花開花落，我的盛夏會(huì)不會(huì)有碩果？期盼著盛夏的果實(shí)的我不再落寞，因?yàn)榧词故斋@的果子不多或味兒苦澀，但只要繼續(xù)耕耘，畢竟還有收獲的金秋。

——題記

在夕陽(yáng)的余暉下，我獨(dú)自穿過(guò)熱鬧的籃球場(chǎng)地，無(wú)助的眼神從球員們奮力的拼搏中一掠而過(guò)，精彩的球賽也無(wú)法讓我為之駐足。那邊蒼翠的山依舊，然而，往日見它時(shí)的熱血奔流，此時(shí)卻只化作一腔傷愁。

試卷發(fā)下，面對(duì)可憐的分?jǐn)?shù)，我無(wú)法掩飾自己的傷心。不及格，意味著什么？此時(shí)除了難過(guò)我還能做些什么，我學(xué)不會(huì)將難過(guò)藏在笑聲的背后，更無(wú)法瀟灑地?fù)]一揮衣袖，道一聲“我不在乎”。

回頭一瞥，是我種的果樹，花已開，綻放得那樣燦爛，可雨后，春紅凋落，結(jié)出的果子卻不多，到底是為什么？也許是缺少自春至夏的陽(yáng)光照射，也許是我不曾辛苦耕耘過(guò)，我依著一棵叫知識(shí)的樹席地而坐，望著樹上寥寥無(wú)幾的瘦果，我無(wú)法沉默，無(wú)法再控制自己，任苦澀的淚灑落在初夏果園的泥土里。

初夏的園子里，只有我一個(gè)人孤獨(dú)地坐在角落里，一任落寞的淚揮灑著，園里不會(huì)有春的蜂擁蝶舞，更不會(huì)有鳥兒的婉轉(zhuǎn)歌聲。夏天已至，看到別人的知識(shí)果殷實(shí)豐碩，我還能說(shuō)什么？那是他們辛苦耕耘的結(jié)果。

“風(fēng)兒，別哭了，失敗誰(shuí)沒經(jīng)歷過(guò)，不是曾有人說(shuō)‘人生的成功不在于一帆風(fēng)順，而在于從挫折中站起’嗎？”回頭，是同學(xué)輕輕的安慰，“別難過(guò)，一次的失敗就這樣失落，這哪是你的風(fēng)格？”“我，我能讓它們結(jié)出碩果？”“一定會(huì)的……”

滿臉的淚水此刻已被春風(fēng)般柔和的雙手拭去，果園里的水已被盛夏的縷縷陽(yáng)光蒸發(fā)，我的果園又生機(jī)勃勃，有了如暖春般的煦風(fēng)吹拂，有了盛夏陽(yáng)光的永遠(yuǎn)照射。

期盼著盛夏果實(shí)的我此時(shí)淚水又一次滑落，為的是我的振作。

又一次走到籃球架旁，球員們依舊那么英姿颯爽，青山依舊那么蒼翠，我心里說(shuō)，一定要不懈地追求！

【作者系安徽省東至縣第二中學(xué)學(xué)生】

點(diǎn)評(píng)

分?jǐn)?shù)，學(xué)生的命根；成績(jī)，衡量學(xué)生好壞的唯一的尺子。捫心自問，我們的教育給多少學(xué)生帶來(lái)壓力？讀著這篇文章，仿佛感受到作者內(nèi)心的掙扎和堅(jiān)定；作者心的傾訴，讓人感喟不已。文章把成功比作“盛夏的果實(shí)”，別出心裁；通過(guò)心理描寫展現(xiàn)遭受挫折的自我，細(xì)膩真切。挫折是風(fēng)雨，失敗是浪花，作者在挫折面前表現(xiàn)出的積極向上、勇于進(jìn)取的精神，升華了文章的主旨，尤其是語(yǔ)言的娓娓道來(lái)，猶如一道緩緩流動(dòng)的溪流，足見作者堅(jiān)實(shí)的寫作基本功底。

【特邀點(diǎn)評(píng)：何傳躍】