(dòng)孩子看在眼里，很可能就會(huì)體現(xiàn)在自己的行動(dòng)上。當(dāng)然，最重要的一點(diǎn)是：請(qǐng)將陪孩子玩耍的內(nèi)容寫(xiě)入節(jié)日計(jì)劃里。

小心思2：

“媽媽老帶我去逛商場(chǎng)，沒(méi)意思?！?/p>

提醒：很多孩子不喜歡逛商場(chǎng)，是因?yàn)樗麄兛吹降闹皇枪衽_(tái)和成人的大腿，很快就會(huì)感到無(wú)聊。如果一定要帶孩子逛商場(chǎng)，可以選擇超市等開(kāi)放式的購(gòu)物點(diǎn)，同時(shí)考慮增加購(gòu)物情趣。比如，請(qǐng)孩子做駕駛員和大人一起推購(gòu)物車(chē)，讓他嘗試自己選擇一些物品，幫助大人將購(gòu)物筐里的物品分類(lèi)等等。

小心思3：

“放假了爸媽帶我去外地旅游，一路上他們都在打牌，也不理我?！?/p>

提醒：假期不光只是用來(lái)睡懶覺(jué)和購(gòu)物的，帶孩子旅行是個(gè)不錯(cuò)的選擇。出行前和孩子一起查資料，制訂一份出行計(jì)劃，去哪兒玩，玩什么，怎么去，出門(mén)帶什么，都和孩子商量著來(lái)。在旅行中，這些事情可以讓孩子在快樂(lè)中得到鍛煉和提升：有意識(shí)地讓孩子多走一些路，甚至適當(dāng)給孩子一些負(fù)重；以“一日一話題”或“旅游日記”的形式，通過(guò)看說(shuō)畫(huà)講，將旅程中的精彩瞬間記錄下來(lái)；旅行歸來(lái)后和孩子一起給照片配上文字，整理成冊(cè)。

編輯/申艷