天晚上，十一歲的女兒爬到我床上膩歪：“媽媽，你得為我花多少錢哪！”我很奇怪，她怎么冒出這句話，腦子里飛快地搜尋：是不是在她面前表露過生活的疲憊？答案是否定的。聽她一一數(shù)來：“我每天要坐兩次車花兩塊錢，你還給我交學(xué)費、買衣服……你得花多少錢哪！”原來她在計算我撫養(yǎng)她的成本。她總是非常自發(fā)地表達想法，主動地想一些問題，并積極地去做。別人問我，你孩子怎么這樣懂事?。科鋵?，她現(xiàn)在的狀態(tài)，完全是我做“名師”教出來的。

性格養(yǎng)成：平和的媽媽，不會帶出刻薄的孩子

孩子尤其是女孩的性格，多半與母親相似。母親是一家之主的話，女兒成家了也想掌控丈夫。我的一個女朋友對婚姻比較失望，她懷疑一切，總是一副自我保護的架勢。她七八歲的女兒也是一個具有隨時防衛(wèi)、攻擊意識的孩子。而她對家庭的印象，就是一個吃飯、睡覺的地方，在這里，父母不怎么說話、不是各干各的，就是爭執(zhí)與挖苦。母親以自己的思維方式影響著孩子，為孩子提供具體的模本。小女孩對待他人，已經(jīng)進入一個非正常軌道。

在我的女兒眼里，從來沒見過媽媽歇斯底里、吵吵嚷嚷。媽媽如何對待爸爸、鄰居，對待生活和工作中的麻煩、對待孩子從學(xué)校帶回來的問題，她都看在眼里。我喜歡聽來龍去脈，然后以道理去分析。我不會不明所以就暴跳如雷。以常態(tài)去對待愉快和煩惱，坦然接受陽光和黑暗，孩子就不會在挫敗面前一驚一乍。我對她強調(diào)：這世間有很多美好的東西值得去追求，比如積極、樂觀、豁達、一定的包容度。就這樣，它們成了我女兒的鮮明性格。

培養(yǎng)自立：讓孩子承受眼前之苦，走自己的路

女兒上學(xué)的第一天，我就讓她學(xué)著照顧自己。前一天晚上和她一起裝書包，我提醒孩子自己做。陪了一段時間以后，就讓她按課程表裝書包。在學(xué)校，老師交代的任何事情，都記在記事本上。寫作業(yè)也必須獨立完成，除非有不會的題目需要大人幫忙。而這中間如果因為馬虎、忘事或者偷懶而出現(xiàn)失誤，哪怕是遲到，都由她自己面對老師的批評。

如今的她是這樣的：每天放學(xué)走兩站路回家，其間跟在別人后面過兩次馬路，回家自己寫作業(yè)，然后把書包裝好放在門口的鞋架上，到晚上八點半刷牙、洗腳等，然后上床睡覺。打開她的柜子，襪子、短褲都是分別放在專門的抽屜里，她的衣服都分門別類地放在柜子中。做這一切，她都沒有讓我們幫任何忙，甚至不用提醒。她也有過手忙腳亂，有過埋怨，但因有我的陪伴和鼓勵，她從不適應(yīng)慢慢過渡到從容應(yīng)對。

批評技巧：用講故事或交流的方式委婉解決

孩子在成長的過程中，經(jīng)常會有一些錯誤需要大人的指正。有的可以當時指出來，有的則需要在一定的積累后一次性說透。心理學(xué)家指出，對成年人的表揚與批評應(yīng)把握5比1的比例，那樣既有效果，又容易被接受。成人尚且如此，何況孩子？因此，鼓勵與快樂教育應(yīng)該是最常用的手段。及時肯定孩子的行為和成就，使孩子有動力做得更好。

批評絕不能隨時隨地地進行，要找機會。有一段時間，女兒受不了批評，動不動撂下小臉。在她心情好的一個下午，我特意出了一道作文：《良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行》。很快，她寫完作文了。她聯(lián)系自身，說出面對批評時的心理，并意識到聽不進別人的批評是不對的。我還通過講故事來對她旁敲側(cè)擊。以旁觀者的姿態(tài)出現(xiàn)，孩子會有冷靜的思維和理智，而人物身上的問題正是孩子的問題。一個嘴碎的媽媽，不但讓孩子厭煩，連自己都會煩躁。看在眼里、記在心上，穩(wěn)扎穩(wěn)打、尋找機會，是我批評孩子的一貫做法。

了解社會：接受美好的事物，也不回避陰暗面

我們不是生活在真空里，因此，應(yīng)該讓孩子對社會有正確的認識。有人說，孩子還小，不應(yīng)該看到陰暗面的東西；有人說，要多給孩子講那些陰暗面，讓孩子有提防的心理。我覺得，取中間道路更好。在孩子四歲時，我就養(yǎng)成了給她讀報紙的習(xí)慣。隨著她年齡的增長，我讀的范圍和話題也在不斷調(diào)整中。壞人如何騙小孩打開家門、在大街上如何面對陌生人、火場逃生自救、常見的公共標志符號、一個孩子如何成為大盜、一對母女的感人故事、災(zāi)難后的人們……美好的、感人的，憤怒的、恐怖的，各種新聞我都會回家讀給她聽。

有段時間，少數(shù)地方出現(xiàn)了教師性侵害女學(xué)生的案子，而且大都發(fā)生在小學(xué)。我不能以吞吞吐吐、閃爍其辭的口吻談這個問題。我先從男女在生理上的差異入手，接著講她是怎么形成的，怎樣由媽媽和爸爸合作，結(jié)合出了小種子，附著在媽媽的什么地方，然后長成了她。接著，我引出了那些案例，指出男教師不能對女學(xué)生做什么事情，遇到這類問題應(yīng)如何處理。我還順便教給女兒面對校內(nèi)的性侵犯、校外搶劫、陌生人的求助、獨自在家時的自我保護、與人交談時不能透露的一些家庭信息等生活常識，使孩子一旦遇到麻煩時知道如何面對。

關(guān)系定位：和她一起面對生活，讓她學(xué)會體貼他人

女兒九歲的一天，我準備給她買雙鞋。在一個柜臺前，我拿起一只鞋看了看，發(fā)現(xiàn)價格比較貴，就放下了。孩子嘟囔了一句：“嫌貴??？”那語氣讓我心里非常不高興。我決定讓她參與財務(wù)支出。每次出去買東西，都讓她拿著錢。由她付賬、計算總支出。一段時間后，她說：“媽媽，我們每天都花很多錢，是嗎？”我回答：“是啊。所以媽媽要拼命工作。你那天說的話很傷我的心。我就是嫌貴也沒什么不對啊……”她抱住我的腰十分慚愧地說：“媽媽，是我錯了……”

之后，凡是能吸收她做的事情我都會要她參加。比如要打掃衛(wèi)生，我讓她在掃地、擦地和收拾廚房之間選擇。她選擇收拾廚房，系著圍裙，把櫥柜的每個臺面都用洗潔精和清水擦干凈，餐具也洗得閃閃發(fā)光。我們一起驗收成果，用DIY的水果蔬菜沙拉作為犒勞。

無論是誰，都喜歡被依賴、被需要的感覺。其實，孩子也一樣。適度地被大人需要，她會覺得長大了，被認可了。因此，在沒有危險的情況下，讓她做一些自以為幫助了大人的事情，能培養(yǎng)責(zé)任感，讓她學(xué)會照顧他人。平等、合作、聯(lián)盟、互動，應(yīng)該是當今比較科學(xué)的新型母女關(guān)系。

（編輯／李賢平）