教學(xué)目標(biāo)

1 能正確數(shù)出學(xué)過的字的筆畫數(shù)，并按筆畫數(shù)填寫。

2 復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字。初步養(yǎng)成正確使用量詞的習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備

1 在黑板上用簡筆畫畫出6只小蜜蜂，分別寫上“子、頭、長、出、飛、火”6個字；畫出3個插有紅花的花瓶，分別在上面寫上“三畫、四畫、五畫”。

2 看看讀讀的掛圖。

教學(xué)過程

一、我會填

1 同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?今天老師給大家講一個小蜜蜂采花粉的故事：

6只勤勞的小蜜蜂要到花園里去采花粉，他們來到花園門口?？墒?，看門的小狗不認(rèn)識小蜜蜂，要小蜜蜂說出自己的名字，才讓他們進(jìn)花園去。小蜜蜂身上都帶著寫有自己名字的牌子，可是他們都忘記怎樣讀了，正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢!小朋友們，你們能幫幫小蜜蜂嗎?

請看黑板，快告訴小蜜蜂他們分別叫什么名字吧!

(1)自由讀。

(2)指名讀。

(3)齊讀。

2 小朋友們真熱心。在你們的幫助下，小蜜蜂現(xiàn)在已經(jīng)飛進(jìn)花園里了?；▓@里的花真多啊，真美啊!這么多的鮮花，小蜜蜂該停在哪一朵上呢?小蜜蜂現(xiàn)在又不知道該怎么辦了。你們愿意幫幫他們嗎?快跟同桌商量一下吧!

(1)同桌討論。

(2)全班交流。

(3)教師小結(jié)填寫方法。

(4)學(xué)生給6個漢字?jǐn)?shù)筆畫，并記下筆畫數(shù)。

(5)學(xué)生將筆畫相同的字寫在同一個花瓶中的花朵上。

現(xiàn)在，我們把小蜜蜂的名字寫在花朵上，它們就知道該采哪朵花了。

【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過講小蜜蜂采花粉這個故事，創(chuàng)設(shè)了一個教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這是利用小學(xué)生喜歡聽故事、喜愛小動物和喜歡幫助別人的心理，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生體會到了幫助別人的樂趣，獲得了良好的情感體驗，同時也學(xué)會了按筆畫數(shù)進(jìn)行分類的方法。】

二、看看讀讀

1 出示掛圖。

同學(xué)們，小蜜蜂們采到花粉都高高興興地飛回家了。你知道那只看門的小狗去哪兒了嗎?請看掛圖。

2 你發(fā)現(xiàn)小狗了嗎?你能說說圖上除了小狗，還有什么嗎?快把你的發(fā)現(xiàn)說給你的同桌聽一聽吧，比一比誰說得更好。

3 學(xué)生匯報。

4 指名讀一讀掛圖中的詞語。

5 自讀：一只小狗 一條小河一朵白云 兩只鴨子 一條木船 幾朵野花

6 對口令。

同學(xué)們喜歡做滑稽游戲嗎?下面我們來做一個對口令的游戲，老師只說出數(shù)量詞，同學(xué)們說出事物名稱，比一比誰厲害。 (老師先說“一只”，學(xué)生接著說出“小狗”，以此類推)

7 鞏固練習(xí)：說一說。

一( )畫 兩( )牛

幾( )小雞

一( )樹 一( )書

一( )鉛筆

一( )魚 三( )房

幾( )星星

【設(shè)計意圖：做完“我會填”后，學(xué)生還沉浸在幫助小蜜蜂采花粉的歡樂之中。此時，教師不失時機(jī)地提出一個問題：你知道那只看門狗去哪兒了嗎?再次激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容銜接自然。這時，再讓學(xué)生看掛圖，學(xué)生看到圖中有只小狗，就更加有興趣了。接著讓學(xué)生說說圖中有些什么，他們就會迫不及待地把自己的發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來。這樣，學(xué)生在快樂之中就學(xué)到了知識?！?/p>