對于領(lǐng)導(dǎo)干部選拔考核工作性質(zhì)來講，目前適用的心理測驗(yàn)還不多

將心理測評運(yùn)用于領(lǐng)導(dǎo)干部選拔考核考試工作當(dāng)中，在我國雖然起步較晚，但發(fā)展十分迅速。從中組部開始重視并提倡在干部工作中嘗試運(yùn)用心理測評方法，到各地組織人事部門、人才測評機(jī)構(gòu)開展的大量探索實(shí)踐，大大深化了心理測評理論的深入研究和實(shí)際應(yīng)用。心理測驗(yàn)作為一種測評方法，對鑒別、診斷、預(yù)測、選拔適合崗位需要的優(yōu)秀人才愈益顯示出重要的參考應(yīng)用價值。

但是，我們也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識到，運(yùn)用心理測驗(yàn)方法選拔人才并非是完美無缺的。不論是國外還是國內(nèi)編制的心理測驗(yàn)，在任何場合下也并不總是最有效的。尤其對于領(lǐng)導(dǎo)干部選拔考核工作性質(zhì)來講，目前適用的心理測驗(yàn)還不多，在理論研究上還比較薄弱，一些主要方法技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用還不夠成熟。因此，運(yùn)用心理測驗(yàn)要著重解決好以下幾個關(guān)鍵問題：

要符合中國領(lǐng)導(dǎo)人才選拔測評的實(shí)際需要

心理素質(zhì)測評必須符合中國領(lǐng)導(dǎo)人才選拔測評的實(shí)際需要。由于我國與西方發(fā)達(dá)國家在政治體制、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、教育背景、價值觀念、人文環(huán)境上存在的種種差異，單靠引進(jìn)、照搬西方心理素質(zhì)測評方法技術(shù)，對于中國領(lǐng)導(dǎo)人才選拔測評來講沒有前途可言。況且，由于受研究視野、科研水平、方法技術(shù)的限制，就我國目前一些心理學(xué)工作者編制的各類心理測驗(yàn)，包括修訂、改編的一些國外心理測驗(yàn)量表，對中國領(lǐng)導(dǎo)人才選拔測評來講，也還存在著科學(xué)性、實(shí)踐性、適用性等方面問題。

為此，對待心理測驗(yàn)必須采取科學(xué)慎重的態(tài)度。在中國領(lǐng)導(dǎo)人才選拔測評中采用心理素質(zhì)測評方法技術(shù)，必須注重鑒別、消化和吸收，努力使之本土化、中國化，增強(qiáng)針對性和實(shí)用性。當(dāng)務(wù)之急，是要緊密結(jié)合中國領(lǐng)導(dǎo)人才能力素質(zhì)發(fā)展實(shí)際，根據(jù)中國領(lǐng)導(dǎo)人才選拔測評的迫切需要，研究開發(fā)適合中國領(lǐng)導(dǎo)人才選拔測評的各種標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)工具，這是維系中國領(lǐng)導(dǎo)人才選拔測評旺盛生命力的根本所在。

只是領(lǐng)導(dǎo)人才選拔測評的輔助工具

心理素質(zhì)測評工具是領(lǐng)導(dǎo)人才選拔測評的輔助工具。心理測評是以大量的科學(xué)研究為基礎(chǔ)并適應(yīng)現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要而產(chǎn)生的，測評結(jié)果被廣泛的運(yùn)用于社會生活的各個領(lǐng)域。但測評也可能是不全面的，是有誤差存在的。因?yàn)樾睦頊y評畢竟是用有限的題目來考查受測者的某一行為特征，對于每一個人來講，未必適用。

更應(yīng)當(dāng)指出的是，由于心理測評的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜，對測驗(yàn)的環(huán)境、條件、人員素質(zhì)等要求較高，再加上人的心理的內(nèi)隱性、復(fù)雜性，僅靠對某一種外顯行為的間接判斷就能完全了解人的心理世界，這只能是一種不切實(shí)際的想法。

