黎遠(yuǎn)安　周　健

緒言是初學(xué)者入門的鑰匙，直接影響著學(xué)生能否順利開啟高中物理學(xué)的第一扇大門，是以后學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。也就是說“良好的開端是成功的一半”。不過，緒言課比較難上，不少同仁比較忽視，常一帶而過。這恰恰是造成“你苦口婆心費(fèi)了九牛二虎之力，學(xué)生也不會(huì)買你的賬”原因所在。如何上好緒言課呢？筆者根據(jù)十幾年的教學(xué)，這里談點(diǎn)個(gè)人的教學(xué)體會(huì)，供參考。

高中物理的主要內(nèi)容有“力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、原子物理”五個(gè)部分，學(xué)生常有以下反應(yīng)：誤以為“高中物理是初中物理的重復(fù)”，易發(fā)驕傲、消極的“效應(yīng)”；誤以為物理學(xué)是理論與實(shí)際的脫節(jié)，學(xué)多寡用，滋生放棄；高中與初中有一個(gè)較大跨度的飛躍，不知道怎樣學(xué)而彷徨。

1 以實(shí)驗(yàn)為依托、激發(fā)學(xué)習(xí)欲望、做好充分的思想準(zhǔn)備

緒言課的第一個(gè)目的就是應(yīng)消除出學(xué)生的“高中物理是初中物理的重復(fù)”的錯(cuò)誤觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，做好思想準(zhǔn)備工作。物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，在緒言課中按照“力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、原子物理”五個(gè)部分分別準(zhǔn)備好一系列的實(shí)驗(yàn)，帶著目的，教師演示，學(xué)生參與，讓學(xué)生感受到高中物理知識(shí)的豐富與精彩。對(duì)部分實(shí)驗(yàn)做一些簡(jiǎn)單的解釋引導(dǎo)，對(duì)部分實(shí)驗(yàn)提出一些知識(shí)懸念讓學(xué)生思考。目的是使學(xué)生明白初中物理的膚淺，高中物理更豐富；明白高中物理知識(shí)更深更廣、要求更高更全、題目更多更難；明白高中物理學(xué)更刺激，更精彩，更貼近生活。一句話，用看得見，摸得著的實(shí)驗(yàn)或事實(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到高中物理與初中物理的差異，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)又要做好學(xué)好高中物理的心理充分準(zhǔn)備。

（注：下頁附表）

2 以適應(yīng)與生存、闡明學(xué)習(xí)的必要性

緒言課第二個(gè)目的是讓學(xué)生明確為什么要學(xué)高中物理，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生我要學(xué)的主動(dòng)性，如果學(xué)生有了“不學(xué)好高中物理全身上下都不舒服的感覺”，那么還愁學(xué)生學(xué)不好高中物理嗎？

緒言課中，筆者發(fā)現(xiàn)，不少教師比較忽視這個(gè)目的，或者闡述的不夠，延展不夠，比較空洞，沒有說服力。為此，筆者建議從三個(gè)方面展開。

其一、學(xué)好物理是一個(gè)人適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。可從生活、生產(chǎn)、認(rèn)識(shí)社會(huì)方面展開。

其二、物理的學(xué)習(xí)優(yōu)劣決定一個(gè)人在其它領(lǐng)域的發(fā)展及成就。從物理學(xué)的應(yīng)用廣泛性、各理工科招生錄取要求、北大與清華等名校自主總分和物理科占比例等方面展開。

其三、物理學(xué)是提高人的素質(zhì)最理想的學(xué)科。從物理學(xué)的解決問題的觀念、理論和方法入手，挖掘物理學(xué)在人的智力因素和非智力因素方面作用和影響，從而反映物理學(xué)在人的文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想素質(zhì)的各方面素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。

3 方法引導(dǎo)、增強(qiáng)信心

緒言課第三個(gè)目的是讓學(xué)生明確怎樣學(xué)高中物理，做到心中有數(shù)。筆者建議從三個(gè)方面展開。

其一、領(lǐng)會(huì)“閱讀”與“自學(xué)”的含義。強(qiáng)調(diào)課本的重要性，強(qiáng)調(diào)物理學(xué)的概念和定理、定律是科學(xué)家反復(fù)推敲提煉而成，“閱讀”應(yīng)善于抓“關(guān)鍵詞語”，弄清語句間的“邏輯順序”、“因果關(guān)系”，領(lǐng)會(huì)文章段落“表達(dá)內(nèi)容”。強(qiáng)調(diào)“自學(xué)”能力是自己應(yīng)“會(huì)認(rèn)真閱讀”、“會(huì)獨(dú)立思考”、“會(huì)查閱資料”、“能自己解決一些疑難問題”。自學(xué)課外讀物和科普讀物，可擴(kuò)大學(xué)科知識(shí)的深度和廣度，提高自己學(xué)科成績(jī)。

其二、強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真聽講”與“獨(dú)立思考”的重要性。

其三、強(qiáng)調(diào)“做好實(shí)驗(yàn)”與“獨(dú)立做好作業(yè)”的重要性。強(qiáng)調(diào)“做好實(shí)驗(yàn)”是物理知識(shí)從生動(dòng)直觀到抽象思維的第一次飛躍，是獲取感性認(rèn)識(shí)的途徑，是學(xué)物理的出發(fā)點(diǎn)?！蔼?dú)立做好作業(yè)”是從抽象思維到實(shí)踐的第二次飛躍。是能力提高的重要環(huán)節(jié)。兩環(huán)節(jié)在學(xué)好物理過程中缺一不可。

總之，萬事開頭難，緒言課難上。但是上好了，作用很大。能使學(xué)生喜歡你教的這門課，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。所以多下功夫備好緒論課是值得的。緒言課的教學(xué)內(nèi)容不必拘泥于課本的具體敘述，可以根據(jù)教師自己的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的具體情況，靈活地組織教學(xué)。選材既要能說明物理學(xué)的發(fā)展對(duì)人類進(jìn)步的影響，具體生動(dòng)、聯(lián)系實(shí)際，又要能體現(xiàn)編者的意圖和課本的精神。

附表：教學(xué)參考實(shí)驗(yàn)：

（欄目編輯羅琬華）

<注>：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以PDF格式閱讀原文