他是我們的孩子，也是我們的天使，我們要守護(hù)他，幫助他接受這個(gè)考驗(yàn)

1997年7月，孫金宇迎來了做母親的喜悅，她的兒子叫王正。王正在4歲的時(shí)候突兀地患上了口吃多動(dòng)癥，當(dāng)醫(yī)生告訴孫金宇這種病治愈的可能性幾乎為零的時(shí)候，她感覺天似乎要塌了下來。作為一個(gè)成功學(xué)大師，她的心理素質(zhì)應(yīng)該很好，但她還是控制不住淚水，她悲痛地對(duì)丈夫說：難道我們的孩子注定不能和別的孩子一樣，享受正常的幸福生活嗎?

孫金宇的丈夫是一個(gè)智慧、平和、寧靜的人，他并沒有表現(xiàn)出傷心和難過的神情，還微笑著安撫妻子說：“看我們的兒子長(zhǎng)得多乖，多像一個(gè)小天使，這個(gè)病或許只是上天對(duì)他的考驗(yàn)。他是我們的孩子，也是我們的天使，我們要守護(hù)他，幫助他接受這個(gè)考驗(yàn)。你說對(duì)嗎?”望著丈夫充滿鼓勵(lì)和溫情的眼睛。孫金宇的心里猛地有了依靠。她決定開始接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，并通過自己的努力和智慧讓王正跟其它的孩子一樣出色。

繁忙的工作之余，孫金宇把所有的時(shí)間和精力都放在了孩子身上。她會(huì)這樣告訴兒子：“正兒，你是一個(gè)跟別人不一樣的孩子。你一定要勇敢，不要自卑?！痹趯O金宇無數(shù)次的心理引導(dǎo)下，王正漸漸懂了媽媽的意思。上幼兒園的第一天，小伙伴們覺得王正挺好玩的，圍住他說說笑笑的。王正便大聲地告訴大家：“我口吃，有多動(dòng)癥!”

想不到王正剛說出這句話，一叫小孩猛地將他推倒，并大聲地嘲笑著他。王正掙扎著爬起來，眼淚唰唰地掉落下來，他知道這個(gè)小孩是看不起自己才這樣做的。

那天，孫金宇正在濟(jì)南做培訓(xùn)，晚上給兒子打電話的時(shí)候就覺得不對(duì)勁。在她耐心的引導(dǎo)下，兒子終于講出了白天發(fā)生的事。孫金宇聽了后，心是疼的，但她安靜地給兒子說：“孩子，你白天的表現(xiàn)真的很棒!能不能被別人看得起并不重要，你要勇敢地展示自己!媽媽相信有一天所有的孩子都會(huì)喜歡你!”

聽到兒子在電話那端漸漸歡快起來，孫金宇長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，她感到由衷的快樂。

一次幼兒園的圖畫課，老師讓大家畫火箭，因?yàn)楫嫯嫊r(shí)手不時(shí)地輕微抽動(dòng)，王正畫的火箭有些歪斜，也不太像。最后老師把大家的畫都拿來展示，當(dāng)輪到他的畫時(shí)，下面爆發(fā)出哄堂大笑?！笆遣皇谴蠹叶加X得我畫得難看?”王正覺得委屈極了，心里受到了傷害，很不開心，自己悶了很多天，無論孫金宇怎么安慰開導(dǎo)他都不管用。

可是有一天，正在睡午覺的兒子突然爬起來，光著腳跑到客廳里，對(duì)孫金平說：“媽媽，媽媽，我終于明白為什么那些小朋友要笑我的畫了!”他的臉上紅彤彤的，顯得很興奮。

孫金宇很奇怪：“為什么呀?”

兒子很認(rèn)真很肯定地回答她：“因?yàn)樗麄儚膩頉]有看到過那樣的火箭呀!”

孫金宇微笑著點(diǎn)頭稱贊他，她發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)開始學(xué)會(huì)開導(dǎo)自己寬慰別人，對(duì)自己充滿自信。他的思想并不拘泥于傳統(tǒng)和世俗，比一般的孩子更顯得有智慧。

生活中的智慧往往需要父母的言行傳達(dá)給孩子，我們應(yīng)該成為孩子的朋友

日常的生活中，孫金宇和丈夫十分注重用語言去引導(dǎo)和教育孩子。

一個(gè)陽光燦爛的星期天，王正興致勃勃地坐在茶幾前下軍棋，午飯的時(shí)候，他把殘棋攤開在茶幾上。爸爸因?yàn)榭匆粋€(gè)新聞跑到客廳茶幾前吃飯，王正怕爸爸弄亂了他的棋，急得朝爸爸大喊：“爸爸!你不要在茶幾前面吃飯。你會(huì)把東西滴到我的棋上的!”

這時(shí)孫金宇正要說教兒子對(duì)爸爸要有禮貌，不能大喊大叫。沒想到丈夫并沒有生氣，竟用同樣的聲調(diào)對(duì)兒子回喊到：“兒子。你的聲音就要把咱們家的天花板震下來了!”

“爸爸胡說，天花板怎樣都不會(huì)震下來的……”

“既然天花板不會(huì)下來，爸爸也不會(huì)把東西掉到你的棋盤上的!”

