現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)逐漸地改變農(nóng)村的教育教學(xué)管理，影響著教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)和人們的生活。為了適應(yīng)信息化建設(shè)對(duì)教育的要求，玉山縣在不斷提升中小學(xué)教育信息化的硬件設(shè)施的同時(shí)，使全縣各中小學(xué)能夠上網(wǎng)互聯(lián)，師生能共享網(wǎng)上教育資源，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，為農(nóng)村中小學(xué)的教育教學(xué)提供了一個(gè)大的平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的持續(xù)均衡發(fā)展。為了更好地建設(shè)農(nóng)村教育信息化，我們從目前亟待解決的幾個(gè)問(wèn)題出發(fā)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

要注重轉(zhuǎn)變思想，確立現(xiàn)代教育觀念

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育思想，確立現(xiàn)代教育觀念，是教育現(xiàn)代化的前提和保證。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)向?qū)拵А⒏咚?、廣域、多媒體方向迅速發(fā)展，教育信息化作為一種全新、高效的現(xiàn)代化教育手段正在得到廣泛的運(yùn)用，它使教育的時(shí)空界限不斷拓寬，已成為教育改革和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。近幾年來(lái)，縣城一些學(xué)校充分運(yùn)用教育信息化平臺(tái)，提升教育現(xiàn)代化水平，以現(xiàn)代教育設(shè)備建設(shè)為基礎(chǔ)，以管理和應(yīng)用為抓手，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力，積極推進(jìn)教育信息化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

要切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村現(xiàn)代教育技術(shù)專用教室、設(shè)備的管理

1.完善計(jì)算機(jī)、語(yǔ)音室、多媒體投影教室、遠(yuǎn)程教育、實(shí)驗(yàn)室等專用教室和設(shè)備的管理使用制度，將責(zé)任落實(shí)到人，做到專人負(fù)責(zé)和專項(xiàng)使用，注重制度落實(shí)、規(guī)范管理。

2.增強(qiáng)愛(ài)護(hù)設(shè)備的意識(shí)。做好每學(xué)期的賬物盤點(diǎn)工作，確保設(shè)備不流失；做好日常維護(hù)工作，保持專用教室環(huán)境整潔、設(shè)備一塵不染；做好“四防”工作，確保各專用教室、設(shè)備的正常使用，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

要真正加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)

目前，大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校對(duì)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)力度還不夠，教師應(yīng)用現(xiàn)代教育手段的能力還很低。學(xué)校應(yīng)將教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作納入校本培訓(xùn)，并作為主要部分，由分管校長(zhǎng)親自抓。學(xué)校應(yīng)將信息技術(shù)培訓(xùn)工作納入學(xué)校的日常管理，有培訓(xùn)方案和安排，有制度的保證，分批分階段分目標(biāo)培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度，讓廣大教師尤其是中青年教師，盡快掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

要加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的正常使用

1.切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備在教育教學(xué)中的應(yīng)用。按課時(shí)要求開(kāi)齊開(kāi)足信息技術(shù)課、語(yǔ)音課和 實(shí)驗(yàn)操作課。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，充分利用多媒體投影教室、遠(yuǎn)程教育等專用教室完成教學(xué)任務(wù)。教研組應(yīng)制訂計(jì)劃，讓更多的教師上好多媒體教學(xué)課。充分利用學(xué)校圖書室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，讓教師共享教育教學(xué)資源，學(xué)習(xí)新知識(shí)，更順利地做好教育教學(xué)工作。

2.努力做好現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合工作。教師應(yīng)增強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，努力做好信息技術(shù)與學(xué)科的整合工作，充分體現(xiàn)以“自主、探究、合作”為特征的教與學(xué)方式。學(xué)校應(yīng)制訂教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的相關(guān)要求與獎(jiǎng)勵(lì)制度，激勵(lì)更多的教師掌握信息技術(shù)與學(xué)科整合的知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)，提高能力，努力打造一批掌握現(xiàn)代教育手段的骨干教師隊(duì)伍。