日前開(kāi)展的一項(xiàng)“網(wǎng)上的親密關(guān)系”的系列調(diào)查顯示，在網(wǎng)戀學(xué)生當(dāng)中，近八成（72.7％）的學(xué)生曾經(jīng)幻想與網(wǎng)上戀人發(fā)生性行為，同時(shí)，57.9％的學(xué)生表示有觸摸對(duì)方的強(qiáng)烈沖動(dòng)，有125名學(xué)生(占16.4％)表示有過(guò)這樣的網(wǎng)絡(luò)交往行為，其中有10.5％的學(xué)生成功地建立了親密關(guān)系。

在咨詢中，我發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的性發(fā)育和隨之而來(lái)的問(wèn)題，有的視而不見(jiàn)，任憑孩子在黑暗中自己摸索；有的對(duì)孩子正常的性表現(xiàn)大驚失色，甚至認(rèn)為孩子不道德；有的則忽視孩子的好奇心，過(guò)度暴露成人的性生活，讓孩子造成誤解……

作為家長(zhǎng)的我們，該如何與孩子溝通性的話題呢？

無(wú)可回避的沖擊波

一個(gè)初三的學(xué)生，因?yàn)槌霈F(xiàn)了“小便流膿”而被家長(zhǎng)粗暴對(duì)待；一個(gè)剛剛來(lái)月經(jīng)的女生對(duì)自己突然出血感到非?？謶?，以為自己要死了；一些孩子跑到廁所去偷偷地看別人的生殖器官，跟自己對(duì)照，看看自己發(fā)育得是否正常，形成學(xué)校的“廁所文化”；一位高一的女生說(shuō)，她突然對(duì)坐在前排的一位男同學(xué)非常感興趣，使得她上課不能集中精神，晚上做夢(mèng)也經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)他。她感到自己很“下流”，心里非?？鄲灐@些對(duì)于成年人不成問(wèn)題的性問(wèn)題，卻讓處在青春期的孩子們非常困惑甚至慌亂。

他們從哪里能夠得到幫助呢？通過(guò)一項(xiàng)對(duì)3000多人的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有93%的學(xué)生認(rèn)為自己曾經(jīng)在生活中遇到過(guò)有關(guān)“性”的問(wèn)題，其中90%的學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生過(guò)興趣，87%的學(xué)生首先向父母求解，但遺憾的是只有3%的學(xué)生表示家長(zhǎng)給予了他們滿意的答復(fù)，學(xué)校教育也幾乎是空白。孩子們只好蒙著眼睛摸索，就像“瞎子摸象”，摸到什么就認(rèn)為是什么，如果有幸得到正確的知識(shí)，受益終生，如果不幸被誤導(dǎo)，最嚴(yán)重的可能一生的幸福被葬送。

據(jù)調(diào)查，他們獲得性知識(shí)的途徑中，“大眾傳媒”仍然是學(xué)生的性知識(shí)的首席傳播者。在對(duì)1060名高中生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生從書(shū)本當(dāng)中獲得性知識(shí)的占42.45%；“來(lái)自電視等媒體”的占34.15%，上述兩項(xiàng)占76.69%，居首位；“來(lái)自同伴”為19.62%，居第二位；“來(lái)自老師”為9.06%，居第三位；“來(lái)自父母”為5.85%，居第四位。

2004年10月，18歲的中學(xué)生李瞳創(chuàng)辦的青少年性心理咨詢電話“一童熱線”在吉林省長(zhǎng)春市開(kāi)通。3個(gè)多月的時(shí)間就接到了大約1000個(gè)咨詢電話，日最高量超過(guò)30個(gè)。他了解到上黃色網(wǎng)站的青少年很多，包括女生，幾乎70%～80%都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，有相當(dāng)一部分還沉迷其中。青少年在性方面犯的錯(cuò)誤，95%以上是因?yàn)樾越逃啡彼鸬摹?/p>

青春萌動(dòng) 疏之有道

防止青少年走入性的迷途，只靠堵是不行的。青少年身體發(fā)育到一定階段，本能和激素的增加自然就會(huì)起作用，因此對(duì)異性感興趣，與異性交往是極其正常的心理生理現(xiàn)象。孩子畢竟要長(zhǎng)大成人，也必將戀愛(ài)、結(jié)婚、生育……沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)希望自己的孩子成為只會(huì)工作不會(huì)生活的掙錢機(jī)器。性心理健康與否將決定他們能否獲得正常、幸福的生活，而青春期不讓他們接受正確的性知識(shí)，就好比不讓他們學(xué)習(xí)游泳，長(zhǎng)大后一下子把他們推入水中一樣危險(xiǎn)。這是父母不希望看到的，因此家長(zhǎng)也要轉(zhuǎn)變觀念。

那么，讓他們學(xué)習(xí)和知道什么呢？是知道更多性知識(shí)還是只知道如何保護(hù)自己就可以了？性知識(shí)知道得多了會(huì)不會(huì)放縱自己？這都是家長(zhǎng)擔(dān)心的事，也是家長(zhǎng)反對(duì)對(duì)孩子進(jìn)行性教育的理由。

