那天我正在單位焦頭爛額地準備文字材料，突然岳母打來電話，說兒子的手被小朋友在門縫里軋傷了。我聽后一陣眩暈：門縫軋手，手指非斷不可。

我飛快地騎車趕到兒子的幼兒園，老師正攙著他下樓，兒子一見到我，小嘴一扁，“哇”地一聲大哭起來。我一邊幫兒子擦淚，一邊聽老師講事情的經(jīng)過。當我聽說可能未傷到手指骨，只是受點皮肉傷時，一顆心才稍微鎮(zhèn)定。老師歉意地對我說：“已給您兒子的中指作了簡單的處理，因為怕傷著指骨，或指皮破裂得太大需縫針，才給你們打了電話?！蔽铱粗鴥鹤幽軌驈澢匀绲闹兄?，安慰老師：“小孩子太調(diào)皮，受點傷，對他未必是壞事?！睜柡笪矣謱鹤诱f了一些鼓勵的話語，直說得兒子和老師腳步輕松去醫(yī)院才罷。

來到醫(yī)院簡單包扎后，得到醫(yī)生未傷著指骨的肯定，我才舒口氣給正在上班的妻子打了電話。妻子一聽便傳來了嗚咽憐子的哭泣聲。我安慰她，哪個小孩沒有擦破皮、流點血的時候。妻子仍不放心，請假趕到了家。一見兒子扎著紗布的中指，她的淚又出來了。兒子也跟著撒起嬌來，甚至對我們說出這樣的話語：我要楊心怡賠我的手指!我知道，楊心怡就是關(guān)門軋傷兒子手指的那個小女孩。我明白他的內(nèi)心一定還未從傷指的陰影中走出來，甚至還懷有一種報復的心理。我立刻示意妻子不要再哭哭啼啼，借機教育兒子要學會寬容待人。

兒子在我的“勇敢、堅強”等話語的鼓勵下，開始擦干淚水。我問他：“楊心怡軋傷你的手指是不是有意的?”兒子搖搖頭說：“不是!當時，我們吃完飯，老師在前面帶我們?nèi)ニX，我一時好奇，把手伸進門縫里，正好楊心怡上前幫老師把門關(guān)上，一聽我的叫聲，她立刻停住了關(guān)門……”兒子講得很仔細。

這時我開導他：“既然楊心怡不是有意軋傷你的手指，你就該原諒她!”“原諒她?”兒子疑惑地反問。我繼續(xù)對兒子說：“是的，你不但要原諒楊心怡，還要感謝她!如果楊心怡不機靈，聽到叫喊聲，仍然用力關(guān)門，你的手指可能就斷了!現(xiàn)在你的手指能動，當然要感謝楊心怡救了你的手指呀!再說，那么多小朋友未把手伸進門縫里，唯獨你伸了，說明你也有錯……”

兒子眨了眨大眼睛，終于低下了頭，說：“下午上學不要楊心怡賠手指了!”這時，我看到兒子的兩滴晶瑩的眼淚滴落在受傷的中指上。我敢肯定，這兩滴淚，不是兒子為疼痛而流，也不是為憎恨同學傷指而流，而是悔恨自己調(diào)皮而流下的淚水。

晚上，像忘記了受傷的手指，兒子一回到家就激動地告訴我們，老師當著全班小朋友夸他堅強勇敢。看到楊心怡一下午低著頭時，兒子還懂事地上前安慰她，說這事不怪她!兒子還說，楊心怡得到他的原諒，沖他甜甜微笑……聽著兒子稚嫩的話語，我蹲下身，端詳著兒子受傷的中指，心懷虔誠，默默在想——一個人的成長，有了傷口印記的見證，比千百次說教更見效！

第二天晚上，兒子手持一袋零食朝我晃晃，說：“爸爸，這是楊心怡的媽媽買給我的零食!她們還向我道歉呢!”這時，我借機跟兒子說了一個成人的道理——寬容別人，就是寬容自己!兒子聽得有點懵懂，我又形象地說了句：“假如你死賴著要楊心怡賠你的手指，可能有這袋零食嗎?”兒子望著受傷的中指，肯定地搖搖頭……此時，我想，兒子一天前受傷流血的中指，肯定在快速地愈合、結(jié)疤。

從流血到流淚，從憎恨到寬容，從只想著自己到安慰別人……童心的轉(zhuǎn)變，多虧一指所教呀!

(編輯／曹雯)