【作文題目】

一位少年去拜訪一位智者，問(wèn)：“我怎樣才能變成一個(gè)自己快樂(lè)，也讓別人快樂(lè)的人呢？”智者回答說(shuō)：“其實(shí)只要做到四句話：把自己當(dāng)作別人，把別人當(dāng)作自己，把別人當(dāng)作別人，把自己當(dāng)作自己。”智者的話內(nèi)涵豐富。請(qǐng)以自己感受最深的一句或幾句為話題寫(xiě)一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選，不少于800字。

有種美酒一小滴就讓人回味；有種音樂(lè)一小段就讓人陶醉；有些風(fēng)景一看就讓人流連忘返；有些人一認(rèn)識(shí)就讓人感到溫馨……認(rèn)識(shí)你真好！

【病文展示】

我的回憶

人生像一條河流，在某處匯合了，留下微笑的漣漪，讓人難以忘卻?！鞍炎约寒?dāng)作別人，把別人當(dāng)作自己”，讓我深知朋友是一輩子的事。從此，心與心不再有距離。

——題記

從天而降的幸福

那是怎樣的一個(gè)午后呢？一個(gè)人的街道特別冷清，一陣風(fēng)卷走枯黃的葉，寂寞飛行。無(wú)暇駐足流連江上的風(fēng)景，其實(shí)也沒(méi)什么景致。心里有點(diǎn)兒亂，去學(xué)校吧。

身邊偶爾疾馳過(guò)幾輛車，車窗玻璃映著太陽(yáng)的暖，淡淡的。遠(yuǎn)處一個(gè)人漸行漸近，我知道這只是一種自然的擦肩而過(guò)，就算那人真的近在咫尺我也不會(huì)下意識(shí)地去看他的臉，一種習(xí)慣而已。直到……“哎，你掉東西了！”這聲音是我不曾聽(tīng)過(guò)卻又似曾相識(shí)的。

我勉強(qiáng)轉(zhuǎn)過(guò)身：“什么？”他輕松一笑：“快樂(lè)。”我似乎被他這突如其來(lái)的話弄得不知所措，呆呆地站了幾秒鐘，然后粲然一笑，作為回報(bào)吧。

就這樣，我們開(kāi)始了整整一下午的聊天。也許就是從那一刻起，我開(kāi)始意識(shí)到自己其實(shí)話也很多，而且也很想說(shuō)，只是很久都沒(méi)有那種暢快的感覺(jué)罷了。那一次，我看了看他的臉，孩子似的，一副眼鏡架在鼻子上，侃侃而談，像一個(gè)年少的學(xué)者。

從開(kāi)始到現(xiàn)在

他是一位語(yǔ)文老師，而且我們?cè)谕粋€(gè)學(xué)校。他比我大八歲，大學(xué)畢業(yè)不久。我不知道為什么年齡的差異并沒(méi)使我們?cè)挷煌稒C(jī)。我有學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，他有工作上的問(wèn)題，還有大家生活中的其他問(wèn)題。

我從不會(huì)在他面前隱藏我的那一點(diǎn)點(diǎn)自高自大，他也總是毫無(wú)保留地說(shuō)出他的心里話。有時(shí)候，我真覺(jué)得我就是他，他的困難我就當(dāng)作是自己的困難。從那時(shí)起，我知道太陽(yáng)是紅的，月亮是圓的，葉兒是綠的，花兒是紅的。

生活讓我變得快樂(lè)，它是那樣真實(shí)地流淌著。

我知道，無(wú)論我走到哪里，他都會(huì)活在我的心中。當(dāng)我被緊張激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓得氣喘吁吁的時(shí)候，當(dāng)我被生活的瑣碎折騰得孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，當(dāng)我被成功的虛幻欺騙得痛不欲生的時(shí)候，他總會(huì)為我布置一個(gè)溫馨的天地，在那里，有一眼清泉永遠(yuǎn)細(xì)水長(zhǎng)流著。

我相信正是“把自己當(dāng)作別人，把別人當(dāng)作自己”的換位思考，讓我贏得了快樂(lè)，贏得了人生！

我時(shí)?；貞涍@些，我看見(jiàn)了真誠(chéng)的閃光，我想每個(gè)人都可以是自己的天使，都可以變得幸福！

【望聞問(wèn)切】

這篇習(xí)作有以下幾點(diǎn)不合情理：

一、“他”怎能知道“我”丟了快樂(lè)？文章缺少必要的交代，讓人感到“他”是“神”而不是“人”。

二、作者與“他”本屬“擦肩而過(guò)”的路人，豈會(huì)因?yàn)橐痪湓?，一個(gè)笑靨，就相見(jiàn)恨晚，長(zhǎng)聊“整整一個(gè)下午”，一見(jiàn)鐘情乎？熱戀乎？

三、文題為“我的回憶”，文中還寫(xiě)到“無(wú)論我走到哪里，他都會(huì)活在我的心中”，結(jié)尾處又說(shuō)“我時(shí)?；貞涍@些”，“他”究竟怎么了？是走是死？可文章第二部分的小標(biāo)題不是“從開(kāi)始到現(xiàn)在”嗎？真讓人難猜難解??！

四、不少句子也存在邏輯問(wèn)題，現(xiàn)舉兩例：1.第一部分第一段中的“無(wú)暇駐足流連江上的風(fēng)景”，此前一句是寫(xiě)“我”行走于冷清的街道，怎么突然流連的成了“江上風(fēng)景”呢？2.第一部分第二段中的“車窗玻璃映著太陽(yáng)的暖，淡淡的”，玻璃只能映照太陽(yáng)的光輝，“映著太陽(yáng)的暖”就令人費(fèi)解了。

同時(shí)需要指出的是，例文的中心不明確。從結(jié)尾處看，文章中心好像是“把自己當(dāng)作別人，把別人當(dāng)作自己”的換位思考，讓“我”贏得了快樂(lè)，贏得了生活。這本來(lái)是切合話題要求的，但作者并沒(méi)有處處圍繞這一主旨來(lái)寫(xiě)，以致中心若隱若現(xiàn)，與話題若即若離。具體地說(shuō)，有幾點(diǎn)沒(méi)處理好：一，題記雜糅了好幾點(diǎn)不相關(guān)的意思，未緊扣主旨；二，小標(biāo)題未扣主旨；三，主體內(nèi)容未扣主旨，第一部分寫(xiě)“從天而降的幸?！?，是文章的詳寫(xiě)部分，但沒(méi)有緊扣文章的主旨；四，最后一段純屬畫(huà)蛇添足，沖淡了文章主旨。

【延伸訓(xùn)練】

知道了文章的病因，下面請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手修改一下。把修改稿寄至山西省太原市第232號(hào)郵政信箱《作文周刊·高中版》編輯部。參加此活動(dòng)的每一位朋友，都將獲得精美紀(jì)念品一份。（來(lái)信截止時(shí)間：2006年7月1日，以當(dāng)?shù)剜]戳為準(zhǔn)）