反腐敗是全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。近年來，黨和政府不斷加大反腐敗的工作力度，對(duì)此人民群眾有目共睹。然而，由于紀(jì)檢監(jiān)察工作的特殊性，有不少高校師生對(duì)黨和政府在反腐敗工作中的一些重大舉措和工作成效還不是很了解。為此，省紀(jì)委、省監(jiān)察廳敞開大門，在全國率先組織幾所高校的老師和同學(xué)們走進(jìn)了省紀(jì)委，直接參加反腐倡廉的工作實(shí)踐。

去年8月和11月，來自四川大學(xué)、電子科技大學(xué)、西南交通大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、成都理工大學(xué)、四川師范大學(xué)和中共四川省委黨校的46名師生，分兩批走進(jìn)省紀(jì)委機(jī)關(guān)。這些平時(shí)工作生活在大學(xué)校園的青年學(xué)子。帶著好奇和探秘的心理來到這個(gè)陌生的領(lǐng)域，開始了他們獨(dú)特的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。參加活動(dòng)的一個(gè)同學(xué)說：“我想這次省紀(jì)委組織我們高校師生來參與反腐倡廉的實(shí)踐，是很好的一個(gè)舉措，不僅是一種創(chuàng)新，更是一種策略、戰(zhàn)略。”

高校師生們平時(shí)生活在學(xué)校，主要以教室、圖書館、研究室為學(xué)習(xí)、工作基點(diǎn)，對(duì)反腐倡廉信息的了解主要來源于網(wǎng)絡(luò)、電視和報(bào)刊雜志等。近年來，隨著改革的不斷深化，一些深層次的矛盾暴露出來，對(duì)于一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，師生們一時(shí)難以正確判斷。一名同學(xué)道出了大家心中的疑問：“像平常在網(wǎng)上搜索和看媒體公布消息時(shí)，不時(shí)獲取到查處一些貪官、查辦一些貪污腐敗分子的信息?？赡芫蜁?huì)讓人心里有這樣一種感覺：是不是這個(gè)社會(huì)的腐敗現(xiàn)象很嚴(yán)重?”

零距離的接觸

事實(shí)是最好的老師。在省紀(jì)委，委廳領(lǐng)導(dǎo)同師生們進(jìn)行了零距離的接觸。通過坦誠的語言交流，收看活生生的案例錄像，師生們親身感受到了黨和政府反腐倡廉的決心。同時(shí)，他們還被分配到執(zhí)法、糾風(fēng)、案件檢查等部門，直接參與到反腐敗工作的第一線。通過自己的觀察和思考，糾正了思想上的模糊認(rèn)識(shí)。

通過直接參與查辦案件、糾正不正之風(fēng)、行政執(zhí)法監(jiān)察工作，他們對(duì)“公務(wù)員”概念有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。一個(gè)同學(xué)說：“我記得到紀(jì)委實(shí)習(xí)的第一天。為了辦一個(gè)案子，只知道一個(gè)人的身份證號(hào)碼，要去查他在各大銀行有沒有開賬戶。當(dāng)時(shí)我跟兩位老同志一起。頂著烈日，一個(gè)下午跑遍了成都各大銀行。這對(duì)我來說，印象非常的深刻。第一天就讓我對(duì)紀(jì)委工作印象完全改變?！?/p>

2005年初冬的一天，省紀(jì)委、省監(jiān)察廳專門給師生們安排了一個(gè)特別的實(shí)踐項(xiàng)目：到監(jiān)獄去參觀，親身感受“預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育現(xiàn)場會(huì)”。這是一個(gè)特殊的環(huán)境，這里關(guān)押的都是原來位高權(quán)重的領(lǐng)導(dǎo)干部，由于放縱私欲，他們走向了犯罪的深淵。在這里，師生們親眼看到了黨和政府反腐敗的工作力度。腐敗分子發(fā)自內(nèi)心的懺悔，對(duì)師生們也產(chǎn)生了極大的警醒作用。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k案程序、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和難以想象的工作強(qiáng)度，使師生們對(duì)紀(jì)檢、監(jiān)察工作有了切身的體會(huì)。通過這次實(shí)踐，師生們不僅親身感受到了黨和政府反腐敗的工作力度，也感受到了為民辦實(shí)事的拳拳之心。

在省紀(jì)委實(shí)踐期間，四川師范大學(xué)哲學(xué)系碩士研究生杜亮被安排在信訪室接聽“84444444”舉報(bào)訴求電話。三個(gè)月時(shí)間，他先后受理了上百個(gè)群眾舉報(bào)和上訪案例。盡管現(xiàn)在已經(jīng)回到學(xué)校，但是有一件事，至今仍然深深地感動(dòng)著這位小伙子。他述說了這樣一個(gè)故事：“我們是7月份去的。去的那天非常巧，攀枝花市的一個(gè)叫蔣威的‘收荒匠’，給我們舉報(bào)中心送來了一面錦旗。當(dāng)時(shí)我很納悶：我們舉報(bào)中心為什么要收這樣的錦旗呢?和他單獨(dú)談話，我才知道幫助，他非常感謝舉報(bào)中心，感謝黨和政府給他解決了非常實(shí)際的問題?！?/p>

