多年的班級工作管理經(jīng)驗告訴我，班主任應該做到“三個到位”，即思想意識到位、組織管理到位、情感投入到位，從而為班級建設、班級健康發(fā)展及學生的健康成長打下良好的基礎。

一、思想意識到位

所謂思想意識到位，是指為了實現(xiàn)教育培養(yǎng)的目標，班主任對班級將要形成的班風、學風要有全面設想和既定目標。同時，班主任還要主動引導學生為實現(xiàn)目標而積極規(guī)劃，努力實施。

為此，班主任要認真處理好班級的每一個“第一次”，即有組織、有計劃、有目的地讓每一個“第一次”成為良好開端。

在新生第一次班會上，班主任可以有目的地從學校的現(xiàn)代化教學設備，談到現(xiàn)代學校教育的要求、新時期人才的標準等。通過這樣的講解和引導，學生能自然而然地從內(nèi)心迸發(fā)出向上的意識和愿望，為建立良好的班風、學風打好基礎。

對接下來的“第一節(jié)課”“第一次打掃衛(wèi)生”等，我們同樣要高度重視，并注意不斷激發(fā)學生的爭先意識，從正面教育人手，從一言一行、每一件小事人手，培養(yǎng)和樹立全體學生良好的精神風貌。

二、組織管理到位

有了高起點的思想意識，還必須做到組織管理到位，才能促進班級的穩(wěn)定發(fā)展。

1 建立班級領導核心

為了建立一個好的班級領導核心，首先要營造“做班委為大家服務是一種榮譽和機會”的氛圍，然后采取多元化的途徑產(chǎn)生班委?？梢詫嵭邪辔啌Q制，使干部始終處于不斷更新的狀態(tài)中。

2 制訂、落實班級規(guī)章制度

在老師的帶領下，讓同學們按照學校要求，認真學習學生手冊，重點內(nèi)容要求做到會講、會說，對于各項規(guī)章制度，要嚴格遵守。在這個前提下，帶領全班學生結(jié)合班級的具體情況，制訂班級的各項規(guī)章制度并抓好落實。

3 注意使每個學生成為“管理”與“被管理”的雙重角色。

為了調(diào)動干部和學生的積極性，可以采取每周評選學生積極分子，并對年級干部、班干部實行工作績效評分的辦法；每月例會、每周班會全體參加，讓年級干部與班長、團支書分工負責協(xié)調(diào)班委工作；小組長、寢室長以及各項活動的組織者，盡可能實行輪換制，最大限度實現(xiàn)員參與。要讓更多的學生在“輪流執(zhí)政”的過程中，經(jīng)受鍛煉，體現(xiàn)自我，相互督促，提高能力。

三、情感投入到位

這里所說的情感投入包括兩個層次：一是班主任要以愛生如子的感情投入工作，以崇高的事業(yè)心，澎湃的熱情帶動班級進步。二是要讓班集體形成一個團結(jié)友愛、溫暖和睦的大家庭，也就是說，讓每個學生對班集體都充滿熱情。

在新生報到時，為了盡快建立師生間的感情，可以在黑板上書寫歡迎詞語及報到時要注意的細節(jié)，用微笑去迎接每一位同學。

總之，新生開學初期的班級工作，似乎雜亂無章，但只要班主任有超前的意識，思想到位，管理到位，注重感情的投入，就可以有一個良好的開端，并帶出一個優(yōu)秀的班級來。

成功班主任的“四要” 賈共杰

筆者1986年大學畢業(yè)后一直在本縣一中工作，多次被評為校、縣、市優(yōu)秀班主任，贏得了學生的尊重和家長的好評。作為一位老班主任，在這里將自己20年來的點滴經(jīng)驗作一總結(jié)，與大家交流。

一、班主任要具有愛心

弗羅姆認為愛不是一個人偶然幸運地體驗并“陶醉”的一種純粹的快感，而是一門藝術，一門需要知識和努力才能學會的藝術。愛的基礎是給予、關心、責任感、尊敬和了解。學生親其師則信其道，教師熱愛學生，對學生寄予厚望，學生在心理上就會得到滿足，從而樂于接受班主任的管理和教育，能較快地把教育的要求內(nèi)化為自己的需要，并為滿足這個需要而去努力。所以愛是班主任工作的基礎和前提，沒有愛就沒有教育。

二、班主任要善于言表

班主任是一班之長，學生的學習、生活等都要由班主任負責管理。成績好的學生需要班主任的不斷鼓舞，以求更好；成績差的學生更需要班主任的信任、激勵和指點。學生情緒需要班主任去調(diào)適，學生之間的摩擦需要班主任去解決。這些都要求班主任具有良好的語言表達能力和與人溝通能力。

三、班主任必須要具備教好至少一門課的能力

俗話說：“學高為師，身正為范。”班主任不但要嚴于律己，率先垂范，更應具有扎實的專業(yè)功底，靈活有效的教學方法，敢為人先的創(chuàng)新意識。只有這樣，才能使學生發(fā)自內(nèi)心地敬佩班主任，從而提高班級管理水平。

四、班主任要做到腿勤、嘴勤和腦勤

高中生大多在18歲以下，高一、高二的學生大部分只有十五六歲，多是獨生子女。父母的過分呵護，使他們的獨立生活能力較低，自制力較差，唯我獨尊的思想較重。班主任了解了這代人的特點，就要做到腿勤，勤到寢室、教室、餐廳、操場、圖書館、閱覽室去，認真觀察，摸清情況，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。同時做到嘴勤，學生有成績多鼓勵，學生犯錯誤多引導。除此之外，班主任還要做到腦勤。學生一屆有一屆的特點，變化很快，老經(jīng)驗固然有效，但也要與時俱進，因人、因時、因事而改變班主任的工作方法，提高班級管理水平。