站在一旁的孫金宇被父子倆幽默的對(duì)話逗樂了，她突然明白丈夫這樣做的用心。這種生活的細(xì)節(jié)常常會(huì)出現(xiàn)在和孩子的相處中。在生活化的對(duì)話中，又不失智慧和潛移默化，不但讓孩子的身心得到健康成長(zhǎng)，更促進(jìn)了整個(gè)家庭的融洽氣氛。

“不要輕易指責(zé)孩子。生活中的智慧往往需要父母的言行傳達(dá)給孩子，我們應(yīng)該成為他們的朋友?！蹦翘焱砩希瑢O金宇在自己的《媽媽日記》里這樣寫道。

一個(gè)正常的孩子很多時(shí)候都難以沉下心來學(xué)習(xí)，何況王正還患有多動(dòng)癥，所以孩子在看書或?qū)懽鳂I(yè)的時(shí)候，總顯得心浮氣躁。這時(shí)，孫金宇并沒有去指導(dǎo)教育孩子讓他怎么做，而是拿著一本英文書，默默地坐在兒子旁邊，專心志致地沉浸在書的世界里。過一陣王正漸漸地平靜了下來，也模仿著媽媽看起了書。孫金宇告訴作者：“家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)中效仿的最好對(duì)象。我在看書的同時(shí)自身的寂靜其實(shí)正如一股巨大的力量影響了兒子，也使他可以像媽媽一樣安靜下來專注于自己的事情?！?/p>

隨著年齡的增長(zhǎng)，王正的潛力也慢慢被激發(fā)出來剛進(jìn)浦東小學(xué)的時(shí)候，他是班上的最后一名，連老師都以為他“沒救”了，想不到短短一年時(shí)間，他一下子沖到了班上的前10名。老師們說這是一個(gè)神奇的孩子，還夸他是一匹小黑馬。

寬容的愛能讓孩子的心靈像小草一樣自由成長(zhǎng)

2005年國慶期間，孫金宇和丈夫帶著孩子出去赴約，孫金宇的丈夫因?yàn)椴痪靡郧伴_車出過一次事故，所以把開車速度放得很慢，并顯得有些緊張。坐在一旁的抓金宇既擔(dān)心遲到又害怕提醒丈夫會(huì)讓他更緊張，正不知道應(yīng)該怎么辦才好，這時(shí)候后面的兒子突然說：“爸爸，我記得你的駕駛證好像已經(jīng)過了實(shí)習(xí)期了吧?”丈夫聽了哈哈一笑，兒子調(diào)皮但聰慧的話語其實(shí)是在提醒自己速度太慢，同時(shí)也叫他放輕松，一瞬間剛才緊崩的神經(jīng)好像松弛不少，握住方向盤的手也變得自在了。

這些對(duì)話和善于捕捉人心理的技巧，都是孫金宇在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)出來的。兒子七八歲的時(shí)候，孫金宇的工作更忙了，經(jīng)常到全國各地講課，一個(gè)月里只有三五天時(shí)間在家。這時(shí)孫金宇也開始有意識(shí)地疏離兒子，讓他自己學(xué)會(huì)獨(dú)立，不要有依賴感。但她會(huì)利用這幾天空閑時(shí)間，好好陪兒子玩，并深入和通暢地溝通，了解他成長(zhǎng)中的每一處足跡。

2006年7月的一天，是王正9歲的生日，那天來了很多小朋友，王正也顯得非常高興。但他說起話來顯得十分費(fèi)力，全身都在抽動(dòng)，這時(shí)，人群中一個(gè)孩子跑來大聲地說：“王正，你老是動(dòng)個(gè)不停，應(yīng)該用拴狗的鏈子把你捆起來，就不會(huì)亂動(dòng)了。”

周圍的大人們都陷入了尷尬，想不到王正寬容地笑了笑，很紳士風(fēng)度地拉著那個(gè)孩子玩游戲去了。

面對(duì)這樣的傷害，王正并沒有很憤怒或者哭鼻子，孫金宇試著問兒子：“孩子，當(dāng)那個(gè)孩子這樣說你的時(shí)候。你傷心難過么?”

沒想到兒子對(duì)她眨眨眼睛，說出一段意味深長(zhǎng)的話：“媽媽，我當(dāng)然難過的?？墒俏矣X得不應(yīng)該去責(zé)怪他，因?yàn)槲液孟裼X得他比我更可憐。你想想，我是身體上的病。而他這樣做是有心靈上的疾病。他才不是想要用鏈子捆住我，而是他自己內(nèi)心有害怕，他是想要控制他自己，并不是我?！?/p>

9歲的孩子，說出來這樣的話，連孫金宇都很震驚。對(duì)來自外界的嘲笑和羞辱王正學(xué)會(huì)以博愛的通透的眼光去看待，排解自己的不快。他沒有叫孫金宇夫婦失望。

現(xiàn)在，王正馬上小學(xué)畢業(yè)了，他的成績(jī)已經(jīng)躍入了班上的前五名，老師還以他為榜樣在教育別的孩子。在引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的過程中，孫金宇發(fā)現(xiàn)自己也成長(zhǎng)了。她已經(jīng)由剛開始的痛苦不安，到慢慢地內(nèi)心平衡了，似乎世間的一切都不是可以煩惱的因素，包括兒子的病。

采訪快結(jié)束的時(shí)候，筆者問：“你希望自己的孩子以后成為一個(gè)怎樣的人?”

孫金宇微笑著說：“我沒有想去如何設(shè)計(jì)規(guī)劃兒子的道路，我不會(huì)給他提供多么優(yōu)越的條件，甚至長(zhǎng)大后也不給他一分錢，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為孩子需要自立，依靠自己去獲得他該擁有的一切?！必?zé)編／宿淇