心理測評還依然無法對領(lǐng)導(dǎo)人才的個性特征作出全面的概括，也無法精確考量其政治思想素質(zhì)和道德心理品質(zhì)，對領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)的全面考查、鑒別、評價，需要借助多種方法，運(yùn)用綜合技術(shù)手段，筆試、面試、民主測評、民主評議、調(diào)查訪談、評價中心以及360°考核等都是行之有效的考評方法技術(shù)，心理測評工具只是領(lǐng)導(dǎo)干部選拔考核的輔助手段。

必須進(jìn)行嚴(yán)格管理

心理測評必須進(jìn)行嚴(yán)格管理。在發(fā)達(dá)國家，心理測評的技術(shù)工具，對其使用者的資格以及道德準(zhǔn)則都有嚴(yán)格的明文規(guī)定。美國心理學(xué)會最早頒發(fā)了測驗(yàn)的管理?xiàng)l例，對有關(guān)測評的版權(quán)、使用、資格都進(jìn)行了詳細(xì)的說明。法國、英國、澳大利亞等國家也有類似的規(guī)定。中國心理學(xué)會1992年12月專門制訂頒布了《心理測驗(yàn)管理?xiàng)l例》，對測驗(yàn)注冊登記、測驗(yàn)使用人員的資格認(rèn)定以及測驗(yàn)的控制保管進(jìn)行了具體規(guī)定。要求測驗(yàn)使用者必須嚴(yán)格按照測驗(yàn)指導(dǎo)手冊的規(guī)定使用測驗(yàn)，在使用心理測驗(yàn)作為診斷或取舍決定等重要決策的參考依據(jù)時，測驗(yàn)使用者必須選擇適當(dāng)?shù)臏y驗(yàn)，并要采取一定的檢查措施，測驗(yàn)使用的記錄及書面報告要保存?zhèn)洳榈取?/p>

上述規(guī)定，均對心理測驗(yàn)的道德素質(zhì)提出了要求。因此，在中國領(lǐng)導(dǎo)人才選拔考核中運(yùn)用心理測驗(yàn)，既要符合《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用條例》的相關(guān)規(guī)定和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部選拔考試測評的各項(xiàng)規(guī)章制度，同時，也要嚴(yán)格依照心理測驗(yàn)準(zhǔn)則進(jìn)行操作。要注意保護(hù)受測者的個人隱私，對測驗(yàn)結(jié)果嚴(yán)格保密。對待測試結(jié)果要客觀公正，確保其真實(shí)性和可靠性，使測驗(yàn)對領(lǐng)導(dǎo)干部選拔考核測評發(fā)揮良好的作用。

需要具備測評的專業(yè)素質(zhì)

心理素質(zhì)測評需要具備一定的專業(yè)素質(zhì)能力。心理素質(zhì)測評，需要對測試情境進(jìn)行嚴(yán)格控制，對測試者的能力素質(zhì)提出了嚴(yán)格要求。需要熟悉測驗(yàn)的具體內(nèi)容，需要具備心理測試執(zhí)業(yè)資格條件，要求對施測人員進(jìn)行專門的知識培訓(xùn)和技能訓(xùn)練。如果施測者不熟悉測驗(yàn)的具體內(nèi)容，不能正確提供測驗(yàn)指導(dǎo)語，不能準(zhǔn)確掌握測驗(yàn)的時間和計分標(biāo)準(zhǔn)，不能客觀正確地解釋測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計學(xué)和心理學(xué)意義，所得到的測驗(yàn)結(jié)果對領(lǐng)導(dǎo)干部選拔考核測評工作來講將有害無益。因此，必須對施測人員進(jìn)行心理測驗(yàn)專業(yè)知識技能培訓(xùn)，要掌握和熟悉心理學(xué)、人才學(xué)、測量統(tǒng)計學(xué)等相關(guān)知識，這是保證領(lǐng)導(dǎo)干部選拔考核測評工作順利開展的基本要求。