１高水平的中國(guó)高等教育

教育部部長(zhǎng)周濟(jì)最近表示，近十年來(lái)，中國(guó)高等教育實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越，無(wú)論是在辦學(xué)規(guī)模上還是在教學(xué)質(zhì)量上都有了更快的發(fā)展，在國(guó)際上屬比較先進(jìn)的水平。他認(rèn)為，中國(guó)高等教育已進(jìn)入大眾化發(fā)展階段，高等教育毛入學(xué)率達(dá)21%；中國(guó)高校的學(xué)科水平、社會(huì)服務(wù)水平和科研水平等有了長(zhǎng)足進(jìn)步。他舉例說(shuō)，高校的科研經(jīng)費(fèi)僅占全國(guó)科研經(jīng)費(fèi)的一成，但是，中國(guó)高校在“三大獎(jiǎng)”（國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)）中卻占據(jù)了半壁江山，以較小的投入作出了大貢獻(xiàn)。中國(guó)接受過(guò)初中教育的人數(shù)居世界第一，接受過(guò)大學(xué)教育的人數(shù)居世界第二，在校大學(xué)生數(shù)居世界第一，超過(guò)2000萬(wàn)人。

《視野》點(diǎn)評(píng)：我們還是熱衷于數(shù)字上的排名游戲，而真正的教育所要指向的絕不僅僅是這些炫目的數(shù)字泡沫，它要指向的是每一個(gè)學(xué)生，還有他的精神和思想。

２新文武雙全？

南京某名牌大學(xué)在讀研究生左凡因情感糾葛，在被人圍毆時(shí)持刀捅傷6人。消息一出，有關(guān)此事的討論迅速在國(guó)內(nèi)各大論壇蔓延。不少與左凡年齡相仿的大學(xué)生留言“贊賞這種校園里已經(jīng)罕見的血性”，有的干脆稱左凡為“校園英雄”。在南京市玄武區(qū)人民法院對(duì)這起案件作出庭審判決當(dāng)日，左凡的辯護(hù)律師出示了一份由226名博士、碩士研究生以及本科生共同簽名的呼吁信。信中說(shuō)：“左凡學(xué)習(xí)成績(jī)好，是大家公認(rèn)的好班長(zhǎng)，是國(guó)家培養(yǎng)的高素質(zhì)、高層次人才。”226名同學(xué)一致請(qǐng)求法庭對(duì)左凡從輕處理。

《視野》點(diǎn)評(píng)：從這封呼吁信中，我們又看到了中國(guó)教育的悲哀和失敗。一群連最基本的“法律面前人人平等”的信條都公然挑釁的所謂“國(guó)家人才”，才是這個(gè)社會(huì)真正的病灶。

３又是一年春節(jié)時(shí)

中國(guó)扶貧基金會(huì)對(duì)北京14所高校的貧困生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示，63.8％的貧困大學(xué)生有過(guò)年不回家的經(jīng)歷，這其中，甚至有5.1％的貧困生已經(jīng)3年沒(méi)有回家過(guò)年，73％的貧困生每年只回家一次。盡管41.6％的貧困生都表示，過(guò)年最大的愿望就是回家與家人團(tuán)圓，但種種原因使得他們難以實(shí)現(xiàn)這個(gè)并不過(guò)分的愿望。打工掙錢、學(xué)習(xí)、缺少路費(fèi)是貧困大學(xué)生放棄回家過(guò)年的最主要原因。因?yàn)槿鄙俾焚M(fèi)而不回家的比例為35％，而趁著假期打工掙錢放棄回家的比例高達(dá)69.8％。在兼職打工的過(guò)程中，68.3％的貧困生遇到過(guò)困難甚至遭遇過(guò)失敗，37.9％的貧困生在尋找兼職的過(guò)程中有過(guò)上當(dāng)受騙的經(jīng)歷。家教、文秘（助理）、銷售（促銷）是貧困大學(xué)生最希望得到的工作崗位。

《視野》點(diǎn)評(píng)：《視野》雜志社真誠(chéng)地祝福這些暫時(shí)遭遇困境的學(xué)子。送上一句“《視野》#8226;陽(yáng)光行動(dòng)”的美好愿景：背依貧困，但我們?nèi)阅茱w翔！

４偉大的力量在哪里？

美國(guó)西北大學(xué)校長(zhǎng)亨利#8226;拜能在最近的一次中國(guó)行程中說(shuō)：美國(guó)的大學(xué)把教學(xué)和研究結(jié)合在一起，歐洲的大學(xué)很少這樣做。歐洲的研究不是在大學(xué)開展的，而是設(shè)在研究所。只有英國(guó)的劍橋和牛津大學(xué)才把教學(xué)和科研結(jié)合在一起。美國(guó)大學(xué)教育的模式是模仿法國(guó)的。但巴黎和羅馬的大學(xué)教育質(zhì)量現(xiàn)在有所減弱，很少?gòu)?qiáng)調(diào)個(gè)性，許多科學(xué)研究都在校外的地方進(jìn)行。在美國(guó)的研究生院中，四分之一的學(xué)生不是美國(guó)人，他們來(lái)自世界各地，這是美國(guó)大學(xué)的偉大力量。歐洲沒(méi)有這樣的能力和做法。

《視野》點(diǎn)評(píng)：開放和包涵是大學(xué)精神流動(dòng)不腐的活力所在，但愿我們有所鏡鑒。