父親、母親、爺爺、奶奶、外公、外婆等長(zhǎng)輩幾乎都會(huì)發(fā)牢騷，而且是喋喋不休的。但是他們的出發(fā)點(diǎn)卻都是為了孩子好，希望孩子能夠成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

但是，我的外公是個(gè)平時(shí)就話不太多的老頭，但是說(shuō)他老一點(diǎn)也不老，每天騎著車去好遠(yuǎn)的地方晨練。因?yàn)樗郧笆莻€(gè)教師，所以他只有在課堂上滔滔不絕。他也對(duì)課堂十分情有獨(dú)鐘。對(duì)于教育孩子，外公的方法也是獨(dú)具自己的特點(diǎn)。他不喜歡破口大罵，也不喜歡置之不理。

有一次，我月考成績(jī)不理想，跌了100多名，媽媽是又氣又急，罵了我好多次。但當(dāng)外公得知這個(gè)消息后，不緊不慢先教育起我媽媽。他說(shuō)：“一次考不好可以努力，你罵他就會(huì)使他失去信心……”外公說(shuō)了我媽媽好長(zhǎng)時(shí)間，也教了她如何教育孩子。反倒是我，覺(jué)得一陣陣心酸，既感到對(duì)不起外公多年的教導(dǎo)，更為媽媽因我而遭罵感到心里不安。不久，外公才找我說(shuō)：“讀書是為自己讀的，未來(lái)也是把握在自己手中的，假如不把握此刻，那么未來(lái)就會(huì)有很多遺憾?！蓖夤逃臅r(shí)間不長(zhǎng)，但字字句句都刻在我的心里。此外，外公還幫我分析了試卷，而且還讓我寫了試卷分析，讓我把試卷徹底搞懂、弄透。過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，外公又翻出那似曾相識(shí)的卷子，把錯(cuò)題讓我重做了一遍，雖然我有一題被遺忘，但外公卻笑了說(shuō)：“你看，時(shí)間長(zhǎng)了，你還是忘了一題吧，知識(shí)是要積累，溫故而知新。”外公這么一說(shuō)，我心里也很慚愧，就更用心記住那題了。

其實(shí)，長(zhǎng)輩的教育有許多種，教育的人都是比自己年輕和自己最疼愛(ài)的人。他們所做的一切出發(fā)點(diǎn)都是為了我們好。

（此文得分：32分）

【點(diǎn)評(píng)】

“長(zhǎng)輩的教育”實(shí)際就是聆聽(tīng)長(zhǎng)輩的教育，符合話題，但這樣的主題比較多，有流于平庸化的嫌疑，很難寫出比較出彩的文章。文章的主要意思，就是外公比較擅長(zhǎng)教育，尤其是談話的方式方法，而其他的人則只會(huì)“喋喋不休”罷了。這樣一來(lái)，文章的主題就流落到了教育方式的優(yōu)劣上了，與傾聽(tīng)的關(guān)聯(lián)性似乎有出入，盡管教育的接受者還是通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)完成的。因此，學(xué)校給予32分，我覺(jué)得過(guò)高。

如果要使文章質(zhì)量更上一層，我覺(jué)得在以下方面需要斟酌：

一是明確文章的主題，傾聽(tīng)什么，傾聽(tīng)到了什么，這個(gè)傾聽(tīng)的結(jié)果對(duì)自己的意義，可以通過(guò)敘述一件事情來(lái)感受生活的意義；也可以通過(guò)敘述事件來(lái)了解人物的性格，還可以通過(guò)敘述具體事物來(lái)明白其中的道理；等等。

二是在選擇材料上要花功夫，要尋找那些能從一般中傾聽(tīng)到不一般的感受的材料。比如，在傾聽(tīng)外公的教誨中，從外公的語(yǔ)言中，我感受到了做人的道理、學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的重要性等。

三是語(yǔ)言上，要能使用一些好的詞語(yǔ)、句子，而不是大白話，就更好了。