杜亮提到的蔣威是攀枝花市仁和區(qū)彎腰樹村村民。從1990年開始，蔣威就帶著一家老少在攀枝花市以拾破爛為生。經(jīng)過幾年的辛勤勞動(dòng)，他賣出了10萬余元的貨款。然而，幾年過去了，他連一分錢的貨款也沒有拿到。蔣威在實(shí)在沒有辦法的情況下，找到并撥通了省紀(jì)委舉報(bào)中心的電話。舉報(bào)中心在最短的時(shí)間內(nèi)，聯(lián)系到他本人，了解他的具體情況。將10萬元的收荒款，原原本本地送到蔣威的手里。

其實(shí)，在省紀(jì)委，為群眾辦實(shí)事的事跡又何止一件兩件!在這里，經(jīng)常都有群眾上門贈(zèng)送錦旗和打來感謝電話。這一幅幅錦旗的后面，都有一個(gè)個(gè)感人的故事。

疑問被解開

在參加省紀(jì)委工作實(shí)踐之前，一個(gè)疑問長期存在于師生們的腦海中：黨和政府反腐倡廉的力度這么大，反腐的手段這么多，為什么在人們的印象中，腐敗現(xiàn)象好像越反越多?

通過觀察和思考，四川師范大學(xué)文學(xué)院教師謝建華發(fā)現(xiàn)，腐敗的概念被嚴(yán)重泛化了。他說：“我想象的腐敗泛化問題確實(shí)很嚴(yán)重。比如我在教學(xué)的時(shí)候，常常有學(xué)生問，現(xiàn)在這個(gè)腐敗問題很嚴(yán)重啊，到處都腐敗啊，班里面班干部貪污班費(fèi)這都是腐敗。那么我就想，這種腐敗(概念)泛化的原因在什么地方?它的根源是什么?怎么來抑制腐敗(概念)的泛化?”

有感于此，這位專業(yè)從事新聞教學(xué)工作的大學(xué)教師，開始進(jìn)行深入調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)，所謂腐敗，應(yīng)該是利用公共權(quán)利為謀取私利而侵犯公眾利益，腐蝕、破壞某種現(xiàn)存社會(huì)關(guān)系的行為。近年來，腐敗概念在我國開始不斷泛化，并出現(xiàn)了腐敗定義模糊化、腐敗現(xiàn)象擴(kuò)大化的趨勢(shì)。一個(gè)最為明顯的事實(shí)是：大量與腐敗有關(guān)的詞匯頻繁見諸新聞媒體，如交通腐敗、醫(yī)療腐敗、學(xué)術(shù)腐敗、新聞腐敗等等。通過研究，他發(fā)現(xiàn)，這些現(xiàn)象，有的與腐敗概念有零星聯(lián)系，有的只是對(duì)腐敗的片面理解。

同紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)零距離接觸，同紀(jì)委干部廣泛交流，親身參與查辦案件，師生們看到了一個(gè)真實(shí)的紀(jì)委。他們感到，紀(jì)檢監(jiān)察干部們總是把滿腔熱忱用在解決群眾反映的突出問題上，用在對(duì)違紀(jì)違法人員的懲處和挽救上，唯獨(dú)對(duì)自己和家人虧欠太多。一個(gè)同學(xué)談到：“第一天去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)辦公室的人很少，而且基本上人都不全，就覺得很納悶。后來一問才知道，原來很多的工作人員要不就去出差，要不就去辦案，而且經(jīng)常出去就是一兩個(gè)月，很少時(shí)間回家?！?/p>

三個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，師生們又重新回到了寧靜的校園。然而，這段獨(dú)特的人生經(jīng)歷，將對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)他們未來的人生道路，有著極其重要的意義。

后記：這次走進(jìn)省紀(jì)委、省監(jiān)察廳參加工作實(shí)踐，師生們初步了解了反腐倡廉工作的一系列重大舉措和工作成效，親身感受到了黨和政府反腐敗的決心，從而增強(qiáng)了自己的信心。這次實(shí)踐活動(dòng)，是他們?nèi)松兄匾囊徽n。這對(duì)于他們正確判斷當(dāng)前的反腐敗斗爭形勢(shì)，理性思考社會(huì)發(fā)展中存在的問題，牢固樹立廉潔自律的意識(shí)。積極主動(dòng)地做反腐倡廉的參與者，將會(huì)產(chǎn)生重要的影響。

反腐倡廉工作需要全社會(huì)的共同參與，每個(gè)公民都有一份責(zé)任。有你參與反腐敗，社會(huì)將更和諧。