【題目】

傾聽是一種親和的態(tài)度，它的對象可以是人，如長者的教誨，他人的牢騷等；也可以是自然，如鶯歌燕語，山風(fēng)松濤等。請以“傾聽”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于600字。（總分40分）

【點(diǎn)評】

話題作文一直是近幾年中考作文命題的方向。一般話題作文的命題，不外乎三種情況：第一，直接給你一個話題，有點(diǎn)類似于命題作文，但與命題作文不同，它比較寬泛，有較大的空間和自由度；第二，提示語和話題結(jié)合，由命題者引出話題的依據(jù)或引子，提示語能起到幫助考生打開作文思路、降低作文難度的作用；第三，材料和話題一起呈現(xiàn)，這里的材料具有限制或引導(dǎo)的作用，要求作文的審題不能偏離材料所限定的范圍。比如我們一模試卷中的作文題：

閱讀下面文字，按要求作文。

一個男孩提著籃子去田頭采蘑菇，采到一個后想，下一個可能比這個還大，于是丟棄了這個再去采。但下次采到的反而比先前一個小，他當(dāng)然不甘心，于是就扔掉這個，再去采下一個。就這樣，一直等他走到田邊，籃子里還是空空的。

看了這段文字你有什么啟發(fā)，請以“收獲”為話題，選擇一個角度，可以敘寫故事，可以抒發(fā)感受，也可以發(fā)表議論，題目自擬，文體自定，寫一篇不少于600字的文章。

這里的材料本身所顯現(xiàn)的寓意是比較多元而開放的，學(xué)生容易理解和拓展思路，但是，命題者在結(jié)合話題時作了一定的暗示：“看了這段文字你有什么啟發(fā)，請以‘收獲’為話題?！眴栴}的關(guān)鍵就在這里：你有什么啟發(fā)？啟發(fā)很多，你寫什么呢？命題者說“請你以‘收獲’為話題”，顯然，這里的范圍相對縮小集中了。如果偏離了命題者的范圍，那就是離題。

所以，從類型上看，本道題目的設(shè)置沒有脫離話題作文的范疇，它就是我們所說的第二種——提示語加話題，它所提示的是話題的內(nèi)容和對象。

新課程非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、獨(dú)特體驗(yàn)，重視與社區(qū)、社會的交流與溝通，把學(xué)校與大社會緊密聯(lián)系在一起。就“傾聽”而言，我們可以給“傾聽”加前綴或后綴，以此來明確“傾聽”的對象或內(nèi)容：傾聽到了什么，傾聽誰，聽后有什么啟發(fā)等。這個傾聽既可以是實(shí)的，又可以是虛的；既可以是人，又可以是物；既可以是本意的聽覺，又可以是感覺移用的聽覺。寫這類文章，內(nèi)容的選擇應(yīng)該不成為主要問題，關(guān)鍵的是要從傾聽中得到什么；如果要得到高分，要有新意，則必須在內(nèi)容的選擇上下點(diǎn)功夫。