雷玲，小教高級，陜西省省級數(shù)學骨干教師，陜西師范大學教育與經(jīng)濟管理研究生進修班畢業(yè)，現(xiàn)為西安交通大學附屬小學常務副校長。在教育教學、學校管理工作中，求真務實，勇于探索，銳意改革，大膽創(chuàng)新。個人主編數(shù)學教師學生用書2本，參與編寫的數(shù)學教輔材料7本；負責主持省、市立項課題的研究并已結題；參加的數(shù)學評優(yōu)活動多次在區(qū)、市級獲獎；十幾篇教育教學、教學管理論文多次在省、市和國家級論文評選活動中獲獎；在2004年被評為西安市碑林區(qū)優(yōu)秀教育工作者。主管的教學工作在2005年被西安市教育局評為基礎教育課程改革先進單位；學校在2005年被西安市碑林區(qū)教育局評為首批教學常規(guī)示范校；獲2006年西安市校本教研示范校等。

本刊特約通訊員（以下稱“通訊員”）：西安交通大學附屬小學是一所有著豐厚文化底蘊的現(xiàn)代化學校，師資力量雄厚，教學條件優(yōu)越，科研氛圍濃厚。近幾年，學校開展了一系列校本資源庫的建設，為學校的現(xiàn)代化發(fā)展注入了新的活力。請您介紹一下目前學校整個資源庫的建設狀況。

雷玲校長（以下稱“雷玲”）：教育資源庫具有“教育教學資源共享、信息交流、網(wǎng)上教學和遠程教育”等功能，打破了傳統(tǒng)教育在時間和空間上所受的限制，它能使分布在不同地方的每一所學校和每一個家庭都能得到豐富的教育教學信息，能使每一位教師和學生受益。大量的、優(yōu)秀的教育教學軟件和豐富的各學科教育教學資源庫對于培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應的高素質的專門人才將起到極大的促進作用。

我校于2002年2月參與了西安市現(xiàn)代教育技術實驗學?！笆濉绷㈨椪n題——《交大附小校本資源庫的研究》，通過幾年的努力建設已順利結題，并取得了一定的成果。目前整個資源庫建設的主要來源有三個：一是搜集、整理互聯(lián)網(wǎng)上大量的免費資源；二是購置K12、中教育星等教育軟件公司的商品資源；三是我校自主構建的資源，包括本校教師和學生自主構建的資源，注重實用，匯集了我校師生的教育智慧。主要自主構建的資源平臺包括：課件、教案下載資源，包括各學科教學課件、各學科優(yōu)秀教學設計等；網(wǎng)絡教研資源平臺；教師博客資源系統(tǒng)；vod視頻點播資源系統(tǒng)；電教資源管理系統(tǒng)；學生成績統(tǒng)計管理平臺；學生博客資源系統(tǒng)；學生作品資源庫，包括學生電腦動漫作品、學生電子板報作品、學生個人網(wǎng)頁作品。

通訊員：資源庫的建設與具體的教學教研是怎樣進行結合的呢?

雷玲：學校將資源庫的建設與具體的學校教育科研業(yè)務緊密結合，做到在建設中使用和在使用中建設，促進教師專業(yè)發(fā)展的信息化。如：組織教師利用學校網(wǎng)絡教研平臺進行教研活動；使用vod視頻點播資源庫及電教資源庫，觀摩優(yōu)秀教師課堂實錄及專家報告；利用教師博客進行討論研究，撰寫相關研究的教育作品。為了更好地將教研成果運用到教學中去，學校每年還分學科開展了信息技術與課程整合的研究，以充分發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體地位，將整合課程與專題資源庫及特色網(wǎng)站的建設有機地結合起來，形成師生與網(wǎng)絡的多邊交流溝通機制，使教學信息在師生心靈“碰撞”中迅捷傳播。

通訊員：眾所周知，資源庫建設是一個系統(tǒng)性的工程，需要優(yōu)質的軟硬件基礎，而且要求教科研各方也要均衡發(fā)展。從全國范圍來看，西安交大附小地處我國經(jīng)濟欠發(fā)達的中西部地區(qū)，請問，學校花巨資建設網(wǎng)絡環(huán)境的校本資源庫出于什么樣的考慮？

雷玲：為了順應教育信息化的時代要求，學校投資建設這樣的網(wǎng)絡環(huán)境資源庫的目的出于以下四種考慮：

(1)實現(xiàn)校內(nèi)的教育資源共享，進行基于資源庫和網(wǎng)絡支撐平臺為課堂教學服務校本教學體系的研究。

(2)西安地區(qū)的學校目前也正積極地努力將現(xiàn)代教育技術運用在課堂教學中，由于各種原因影響造成有的教師對電教媒體的理解和運用的機械化、簡單化。有些學科雖然運用了教學資源，但教學效果還不夠理想，而自主開發(fā)的課件資源更是離教學精品課程資源還有一定的差距。為此，學校作為西安示范小學，深覺有責任、有必要推進網(wǎng)絡資源，推進教師優(yōu)質教學資源的共享和學生的數(shù)字化學習。

(3)希望能探索一條網(wǎng)絡多媒體資源庫建設與學校網(wǎng)絡教研相結合的創(chuàng)新之路。通過實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術與學科教學的有機整合，提高教學效率，進一步發(fā)揮我校在中西部地區(qū)的輻射作用。

(4)希望資源庫的建設能為日后西安交大附小網(wǎng)校的建成奠定基礎，以最優(yōu)質資源面向西北地區(qū)乃至全國推廣。

通訊員：校本資源庫單靠學校教師開發(fā)，存在開發(fā)資源的條件和時間制約。今后，學校將采取哪些措施保障優(yōu)質資源的動態(tài)更新？對于下一步的校本資源庫的發(fā)展有何打算？

雷玲：今后我們將一方面通過校際交流、網(wǎng)絡下載、購買、組織教師開發(fā)等多種途徑，繼續(xù)擴充校本資源庫的積件數(shù)目和增加教學優(yōu)質資源的數(shù)量。另一方面會繼續(xù)通過采取一定的管理、評價機制來保障學校老師們對優(yōu)質資源的動態(tài)更新，在不斷提高教師自身信息技術素養(yǎng)的同時更進一步地提高資源利用率。

校本資源庫建設與開發(fā)一直是我校數(shù)字化校園建設關注的重點，數(shù)字校園文化也是我校的特色之一。下一步我校的校本資源建設將從原來的“以教為主”轉向“學教并重”，使資源庫向既能支持教又能支持學的方向努力。在“十一五”期間，我校已申報了省級課題《學科專題網(wǎng)站的研究與開發(fā)》，以支持教學中的學生自主探究、和師生間的協(xié)作交流。希望能為更有效地應用資源，為學校的教科研發(fā)展提供強有力的推動力。

目前我校還正在努力向現(xiàn)代化信息化管理推進，努力爭取在今后幾年實現(xiàn)規(guī)范資源管理，實現(xiàn)資源索引管理的全面現(xiàn)代化。