實(shí)際上我們常說(shuō)的“知情選擇”，就是說(shuō)只有讓人們知道所有的選項(xiàng)，才能夠選擇自己認(rèn)為最適合自己的，例如報(bào)考大學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)校數(shù)量和情況的了解，避孕方式有多少，怎樣使用，哪種最適合自己……有關(guān)的知識(shí)知道得越多，才能知道如何保護(hù)自己的權(quán)益和健康。

很多西方國(guó)家的性教育研究都顯示，性教育實(shí)施徹底，年輕人性行為的發(fā)生年齡會(huì)延后；即使有性行為，也能進(jìn)行安全和負(fù)責(zé)任的性；為孩子提供性知識(shí)，是為了讓年輕人更懂得保護(hù)自己，防止青少年受到無(wú)知導(dǎo)致的傷害。

瑞典是世界上第一個(gè)推行青春期性教育的國(guó)家，早于1942年即在義務(wù)制學(xué)校中開(kāi)展了性教育，1957年又制定了性教育指導(dǎo)要領(lǐng)，1970年進(jìn)一步將性教育范圍擴(kuò)大到所有學(xué)校。1975年之前，偏重于生理教育，后來(lái)逐步增加了性道德、性評(píng)價(jià)等內(nèi)容。瑞典的性教育有三個(gè)特點(diǎn)：非常實(shí)用、從幼兒開(kāi)始和性科學(xué)教育一步到位，不兜圈子。瑞典性教育很有成效，少女妊娠和人流數(shù)明顯減少，性病、性犯罪比例不斷下降。

我曾經(jīng)采訪了一位在中國(guó)留學(xué)的美國(guó)男學(xué)生，他1.96米的個(gè)頭兒，25歲，模樣很英俊，有點(diǎn)像演超人的那個(gè)電影演員，他笑容非常燦爛，喜歡騎山地車，游泳和網(wǎng)球。他說(shuō)了他自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和觀點(diǎn)：“我父母在我13歲的時(shí)候，主動(dòng)告訴我孩子是從哪里來(lái)的，其實(shí)那時(shí)侯我已經(jīng)知道了，我了解的途徑是從科教電影上，還有朋友告訴我，自己感到好奇到圖書(shū)館看書(shū)了解的。那時(shí)候我還在上初中，已經(jīng)開(kāi)始遺精了，但是我很害羞，比較愛(ài)讀書(shū)，對(duì)女孩子沒(méi)有感覺(jué)。學(xué)校也會(huì)告訴我們，什么叫保險(xiǎn)套，怎么用，避孕藥怎么用，但是不會(huì)故意評(píng)判孩子應(yīng)該不應(yīng)該進(jìn)行這種性關(guān)系?！?/p>

和孩子一起迎接愛(ài)

借鑒各國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn)，有的專家建議把性教育作為“國(guó)家必修科學(xué)課程”，他們提出應(yīng)按孩子不同的年齡層，把青春期性教育劃分為四個(gè)階段：第一階段，讓年齡在5～7歲的孩子初步了解人體外部各器官的名稱，知道人類可以孕育下一代，并會(huì)區(qū)分男女孩子相互間身體上的異同等；第二階段，年齡為8～10歲，主要掌握人類生命周期的各個(gè)年齡段，包括生殖、生長(zhǎng)發(fā)育等；第三階段，年齡為11～13歲，學(xué)生應(yīng)懂得青春期所帶來(lái)的各種生理和心理變化，以及什么叫月經(jīng)和遺精等；第四階段，年齡為14～16歲，這時(shí)的學(xué)生應(yīng)開(kāi)始了解荷爾蒙對(duì)人體的作用，醫(yī)學(xué)上使用荷爾蒙控制與提高生育力技術(shù)，以及男女性別決定因素等復(fù)雜問(wèn)題。

我們要告訴孩子，在異性相互交往的過(guò)程中，男女應(yīng)該都有自己的行為準(zhǔn)則，男孩子要做到理解女孩子的生理、心理特點(diǎn)，主動(dòng)關(guān)心幫助女孩子，要有“紳士”風(fēng)度和責(zé)任感，要有遵守道德規(guī)范的自制力；女孩子要做到舉止端莊、持重、得體、大方，要避免流露出對(duì)異性的過(guò)分熱情與親近，要保護(hù)自己的身體不受侵犯，不過(guò)早與異性親近，敢于反擊異性的挑逗與侵害。同時(shí)男女孩子都要知道“瓜熟蒂落”的規(guī)律，在青春期階段不能承擔(dān)生活重?fù)?dān)的時(shí)候，不接受超越友誼的情感表達(dá)，要有自我保護(hù)意識(shí)，防止性騷擾。

當(dāng)我們遇到確實(shí)存在的早戀情況時(shí)要慎重處理，切不可用粗暴、簡(jiǎn)單的辦法，以免孩子產(chǎn)生對(duì)抗和逆反心理，破罐破摔，走上歧途；要做到“尊重、理解、關(guān)懷、疏導(dǎo)”，通過(guò)各種方法，讓孩子得到情感的排泄和升華，逐步改變想法。無(wú)論孩子發(fā)生什么事情，他們最渴望得到老師和家長(zhǎng)的理解和寬容，也只有在這時(shí)，理智的建議能得到他們最有效的認(rèn)同，有時(shí)候關(guān)鍵時(shí)刻的幫助能夠讓他們銘記一輩子，并且不再犯類似的錯(cuò)誤。